摘 要：近年来，随着我国科学技术的不断发展，给我国社会经济带来了极大的转变。信息技术在人们的生活和工作中是必不可少的一部分内容，同时给教育活动也带来了全面的改革。特别是也近几年来，我国对学前教育领域的大力发展，将信息技术与学前教育相结合，利用目前现代化的教学技术优势，不断提高现代学前教育水平。
关键词：信息技术 学前 教育
随着我国信息技术的不断发展，我国的教育也发生了全方位的改革，特别是近年来，信息技术的教学方式在学前教育活动中得到普遍的应用，标志着我国学前教育发展的一个新阶段。现代化教学技术在学前教育活动中的应用，不断提高了教学方式，能对实际教学中存在的影响因素进行及时解决，在每一次的活动过程中，学生们可以感受到学前教育活动的快乐，真正地激发了学生的学习兴趣。
一、学前教育活动开展现状
随着我国社会对于教育事业的发展越来越重视，人们对于儿童启蒙教育也给予了高度关注。很多家长将学前基础教育作为孩子成长学习的起跑线，因此，对于学前教育活动投入了大量的人力财力。虽然我国在近两年的学术研究已经取得了一定的成果，学前教育呈现出良好的发展状态，但是随着科学技术在学前教育领域中的应用，我国学前教育中存在的各种问题也逐渐暴露出来。我国教育部数据调查显示，随着我国二胎政策的开放，当前的幼儿学前教育体系已经难以满足社会发展需求。因此在2013年，我国教育部提出的《学前教育改革和发展纲要》中指出:我国庞大的学龄人口基数，导致部分适龄儿童无法接受幼儿教育。其主要原因就是我国当下学前教育水平的滞后，再加上我国学前教育教师队伍质量良莠不齐，队伍规模也严重不足，从而导致我国学前教育难以让当下望子成龙的家长满意。幼儿教育新课程的改革相比较其他学习阶段的改革显得更加艰巨，而在我国强化新课程理念，大力推进新课程改革的大环境下，对学前教育环境设施以及教师队伍都提出了进一步的要求。
二、学前教育中信息技术的实践应用
要全面了解信息技术的影响，在教师和家长的共同努力下，帮助儿童合理、正确的应用信息技术，利用信息技术对学前教育质量提高的能力，帮助儿童形成正确的思想观念，减少儿童对信息技术的依赖，将信息技术对学前教育的不良影响进行处理和解决，完善信息技术对学前教育的应用。
1.创设互动性情景。学龄前的幼儿模仿能力极强，教师在教学中要结合幼儿这一特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，以往灌输式的教学方式已经无法满足目前教学需求，特别是对幼儿进行行为习惯养成思想道德教育的同时，通过利用多媒体可以直接将教学内容呈现在学生面前，进而加深幼儿的印象，幼儿更容易做出模仿行为，有效形成相应的道德价值观念。此外，教师还要加强与学生的互动，通过信息技术与幼儿进行教学内容的互动，让幼儿真正地融入到实际教学中，进而起到事半功倍的教学效果。比如，上音乐课进行京剧内容教学时，为了让幼儿可以区分不同的戏曲人物，可以为他们分发打印的京剧脸谱，每个人对应不同的人物，这样，幼儿对自身和其他小朋友的脸谱形象就产生了比较深刻的印象。同时，教师还可以教给他们各自代表的京剧唱段，让幼儿学习一些简单的京剧。很多感兴趣的幼儿在回家之后会让父母在网上下载京剧内容进行学习，充分激发幼儿的多样化兴趣。
2.个体操作，拓宽教学空间域度。儿童心理学家皮亚杰认为，儿童的思维认知是从动作开始的，在互动交流中，幼儿的思维、情感、态度得到有效发展。可见，引导幼儿积极参与游戏活动，锻炼他们的动手能力、思维能力是完成教学任务的关键。学前教育的开展要遵循循序渐进的原则。思维发展的特点是从易到难、从简单到复杂，针对这一特点，教师要利用信息技术提供多样化的操作游戏，让幼儿在实践操作中，夯实基础知识，找到操作规律，丰富学习感受。例如，在进行“组装玩具游戏”时，教师讲解玩具拆分的步骤，并在计算机上进行操作，幼儿看得津津有味。为了检验幼儿学习成果，教师在计算机上展示出一系列的玩具零件供幼儿选择，并设置实验操作任务：请大家选择一部分零件进行组装，运用不同的零件你能组装出什么玩具呢？试一试。幼儿参与的热情高涨，跃跃欲试。在组装过程中，幼儿会遇到一些困惑，教师可及时进行指导。幼儿独立操作，组装完成后，教师与幼儿代表一起挑选出较优秀的组装作品进行展示。教师借助个体操作活动给幼儿提供了展示自我的机会，幼儿个性得到彰显。设置操作游戏时，教师要注意游戏的趣味性、契合性、多元性。幼儿个性存在差异，如果教师设置的游戏形式单一，幼儿参与兴致不高，教学目的自然也达不到。
结束语：学龄前儿童生活经验和知识储备量较少，具有较强的模仿性和可塑性，因而学前教育对其起着至关重要的作用。信息技术的广泛应用不仅为人们的生活带来了便利，还可以有效地运用到教学活动之中，通过给幼儿呈现简单生动的内容，调动幼儿的学习兴趣，提升幼儿的掌握程度，创设科学、高效的幼儿教育课堂，打造新时代的学前教育模式。
参考文献
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论文作者:张文丽
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第325期
论文发表时间:2019/9/29
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