摘要：健美操运动越来越受到普通高校大学生的欢迎，更多的大学生参与到健美操运动中来，同时也受到普通高校的广泛关注。文章介绍了健美操课程在普通高校的开展情况，并针对一些存在的问题提出相应的对策，希望对普通高校健美操教学有所裨益。
关键词：普通高校; 健美操课程; 现状; 对策
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0159-01
1 前言
学校体育担负着增进学生健康的重担, 随着学校体育改革和发展进程, 素质教育不断的深入, 健美操以它健身美体、休闲娱乐、心理调整、表演竞赛等多功能整体效益, 在学校体育中占有重要地位。健美操作为一项新兴的、普及性的体育锻炼项目, 以有氧练习为基础, 以健、力、美为特征, 它鲜明的音乐节奏、动作与音乐的完美结合, 各种艺术门类的渗透与融合, 无不体现出时代的特点并显示出更大的艺术突破性和魅力优势。健美操特有的运动形式给人以热情奔放和勃勃生机, 充分满足学生运动欲望, 促进学生身心发展, 提高学生社会适应能力, 对学校体育整体健康目标的实现具有重要的作用。
2 健美操课程开展的必要性
为满足体育教学的发展需要，体育教学的目的是使体育教学属于全体学生。但从目前体育教学现状来看，教学形式单调，太过严格、教学内容过时、课程结构单一，过分强调教师的主导作用而忽视学生的主体性，导致学生学习积极性不高，直接影响到教学效果，直接影响到教学效果和学生身体素质的提高。而健美操是融体育、音乐、舞蹈为一体的热门体育运动项目，可促进学生身心健康，包括增强运动系统和心肺功能，使人体均匀协调，美体塑形，并可提高学生的成就动机，且可提高学生的心理素质和审美能力。健美操是一项有氧运动，坚持健美操运动可相对轻松地为心肺和血管运送充足的氧至细胞以满足长时间身体活动需要，从而改善呼吸系统和心血管系统。健美操有氧运动可以增强呼吸强度和耐力而提高呼吸系统的功能。
3 普通高校健美操课程开展现状
3.1 健美操课程开设状况
有研究调查显示开设健美操课程的大学中，有的采用了统一的教学材料，包括编译教材或讲座资料; 有的大学没有课本，只有一些音频和视频信息和动作图片。在有体育运动系的高校，健美操的普及率和影响率最高，除了有使用教材外，还在教学中运用多媒体的教学形式。体育馆，楼前空地，操场为主要的学习场所。可见大部分高校无法提供具有专业规模的健美操场地及相关设施，没有齐全的硬件设备和场地保障是不利于健美操课程的开展，如没有地毯就无法完成垫上教学，没有镜子学生就无法了解自己动作的缺陷。
3.2 健美操的教师队伍现状
3.2.1 健美操师资状况
教师的年龄结构直接反映出师资队伍在教学和科研方面的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比例适宜老、中、青三者结合的年龄结构有利于保持健美操教师队伍的相对稳定性、连续性和继承性。因此，教师的来源有两种途径: 主要来源为体育院系毕业的本科及研究生，他们是最具专业水平的教练员队伍，拥有一定的体育运动教学的理论基础，具有一定的健美操训练经验和专业能力，可以按照教学方法进行动作组合教学; 另一部分是接受过舞蹈项目训练的人，由于健美操的内容具有高度的艺术性、强烈的节奏感和运动协调、流畅、弹性的特点，对于一些要求柔韧性非常高的项目对于从事过舞蹈训练的人来说很容易。
3.2.2 健美操教师再培训情况
教师肩负着提高学生的身体素质，养成锻炼身体的好习惯，培养健康体质的教学重担。随着时代迅速的发展，健美操课程应运而生，而且不断在高校开展。对于健美操教师来说，不断自我培训才能与时俱进适应工作需要，提高业务水平和科研能力。大多数高校健美操教师的在职培训不是很多，只有少数教师有1 ～2 年的学习机会。目前，虽然高校健美操教师资质参差不齐，而健美操教师在职培训的重要性尚未得到重视，只有少数教师有培训进修机会。
4 促进健美操课程开展的对策分析
健美操课程的开展有利于学生的身体素质和心理素质的提高，学校开展健美操运动尤其重要。但通过对普通高校健美操开展现状来看，健美操课的开展有很多局限之处。因此提出如下对策:
4.1 提高健美操教师素质
加强健美操师资队伍建设，是提高健美操课教学质量的关键。教师只有不断用新的知识充实补充自己，拓宽知识面才能跟上时代发展步法。学校也采取相应的措施，如组织教师参加培训活动，或者外出观摩学习交流，应经常鼓励健美操教师积极参加学习和培训，增加教师之间的经验与技术交流，跟上健美操运动的新发展，不断提高健美操教师的专业素质水平。
4.2 设立专业的健美操教学活动场地
鉴于健美操课程开展的必要性以及为积极培养学生学习健美操运动的兴趣，高等院校应开设健美操专项发展基金，加大加强场地器材建设投入，设立专业的健美操教学活动场地，满足教学基本要求，营造一种学、练健美操的氛围。
4.3 适时更新教学课程内容
进一步完善健美操课程体系，选编丰富多彩的教材内容。建立健全健美操课外俱乐部，保证课程教学的连续性，为学生终身体育意识和习惯的形成打下良好的基础。教学内容应打破以传统的教学大纲为主，重新编制一套体现基础性和时尚性、科学性与实用性的统一的健美操教材，广泛听取高校学生的心声，选编适合其特点的活力操、流行操、器械操和形体操等。
参考文献:
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［2］谢艾珊，龙晓卫．普通高校健美操选修课教学中存在的问题及改进方法［J］．吉林体育学院学报，2007( 5) : 127 － 128．
［3］王勤宇，孙刚．山西省普通高校健美操选修课教学现状调查与研究［J］．搏击?体育论坛，2011( 8) : 74 － 76．
论文作者:韩洁
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
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