新疆托里县乌雪特乡白杨河寄宿制学校 努尔扎提·对散拜
摘要：初中信息技术教学在我国基础教育事业中已有快二十年的发展时间，信息技术教学工作的开展，为学生培养了一定计算机操作技术，让学生能适应当下时代发展，有利于个人综合素质提升。兴趣教学遵循了以学生为本、注重学生心理需求的教学理念，在各类科目的教学活动开展中收效较好，且同样适应于初中信息技术教学，为信息技术教学提供了优良的教学途径。笔者结合实际教学经验，分析影响初中学生信息技术学习兴趣的相关因素，提出培养学生信息技术学习兴趣的具体策略。
关键词：初中教育；信息技术教学；兴趣培养
引言：初中信息技术教学能为学生培养基础计算机操作技能，且各项技能的可操作性和实用性较强，在学生的日常生活及后续学习中都有较多体现，是网络信息时代学生需要学习的重要科目之一。然信息技术教材中的理论知识存在一定枯燥性和抽象性，教师落后的教学观念及教学方式会直接影响到学生的学习兴趣，进而影响到信息技术的教学质量，阻碍了基础教育事业的全面发展。
一、影响初中学生信息技术学习兴趣的因素
影响学生信息技术学习兴趣的因素有两大类：①教学理念落后。在我国当前的初中信息技术教学中，仍有较多教师的课堂教学以个人理论讲解为主，学生实际操作为辅，在此过程中学生的参与性及自主学习能力受到抑制，且部分教师的理论讲解过于死板，学生受心理因素影响往往会对该类教学模式失去兴趣；②教学模式单一。初中信息技术是一门理念和实践结合的实用性科目，然现下相关教师的教学方式依旧采用传统课堂讲解模式，忽略了学生的学习体验，对一些如情境创设、微课教学或游戏教学方法了解不足且不能合理应用，未能为学生提供轻松愉悦又不失教育意义的学习环境，不利于学生的兴趣培养[1]。
二、初中信息技术教学中学习兴趣培养策略
2.1 丰富教学方法，创建优质学习环境
想要培养学生对信息技术的学习兴趣，相关教师首先要转变传统的教学理念，将课程导入环节重视起来，将游戏教学、情境创设等现代化趣味性教学方式应用进自身的课堂教学中来，将信息技术教学在学生心中的刻板印象有效改善，为学生提供以玩助学、边学边玩的学习环境，抓住学生的心理特性，为学生创建良好的学习环境[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如笔者在初中四年级信息技术“制作电子相册”教学中，笔者将提前收集的班级学生照片在课堂上为大家制作成简单的电子相册，学生都十分认真的观看笔者的制作过程，笔者还邀请了对应同学来进行自己照片的导入环节，大家在一片欢乐的学习气氛中对相关技能有了一定掌握。
2.2 注重问题引导，引发学生自主参与
在理论教学及实践教学中，教师可依据教学需要及学生兴趣来设置难度合理且有趣的问题引导，满足该年龄段学生强烈的好奇心及求知欲望，在此环节教师可适当结合实时热点中的信息技术元素为学生设置教学引入环节，利用好影视资料、音乐、漫画等受学生喜爱的元素来进行问题设置，以间接形式提升学生的课堂参与感和自主学习欲望，为信息技术的兴趣学习打好基础[2]。例如笔者在初中四年级信息技术“添加背景音乐”教学中，笔者提前在自己QQ空间设置了符合学生喜好的动漫主题背景音乐并在课堂上为大家展示出来，同学纷纷被熟悉的音乐吸引并讨论起来，然后笔者以“你知道这是什么歌？”、“你想设置自己喜欢的音乐吗？”的引导语言将同学的注意力引导进教学过程中。
2.3 加强实践环节，以操作培养学生兴趣
初中信息技术教学目的在于让学生通过对理论知识的一定了解，进而通过实践操作来培养一定计算机操作技能，在此教学过程中学生的实际操作十分重要，想要提升学生的学习兴趣，教师应当适当减少个人理论讲解环节，将更多的有效时间交由学生进行实践操作，从学生好动、探索欲强的心理特性出发，助力于学生学习兴趣的培养。例如在初中四年级信息技术的教学中，因为学生经过初中阶段的信息技术学习已经具备了一定基础的计算机操作能力，因而笔者在教学中经常会以“谁知道这里怎么操作？”、“哪位同学来替老师操作一下？”的问题为学生提供技能实践机会，在面对新技能如“电子相册添加转场效果”学习中，笔者会给学生提示然后让学生自行操作，再对学生的操作做出讲解和错误纠正，以此过程来提升学生的学习成就感，促进学生学习兴趣的有效增长。
结束语：
结合以上，兴趣教学的主体是学生，初中信息技术教学中对学生学习兴趣的培养离不开教师对学生心理特性的把握，教师在工作开展中应当及时学习先进有效的教学理念和教学方式，依据自身学生特性将其合理应用进课堂教学中来，加强对学生的实践教学，从方方面面做起为学生创建趣味学习环境，为初中信息技术教学质量的增长提供助力。
参考文献：
[1]王功能.初中信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].考试周刊,2017:116.
[2]郭静.在信息技术课中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊,2015(13):184-184.
[3]邬大鹏.初中信息技术课程中如何激发学生学习兴趣[J].情感读本,2016(5):5-6.
论文作者:努尔扎提·对散拜
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/11/7
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