摘 要：素质教育是学校教育提倡的教学方式，它的有效实施可以促进学校教育的改革和创新。初中教师在语文教学中应用素质教育，可以帮助学生更好地了解自己学到的知识，使语文学习拥有一定的趣味性，让学生更积极地参加语文学习。本文结合作者的教学经历，对初中语文教学中素质教育的意义进行了阐述。
关键词：素质教育 初中语文 教育意义
语文的学习需要长久的积累，“读万卷书”就体现了语文学习的这一特点。语文的学习包括了多方面的内容，如文言文、现代文、诗词歌赋、写作和阅读等多方面的内容都要在初中的语文教学中教授给学生。帮助初中学生更好地理解传统文化，在传统文化和现代文化中找到自己的人生价值和意义是初中语文教师的教学方向。
一、在初中语文教育中引入素质教育有利于思想品德教育
在初中语文教学中，教师通过课文的讲述告诉学生相应的知识，素质教育能帮助学生更好地理解教材中的深层意义，而不仅仅是学会几个生词和成语。教师在语文教学中通过课文进行拓展，教育学生热爱祖国。
对学生进行爱国主义教育是学校教育的重要一环，如作者魏巍的《谁是最可爱的人》就是爱国主义教育的良好素材。什么叫做热爱祖国，志愿军战士为什么被称为最可爱的人？通过这些问题让学生理解为什么要热爱祖国，祖国为什么值得我们热爱。在初中语文的教学讲述诗词的时候可以锻炼学生的朗读水平，通过朗读，学生可以更好地理解诗人的情感。通过对《春望》、《乡愁》等诗词的理解，初中生可以实实在在地感受到诗人的拳拳爱国之情。
让学生理解有国才有家，更好地理解国家对于个人的意义。初中语文教学中引入素质教育不再片面强调知识点，而是通过多种方式让学生更加地热爱文学，热爱汉字。汉字作为我国的官方文字，已有凡千年的历史，从甲骨文到大小篆到隶书再到现在我们使用的汉字，汉字已经成为中华文明的一种符号，它的传承同时也意味着中华文化的传承。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着现代互联网技术的发展，手机、电脑等电子设备的发展日新月异，人们出现提笔忘字的情况已是屡见不鲜。初中生在中学阶段的语文教学不能只是灌输式的教育，这样灌输式的教育加上汉字手写的日趋减少，学生毕业后很容易出现提笔忘字的情况。
二、素质教育在初中语文教学中应用，有利于提高学生学习的积极性
传统的语文教学对于学生想要了解的知识不能给予有效的讲解。由于注重生词、写作手法、协作技巧的讲解，学生对于传统的语文教育有一定的抵制情绪。教师照本宣科式的教学方式应该进行相应的转变，应增加学生学习的积极性，让学生更加积极地进行学习，比如：在“阿长与《山海经》”的讲解中，给学生拓展《山海经》中的篇目《夸父逐日》、《精卫填海》等，也可以鼓励学生去阅读《山海经》，让学生通过阅读《山海经》来提升自己的学习文言文的能力，也可以借此提升学生对于中国古代文化的理解。这种素质教育的教学方式可以帮助学生提升积极性，学生可以自由选择《山海经》中自己喜欢的一篇文章来学习，学生容易找到自己擅长的文章，更加容易获得成就感。
在学生有较大的学习语文、文言文的积极性的时候，初中语文教师的授课就变得容易多了，教师教学时也就会更加有激情，更容易将自己想要讲述的内容阐述明白。在这样良好的授课情况下，学生与教师之间容易建立起良好的师生情谊，学生更容易接受课程，接受知识的程度也会更深。
三、素质教育在初中语文教学中应用，有利于帮助学生形成良好的三观
素质教育重视学生思想品德的教育，在人的一生中，思想品德决定着一个人成就的高度。提到文学，我们想到经典篇章的同时也会想到德艺双馨的文学大师。初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观开始形成的时候，这个时候初中生开始对人生意义、对与错、合理与不合理等内容产生自己的思考。
老师在帮助学生获得知识的同时，也帮助学生更多地了解生活，教会学生要辩证地看待问题。对于接受他人劝告的问题，教师可以将《孙权劝学》和《扁鹊见蔡桓公》结合起来，分别将两篇文章作为正反面材料来教育学生听人劝告的重要性，同时，借此机会帮助学生理解教师严格要求学生努力学习的良苦用心。
四、结语
初中学生更容易接受语文的素质教育，这样多角度、多内容、多拓展知识的语文教育拥有了更多的趣味性，初中生可以更好地理解中学语文教学的知识。不死板、不是“大水漫灌式”的教育方式可以时刻观察学生对于所学知识的理解情况，可以降低学生学习知识的难度。
同时，素质教育可以提升学生的爱国意识，帮助学生更好地体会到文章中蕴含的深刻情感，而不仅仅是背诵一篇又一篇的文章。初中语文的素质教育在传承中华文化方面也有自身独特的作用，素质教育可以帮助学生更加了解中国悠久的历史文化。
参考文献
[1]李荣花 初中语文教学中如何实施素质教育[J].学周刊，2015，27，（14）：190。
[2]杜成治 初中语文教学中融入素质教育的实践探索[J].才智，2015，18，（16）：142。
论文作者:李艳秋
论文发表刊物:《教育学》2017年4月总第117期
论文发表时间:2017/7/5
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