甘肃省陇南市武都区连湖小学 746000
摘 要：小学生正处于身心发育的最初阶段，有着儿童与生俱来的天真、活泼好动、自制力差、注意力易分散、对外界反应灵敏等。小学教育是个人教育的基础阶段，这一阶段对于培养学生的兴趣爱好、养成良好的学习习惯有很大的积极作用，因此，做好一名小学班主任显得至关重要。
关键词：小学教育 管理工作 素质教育
小学教育是我国素质教育的基础，有着很多的特点，如教学的对象、教学的内容、环境等。小学生正处于身心茁壮成长的阶段，从小培养正确的人生观、世界观、价值观为以后的发展奠定了良好的基础。因此，小学班主任工作的重要性不言而喻。那么作为一名班主任该如何做好小学生的管理呢？这是本文讨论的重点。
一、树立良好的形象
小学生对世界和人生的认知程度还处于萌芽阶段，学校老师的形象对孩子以后的发展有着潜移默化的影响。在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，教师要注意自己的言行，凡是要求学生做到的，教师应首先做到。小学生具有向师性、模仿性特点，教师必须发挥示范作用，注意言传身教。学生耳濡目染，由此而产生的内驱力对其良好习惯的形成，其作用不可估量。叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养。”班主任要给学生树立榜样，充分发挥表率作用。班主任的表率作用会影响到学生身上，在班级工作中要求学生做到的自己首先做到，“喊破嗓子不如做出样子”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”以身作则时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品格是一种无形的感召力量，只有具备高尚品质才会使学生感到可敬可信，愿意听从其教诲。陶行知曾说过：要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。作为班主任，应该给学生以表率作用，让学生信服你、信赖你，“亲其师”才能“信其道”。
二、建立和谐、稳定的师生关系
作为一名小学班主任，在小学管理的过程中建立和谐、稳定的师生关系是我国现阶段教学链条中的重要一环。班主任管理班级的首要任务就是建立和谐稳定的师生关系传统的教学模式导致班级关系紧张，师生关系冷漠，所以转变教学模式是重要的方法。具体而言，班主任首先应该公平、公正地对待每一位同学，平等地爱护、关心每一位同学，不以成绩的优劣来评判、区别对待学生。学生在小学阶段已表现出智力、素养等方面的差别，所以作为班主任要做到以上所说的很困难，但是又不得不去做。其次，就是要充分尊重和信任学生。由于学生自我意识的发展，他们对自尊、自爱等自我体验方面的感受十分的强烈、敏感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他们力求维持这种体验，也希望别人的言行符合他们的这种要求。如果教师满足了学生的自尊需要，他们就愿意接受教师提出的要求和期望，相反则会使学生产生抵触情绪。尊重学生不但要把他们当作有价值的人看待，还要把这种尊重表达出来，让对方察觉到。这可以通过让学生显露自己的才能、获得成功经验，专注地倾听对方的讲话并作出恰当的反应来实现。教师对学生的积极期望是促进师生积极互动的有效手段。最后，教师要根据学生的行为表现、人格特点对学生进行一定的评价，进而对学生产生相应的期望。教师的期望又在很大程度上影响着学生对自己的态度、评价及行为。教师对学生的积极期望会促进学生增强自信心、努力提高学习成绩、密切与教师的关系。
三、合理运用语言艺术
小学班主任合理地运用语言艺术，对于保障班级管理具有重要意义，管理言语艺术的使用情况将会对班级管理的质量产生直接的影响。在开展班级管理工作时，针对于部分调皮的学生，班主任可以动之以情、晓之以理，让其感受到班主任的真诚关怀，主动地纠正自身的错误，并且今后更加努力地学习。相反，如果班主任对其严厉批评，不仅会挫伤学生的积极性，而且会影响学生的全面发展。班主任在开展班级管理的过程中，在应用管理语言艺术时，加强对学生性格特点的了解，针对学生性格特点的差异性，灵活地运用语言艺术，不仅能达到教育学生的目的，还可以顺利完成班级管理工作。
四、建立有效、可行的管理办法
1.在选拔班干部时，采用聘任制和选拔制。
2.成立班主任管理委员会，从而行使监督班干部的职权。
3.班委会制定出班级的工作计划，然后执行工作计划，组织好班级内的一切活动。
4.班级的日常事务交由班干部负责。
5.班主任要作为班级一员来参加班级活动，以平等身份来对学生进行指导。
总之，班主任工作是一门艺术，是一门很深的学问，对建立一个良好的班集体将会起到不可估量的推动作用。只要班主任用科学的眼光来面对班级工作、面对学生，班级管理就会顺利开展。当然，班主任要以身作则，有道是：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。班主任更应该用扇子来煽动学生闪光的思想火苗，那么班级管理定会像星星之火，可以燎原。只有这样，才能与时俱进、开拓创新，把班级管理工作做得更好。
论文作者:雷高丽
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第278期
论文发表时间:2017/4/26
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