摘 要：随着信息技术的飞速发展，我国各大院校积极响应教育改革号召，在许多的学科教学中采取了相应的多媒体技术，尤其像成人高校的许多计算机公开基础课程，更是需要先进的科学技术，才能顺应新时期的教育体制。然而在实际的教学应用中，由于受传统思想所束缚，很多成人高校还是停留在传统的计算机教学上，严重影响了教学效果和质量。因此在计算机教学实践中运用电子教室，已经成为各大成人高校教育改革的重中之重。本文也会针对电子教室在成人高校计算机教学实践中的应用进行详细的分析和探讨。
关键词：电子教室；计算机教学实践；应用思考
电子教室是一款新型的多媒体教学软件，集结了多种教学功能，如：教学、控制、管理、音视频及广播等功效，并利用计算机技术、网络技术、多媒体技术进行各项教学活动。目前我国电子教室的种类繁多、应用范围也较为广泛，通常所用的三大电子教室种类有：长城电子教室、极域电子教室及联想电子教室等。通过在计算机教学实践中运用电子教室技术，可以有效的优化教学计划，提高教学质量和效果，增进成人高校学生的自主学习能力，开创学生想象思维，为更好的实现计算机教学的信息化发展，奠定良好的基础。
一、电子教室的建设方案
电子教室软件的应用是建立在网络教室的基础上，按照网络教室的建设标准，设立60台学生机、一台教师机。并分别在每台机器上配备耳麦、话筒等设备，方便教师与学生的沟通。同时可将60台学生机分成几组，分别与交换机相连接，将网络系统设置成双网卡、双网段的网络模式，避免出现任何计算机病毒事件，防止网络风暴。在建立网络教室的过程中，各成人高校可根据自身的教学环境，来调节教师规模。网络教室建立后，可分别在教师机和学生机安装相应的电子教室软件，设置调试后，方可进行多媒体教学。
二、电子教室在计算机教学中的应用
（一）、课堂考勤
在成人高校中，计算机课程属于一门公开的基础课程，为了达到理想的教学效果，计算机教师利用电子教室软件对学生实施课程的考勤制度，学生上机后，输入自己的姓名，教师机就会显示学生的出勤状况。通过电子点名形式，大大方便了教师对学生课堂出勤的了解，提升教师的管理水平。
（二）、创设课堂情境提高学习氛围
目前很多成人高校依旧延续传统的教学方式，在计算机教学实践中以老师为主体，采取“教师一站式”的教学方法，这种方式大大影响了学生的学习兴趣，使其无法掌握计算机知识和技巧，严重干扰了教学秩序和内容。而电子教室的出现则完全解决了这一教学难题，教师可以通过它丰富教学内容，对学生进行逼真、实用的课堂情境，将一些抽象的课件和资料利用图像或视频的方式呈现在学生面前，使其完全进入到计算机学习当中，同时通过视觉和听觉的双重影响，有效的提高了学生自主学习计算机的兴趣，增强了学习氛围，使学生充分的发挥思维想象，把抽象、复杂的计算机知识完全吸收到脑海中，进而达到显著的多媒体教学效果。
（三）、同步演示实现手把手教学
计算机课程是一门抽象而且多元的学科，很多时候需要教师向学生展示具体的计算机操作步骤及细节，才能让学生了解具体的专业方法和技巧，尤其像成人高校的学生，有的基础差，更是需要教师的手把手教学。为了更好的实现同步教学目标，各成人高校在计算机教学中采用了电子教室这一新型科技技术，通过电子教室中的屏幕广播软件，将教师的具体操作流程传送到每台学生机的屏幕上，使每位学生都能清晰明了的掌握教师操作细节，从根本上学习计算机知识，避免传统使用背投电视、投影仪等出现的画面粗糙、不清晰的现象，全面提高学生学习计算机的兴趣。
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（四）、实施分组讨论
由于成人高校学生的职业、年龄均不同，所呈现的学习水平也不尽相同。在计算机教学中，为了更好的让学生掌握专业知识，了解计算机技巧，教师可以利用电子教室对学生实行分组式教学。借助于耳麦和电子教室软件中的远程监控功能，对学生机进行监督和掌控，教师可以一面通过耳麦实行在线交流和探讨，一面对学生机的情况进行分析和判断，发现学生出现不懂或操作错误的情况下，就可以通过远程系统控制其键盘和鼠标，采取线上的指导和教学，这种分组教学模式既方便了教师对学生的指导，避免过多的走动，又提高了教学效果，增进师生间的相互交流，给计算机课程增添了无穷的乐趣。
（五）、充分展示学生学习成果增强学生自信心
作为成人高校的那些年纪较大学生，计算机底子稍差，他们需要建立自信。这就需要教师把学生的学习能力展现给大家，这样才能获取众人的鼓励和建议。在计算机教学中，教师通过电子教室的学生演示功能，来实现学生展示成果的愿望。将某个学生的操作过程通过学习机呈现在其他学生的屏幕上，或者把每位学生的操作结果展示给众人，让大家对其进行评析。经过这样的教学方式可以增强学生的自信心，使其以积极饱满的心态投入到计算机学习中去，更好的创造出学习成果，同时也赋予学生很大的鼓舞和尊重，让其把压力化为动力，牢牢掌握计算机知识，为日后的工作需求打下坚实的基础。
三、电子教室在成人高校计算机教学实践中具体注意应用事项
（一）、掌握灵活的应用技巧
在成人高校计算机教学中，计算机教师要熟练掌握先进的计算机操作技术，才能很好的利用电子教室，对学生传授信息化的教学内容。同时还要注意计算机硬软件维护工作，使其在教学运用中顺利进行，充分让教师可以随心所欲的驾驭电子教室软件，为教学贡献自己应尽的力量。
（二）、制定详细的教学计划
在计算机教学中，教师要制定详细的教学计划，这样才能对每一节课进行细致的设计，合理分配讲、练时间。同时还可以有效的抓住学生学习情况，对其实行分组学习、亲身指导、课程编排等设计，切实把知识的要点渗入到每位学生当中，达到“做中学、做中教”的教学效果。
（三）、合理利用电子教室中的播放功能
计算机教师要合理利用电子教室软件中的播放功能，将每节课堂氛围都营造出绘声绘色、图文并茂、生动逼真的教学环境，这样可以有效的激发学生学习的兴趣，加深对课堂内容的印象，使其很好的掌握知识重难点，同时也开拓了学生自主创新的能力，提高学习效率，为适应社会环境打下扎实的基础。
（四）、合理利用电子教室中的学生演示功能
计算机教师要合理利用电子教室软件中的学生演示功能，通过向众人展示学生学习成果，提高学生自信能力，使其更好的迎接计算机学习中的各种挑战。同时也给学生施加了相应的压力，使其转化成有效的动力。
结束语：
综上所述，在成人高校计算机教学实践中运用电子教室技术是十分可行的，教师要灵活的运用电子教室和其他多媒体软件，精心设计教学内课件和计划，使其更好的学服务学生，让学生能够学有所用，将所学知识应用到实际工作中。
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论文作者:伍雄
论文发表刊物:《基层建设》2016年15期
论文发表时间:2016/11/1
标签：学生论文; 电子教室论文; 计算机论文; 教师论文; 成人高校论文; 使其论文; 计算机教学论文; 《基层建设》2016年15期论文;