闫凤兰 黑龙江省北安市通北林业局第一小学 164031
【摘要】随着教育的改革的不断推进，人们也更加注重小学生的阅读情况。课外阅读是小学语文教学中重要的一个部分，能够满足学生的学习需求，让他们感受到学习的乐趣，这样才可以提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体的分析一下课外阅读在小学语文教学中的重要性。
【关键词】课外阅读；小学语文；教学；
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-244-01
语文是小学学习中重要的部分，而课外阅读是进行语文学习的基础，对于学生的发展来说会有很大的帮助。不过现在的教师和学生还没有认识到课外阅读的重要性，再加上学生们不感兴趣，这就使教学的有效性没有提高。只有教师更好的认识到课外阅读的重要性，从学生的实际情况出发，才可以促进学生的全面发展。
一、现在语文教学中课外阅读的情况
（一）相关人员没有重视这一部分
现在很多学校和老师都没有重视课外阅读这一部分，认为学生只要掌握好考试的内容就可以。同时相关人员也没有为学生准备课外阅读的资料，没有为学生构建相应的阅读环境。而且很多教师还在坚持着传统的教学方法，让学生失去了学习的兴趣，并且教师在阅读方面没有给学生相应的指导，忽略了学生的心理发展。
（二）小学生缺乏兴趣，没有养成良好的习惯
对小学生来说，如果没有形成良好的阅读习惯，就不会在课外进行阅读，缺少阅读的机会。再加上一些学生认为阅读比较枯燥，沉迷于游戏。小学生很容易被外界的环境影响，如果教师没有为学生构建相应的环境，就会让学生失去课外阅读的机会。
二、小学语文课外阅读活动开展的具体方法
(一)鼓励学生选择合适的读物
大家都知道，小学语文是整个教育体系里面最基础的一些学科，对于学生的智力发展有很大的作用，可以帮助学生提高自己的文化修养。所以教师在组织课外阅读活动的时候，一定要引导学生科学的选择读物。从学生的角度来看，应该选择语言水平比较高的读物，像一些文言文的经典范文，使用优美的内容，让学生在精力上产生共鸣。再加上一些名言诗句，学生经过反复的阅读，就可以大大的增强他们的领悟能力。例如《山行》《村居》等诗词，它的意境就是结合学生的生活实际，更容易引起学生的情感共鸣，从而更加主动的参与到课外阅读活动里面。在这个的基础上，教师要引导学生正确的选择课外读物，尽可能的贴合学生的生活和心理发展规律。
(二)选材要结合学生的实际情况
在小学时期，学生正处于快速发展的阶段，他们的想象力很丰富。所以教师在组织课外阅读活动的时候，要尽量选择故事类的作品，像《果核战记》《潘宫的秘密》等等。这些古诗不管是在情节上面，还是背景上，都是以想象作为基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆它虽然是虚构的，却可以给学生带来很愉快的感受，把他们的真实需求表达出来。所以它可以更好的吸引学生的兴趣，可以说这种类型的作品带走的科学性，体现了人们对美好事物的向往，比一些童话类的书籍更加值得阅读。小学生喜欢探索未知的事物，并且很喜欢问为什么。所以在进行课外阅读的时候，教师一定要结合学生的实际情况，尽可能的满足他们的需要，为他们拓展阅读的空间，提高他们的学习效率。
(三)构建自主课外阅读的环境
良好的学习的氛围可以很好的促进学生的发展，从语文角度来说，课外阅读可以在很大程度上丰富学生的学习途径，只有学生有了兴趣，经过长期的坚持就可以养成良好的阅读习惯，从而构建出良好的学习氛围。想要全面的增强语文教学效果，培养学生学习的自主性，就需要教师引导学生，加上一些课外阅读的活动，让学生从被动的学习转换成主动学习，这样才可以不断的提高教学的有效性。
例如在学习《纪昌学射》《扁鹊治病》这些文章的时候，在实际的教学中就不能直接的说出其中的寓言，而是要引导学生自己去进行感受，让学生在进行探索的过程中，增强对课文的理解。所以在日常的教学活动中，教师要更加积极的引导学生去阅读一些寓言故事，像《和氏璧》《扁鹊说病》等等，让学生可以沉浸在相应的氛围里面，学会分析和理解文章，从而提高教学的有效性，培养他们的综合素质。因此教师一定要构建自主课外阅读的环境，这样学生才可以更加健康的进行生长，实现全面的发展。
(四)增强学生阅读能力
课外阅读活动具有丰富性，而这对于小学生来说很难分辨其中的好坏。所以教师一定要更好的把握其中的内容，引导学生阅读一些好书，教给学生分辨的办法，并根据学生的发展规律，有针对性的提供给他们书籍，特别是推荐一些名著，另外还可以推荐给学生一些《经典美文》《文学品析》等杂志，增强学生的阅读兴趣。不过需要注意的是，在保证学生兴趣的情况下，还要让学生掌握一定的阅读方法，引导他们高效的阅读。一方面教师要定期的举办相应的主题活动，加深学生课外阅读的理解。另外一方面要鼓励学生主动的进行课外的阅读。一般情况下，每个学期之后，教师都可以组织像亲情，友情这样的主题课外阅读活动，让学生自己选择一些相应的书籍，展开相应的阅读。之后教师再安排学生进行读后的汇报，并根据学生汇报的情况组织学生进行讨论。另外学生在阅读的时候，教师还可以引导学生做一下读书笔记，把书里面的名言警句记录下来，并在空闲的时候多看几遍，做一些改正。同时还要对看的书籍进行相应的评价，增强他们的鉴定能力。最后每周都要用至少一节课的时间，让学生分享自己的读书感受，定期的展示相应的墙报，帮助学生进行交流学习。想要增强学生的阅读能力，可以用的方法有很多，帮助他们养成良好的阅读习惯，这样不仅仅可以提高课外阅读的质量，还可以在很大程度上增强学生的写作水平，促进他们的全面发展。
结束语
总而言之，课外阅读对小学语文的学习来说是很重要的，尤其是在新课改的过程中，课外阅读的地位也在不断的提升，它在增强学生的阅读兴趣和提升自主学习能力方面有着很大的作用，还可以帮助学生的全面发展，建立正确的世界观。所以小学语文需要更加重视这一部分的教学，积极的开展相关的课外活动，引导学生广泛的阅读，让学生在课内外都可以学到相关的知识，增强自己的综合素养。
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论文作者:闫凤兰
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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