摘 要：项目式教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本文主要阐述以《网络营销》课程作为试点，引入多个企业真实项目，让学生以团队的形式完成项目策划与实施，并在执行项目的过程中，不断调整团队培养方案，解决团队中出现的问题，从而打造实战型电子商务学生团队的教学改革。
关键词: 项目式教学 团队培养 网络营销 电子商务
一、项目式教学概述
项目式教学是一种以学生为中心的教育方式和原则，要求学生通过一系列个人或合作完成的任务，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，解决现实中的问题，获取知识和技能。项目式教学一般要经过这样的一系列步骤及阶段：如项目的提出、项目的调研与可行性论证、项目的目标与任务的确定、项目实施方案的论证与实施计划的确立、项目实施的具体过程、项目的验收与评估等。因此项目教学应该具有一个明确的设定任务，可以运用教学相关的知识、技能去解决的，在一定时间内主要由学生自己组织实施，由教师引导去完成设定项目目标的实践教学活动。
二、《网络营销》课程与企业真实项目的完美融合
1.项目来源。南昌电子商务俱乐部是服务于地方企业和高校的平台，也是连接企业和高校的桥梁。通过与电子商务俱乐部合作，引入企业真实电子商务项目，包括：（1）江西诚志日化有限公司的草珊瑚牙膏网络推广项目；（2）南昌艾依家居用品有限公司艾依晾衣架的品牌打造及线上推广项目；（3）南昌博泰耗材有限公司的网店运营及推广项目；（4）漫步女孩银饰O2O模式及网店运营项目；（5）南昌电商俱乐部网络平台的推广项目等。此外，学生团队也可以自己联系与电子商务相关的企业项目。
2.项目任务。通过对每个企业真实项目的分析，并整合《网络营销》课程的授课内容，将每个项目分为两部分，即项目策划和项目实施。项目策划的任务是需要学生团队完成项目策划书，主要包括项目背景、市场环境分析、SWOT可行性分析、市场定位、营销策略、网络推广策略、资金核算和执行计划等。项目实施部分是以策划书为指导，进行网络推广。在项目策划和实施过程中，教师制定出每个阶段的具体目标及考核方式，不断激励学生完成任务。
三、实战型团队的培养
1.团队组建。电子商务项目的策划与实施，需要一个电子商务学生团队来完成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在组建电子商务团队时，可以参照电子商务企业项目团队的模式，即在班级内部成立若干个电子商务项目组，每个小组都有自己的名称。组建团队的过程中，要尽量做到男女搭配、优势互补、相互信任、相互支持、善于沟通。一般电子商务项目组由5-6位同学组成，并选举项目组组长负责带领团队。作为项目组组长在团队中有极其重要的职责，包括:（1）召开成员会议，主持日常工作；（2）团队内部分工，沟通协调成员关系，增强团队凝聚力；（3）向教师反馈项目的进展情况及存在的问题。作为项目组成员，应该积极配合组长完成相关任务。
2.团队考核。在团队培养过程中，团队考核制度是针对整个团队进行考核得分，而非个人得分。电子商务项目组的团队考核部分主要分为两部分，第一部分是以整个团队的日常行为规范作为评价标准，成员的个人表现都会影响整个团队的日常得分，包括小组成员的出勤情况、上课遵守纪律情况及穿着规范等；第二部分是根据具体项目完成情况进行加减分。
3.团队调整。在团队考核的过程中，需要定期地对团队进行调整，即在调整阶段，只要A团队的考核分数高于B团队的考核分数1倍，A团队就可以选择兼并B团队，兼并后的B团队成员及分值归A团队所有，并加入A团队的考核评分，A团队可以选择B团队的成员加入，也可以剔除不需要的成员。被剔除的成员需要重组团队或者加入其它团队，重组的团队分值为零，最终没有加入团队的成员考核不及格。通过兼并和重组的制度，能够让各项目组之间形成优胜劣汰的竞争环境，让组员存在危机感，能够更好地激发每位组员的学习积极性和团队合作意识。
四、效果反馈及改进
通过项目式教学，学生的自学能力和专业能力得到了明显地提升。在组建的8个项目组中，有6个团队很好地完成了每次的任务，达到了预期的教学效果。然而有2个团队出现了问题，分析原因有以下几点：
1.项目组组长的组织和沟通能力有所欠缺，团队内部缺乏沟通，存在矛盾没能及时化解，导致团队成员不和睦。
2.团队内部分工不明确，队员没有明确的任务，不能发挥各自的长处。
3.在完成项目过程中敷衍了事，缺乏创新。在今后的教学中，作为任课教师除了引导团队完成项目外，还要注重团队发展，及时发现和解决团队中存在的问题，经常和项目成员沟通，明确团队的任务分工，让团队在竞争与合作的环境下不断成长。
参考文献
[1]周亮 项目式教学之我见.科技信息，2008年，第30期。
[2]周晓慧 “项目驱动”教学法在会计教学中的应用.财会月刊（综合），2007，(9)。
[3]马玲玲 项目驱动教学法培养学生自主学习能力研究.山西广播电视大学学报，2010，(3)。
论文作者:陶 玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第155期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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