雷琳 湖南省长沙市天心区红卫小学 410000
【摘要】数学作为一门必修课程，其中长方形、正方形面积的计算对于小学生来说是一个难点，也是数学教学内容的重点。通过创新教学模式来提高教育质量与水平，将教学内容和学生的未来发展有机结合在一起是当前教学者研究的重要课题。基于此，文章从多个角度与层面就长方形、正方形面积的计算”的教学思考与设计行深入分析。
【关键词】长方形 正方形 面积计算 数学 教学思考 设计
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-135-01
引言：为了适应经济发展的需求，在我国必须重视人才培养模式改革与小学教学管理体系建设，这也是教育事业发展的一个重要机遇与挑战。在小学教育模式转变过程中，数学实践应用成为改革的重点。在小学教学向实践教学模式转变的过程中，必须充分利用信息技术与互联网技术，可以让学生利用网络平台进行交流和学习，建立良好的课堂气氛。因此，文章就长方形、正方形面积的计算”的教学思考与设计进行分析具有现实意义。
一、长方形、正方形面积的计算教学的误区分析
数学是一门理论与实践并重的学科，也是学好其他学科的基础与前提，在当前数学类型学科教育中，传统课堂教学中一直是老师占据着主导地位，忽视学生的实际操作能力，无法发挥着学生的价值，教学实践过程中受到多方面条件的限制，部分教师只让有问题或者邻座的学生小范围进行讨论，也有的教师在进行教学模式过程中，禁止学生大声讨论和来回走动。数学课程有其自身的特殊性，对学生抽象知识理论的理解能力和人文素养都有着极高的要求。教育内容较为单一，不重视学生的实践能力与综合素养的培养。
随着我国社会经济进入快速发展时期，对专业人才的要求变得越来越高，学校担任着为国家与社会培养人才的重要责任。对于学校来说，部分教师教学经验不足，不能有效的把握课堂时间和节奏。有的教师只是对重点知识进行讲解，并没有让学生进行实际操作或者针对性进行解答，也没有针对长方形、正方形面积开展实际教学，严重影响着数学类型课程的教学质量与水平。
最后，教师占据主导地位。随着信息技术不断发展，在各个领域得到了广泛应用，社会上越来越需要高素质的专业人才。在传统的知识结构与教学体系中，忽视学生的主体地位，忽视学生的实际操作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然有的教师注重学生和老师之间的互动，但是在教学内容方面创新意识不足，教学方式单一，完全依照教案开展教学活动，并且采用传统的教学管理机制，无论是从专业设置上还是从教学活动安排上，都是由学校管理部门统一安排，未根据课堂实际情况及时调整教学活动，在一定程度上出现教学管理机械化、教学质量与水平不高以及办事效率低等问题。单纯听从老师的教学计划，也无法发挥学生在课堂上的主体作业，无法激发学生学习的主动性和积极性。
二、 长方形、正方形面积计算教学策略分析
首先，创设情景，引出问题。数学类课程是学生必修的一门课程，比如长方形、正方形面积计算等，所以学好数学基础对以后的工作与学习都有重要的意义。在当前信息化与知识大爆炸的时代，开开发出很多网络教学系统，使用者日益增加，小学数学类课程教学活动必须紧跟社会发展脚步，不能仅以教学内容为基础，虽然也取得了一定的成绩，但是严重限制了学生思维逻辑的发展，限制学生综合能力与实践能力的提升。所以，教师应该尊重学生的主体地位，重视长方形、正方形面积计算教学，根据学生的基础水平与实际需求，开展相应的教学任务促进互动。
比如，老师可以通过组织小组学习方式，以王伯伯在果树的真实情景呈现出新的课程内容，也就是创设情境，激发学生的学习动机，然后在小组长的带领和每个成员的配合之下，完成相应任务，同时老师在整个过程中也要适当参与和引导，鼓励学生以小组形式完成任务，在真实案例的基础之上设置教学任务，在实践活动中灵活运用所学的长方形与正方形相关知识，让学生进一步掌握数学知识，从而解决生活实际问题。
其次，丰富教学内容与教学手段。数学课程涉及内容十分广泛，与其他学科之间的学习也有一定的联系，也就是说学好数学课程知识，对于学习与掌握其他学科知识具有积极的促进作用，还可以解决实际生活问题。数学课程作为当前必修课程之一，对于学生的实际操作能力和综合能力具有较高的要求，同时学好数学基础对学生以后的工作与生活具有至关重要的影响。比如，由几个学生组成一个小组，在完成老师设置任务的同时，加深对正方形与长方形知识的掌握与理解，充分发挥学生的主体地位，老师在整个活动过程中还需要发挥辅助作用，帮助学生熟悉课程和激发学生的兴趣。然后有机结合长方形与正方形知识、时代发展趋势以及学生学习需求等，激发学生的主动性与创造性，从而提高教学效果。
结束语：综上所述，在我国教育体系不断改革与深化的时代背景下，人才培养模式改革已经成为相关学者研究的重要课题。数学是一门必须学习的学科，其中长方形、正方形面积的计算是教学的重点，文章就此内容进行分析。
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论文作者:雷琳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月3期
论文发表时间:2019/7/19
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