摘要：本文的主要目的为了解某省留守儿童孤独感现状，主要采用儿童孤独感量表作为研究方法展开调查，并获得以下三种结果，首先有大约29%左右的留守儿童自身的孤独感相对较高，全部孤独感水平的留守儿童明显要比非留守儿童要高出许多，并且高孤独感的出现率较非留守儿童也相对较多，其次留守儿童的自身存有的孤独感受也和年级不同有一定的关系，最后留守儿童中出现高孤独感受的出现率也与年纪区别有所差异，而非留守儿童中，多是存在于性别的不同。并获得以下两点结论，其一，留守儿童虽然整体孤独感相对较低，然却却比非留守儿童的孤独感要高，其二，留守儿童以及非留守儿童所表现出的孤独感特性也有所差别。
关键词：农村小学；留守儿童；孤独感；现状研究
一、研究对象与方法
本文主要以某省多个地区的在校学生运用周扬随机的方式展开调差，其中留守儿童以及非留守儿童都包含在内，共向320名在校留守儿童发放了调查问卷，其中回收到的调查问卷为308份，可供研究的问卷数量为262份，问卷有效率约为81.87%，男生共有141名，约占总数的53.81%，女生共有121名，约占总数的46.19%。而共向340名在校非留守儿童发放了人间，其中会受到的问卷为331份，可供研究的问卷数量为325份，问卷调查有效率约为95.58%，男生共有156名，占总数的48%，女生共有169名，占总数的52%。
主要应用儿童孤独量表最为研究工具，在一共24个调查项目中，共有16个项目可以对儿童孤独感展开评定，当累计分数最高的则代表孤独单，即对社会存在的不满相对较为严重。当信度 α= 0. 90。其得分数值为17~80分，当得数数值小于20时，其孤独感相对较弱，当得分数值大于40时，其孤独感也就相对较为严重。
采取问卷调查的形式展开研究，并通过随机分层取样的手段，向某省多个小学阶段的在校学生发放了问卷从而展开调查与研究，并且采取团体施测的方法展开测验。运用SPSS10.0对采取到的数据信息展开统计，并做进一步分析。
二、研究结果
本次研究调查结果将以图片与注释的形式呈现。
图一 注：在校留守儿童孤独感的实际情况
表六 针对高孤独感发生年级间与性别间的对比
三、讨论
低年级的在校留守儿童全部的孤独感较中年级以及高年级的在校留守儿童相对要高。随着自身年龄与年纪的增长，在校留守儿童自身拥有的孤独感逐步降低，并且随着年纪以及年龄的增长，在校留守儿童和身边的教师与同学都形成了相对较为紧密的联系，通过与教师和同学间的交流与玩耍中，自身的孤独感逐渐减退，所以教师与家长更需要对低年级的在校留守儿童保持高度的重视，给予其更多的关怀与帮助。
参考文献
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论文作者:李霞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：儿童论文; 孤独论文; 在校论文; 问卷论文; 现状论文; 农村论文; 小学论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;