摘 要：采用控制变量法，从短时记忆特点出发，基于人体活动代谢的记忆正确率，制定不同的多因素实验方案，采用仪器测试的方式，以研究和发现人体在大脑处于兴奋状态时短时的记忆效率特性。
关键词：活动代谢；记忆；正确率
1 概述
对于长期从事单调作业、能量消耗较低的人员，对工作中使用的英文字母标注的警示牌、操作按钮、读数盘的识读正确率和特性分析和研究， 长期困扰着企业安全工作。 为了减少由于人体疲劳对英文字母等辨识度的正确率而导致的人为失误性事故，特研究人在经过活动代谢后，人体的记忆正确率以及事故的相关性。
2 试验方案
仪器为教学用速示仪BD-Ⅱ-404A 型一台。 活动代谢时人体短时记忆状态，使用短时记忆测试的幻灯片，将速示时间设定为75ms，倒计时，实验人员按下控制开关，被试者依次记录下观察到幻灯片的数字。 实验人员对测试过的幻灯片做好记录。 连续测试50 张数字幻灯片为一组，测试完毕后实验人员核对被试者依次记录的数字的正确性。 依次进行其他被试人员测试。 测试完数字幻灯片后，将幻灯片依次更换为常用汉字、考研英语词汇小写字母幻灯片、 考研英语词汇字母大写幻灯片各50 张，以及让被试者分别做蹲起10 个、20 个、30 个后， 迅速重复上述步骤测量。
关于土的渗透系数，Baligh and Levadoux（1980）建议通过土的水平向固结系数评价土的水平渗透系数，即用下式估算：
3 数据测试
测试者在不同文字符号和不同状态下的数据绘制折线见图1。 以有代表性的状态即被试者蹲起后的数据折线图进行示例并分析。
3.1 从总体的折线图上分析发现， 蹲起20 个后的短时记忆能力相较于蹲起10 个有所增加，但蹲起30 个后，短时记忆力会出现明显的波动状态。 原因是短时间适当的运动会使身体进入兴奋状态， 处于兴奋状态会促进人的短时记忆能力。 当人做了大量运动后，身体本身进入了一个疲劳状态，会降低人的短时记忆能力。 在日常生活和学习中，为了提高学习记忆力，增加短时记忆力保持正常的身体锻炼是十分必要的。 学习时应当让身体处于一个相对兴奋的状态。 不应长时间单调学习使大脑进入疲劳状态，学习效果往往适得其反。
图1 活动代谢条件下被试者短时记忆数据趋势图
2.3 降温正值苹果花期、危害大 4月6—7日，正值苹果盛花期或初花期（完全开放的苹果花在-3.5～-2℃时即可受冻而死），极端低温值及低温持续时间超过苹果花器对低温的耐受程度，对坐果影响很大。
3.2 体力运动后， 对汉字常用字的辨别能力影响最大；其次是阿拉伯数字最后是英文字母。 人体经过一定的体力劳动后大脑虽然处于一定的兴奋状态，但是由于汉字识别的特殊性，会使大脑很快进入疲劳状态，在这个状态下学习与汉字相关的知识是一个负面状态。 在一定的体力劳动后，对学习数学和英文会有一定的促进作用。 原因可能是阿拉伯数字和英文字母的本身字符形状与汉字相比有明显的识别度。 而且英文相对于阿拉伯数字来说，有一定的规律性，从而增加了大脑对英文的辨识度，所一定量体力劳动过后，对于英文的学习能力有明显的提高。
4 结论
张西珠(1966，4-)，女，汉族，河北曲阳人，工作单位：太原工业学院，研究方向：安全工程，学历：硕士研究生，职称：教授。
参考文献
[1]陈俊，邵海鹏. 驾驶人对交通标志视认的短时记忆衰减模型研究[J].西华大学学报（ 自然科学版），2010，（ 6）：32-37，42
中图分类号：R33
文献标识码：A
文章编号：2096-4390（2019）27-0039-02
作者简介：
通过本文的研究，定性的得出了人在不同环境下，汉字、阿拉伯数字、英文字母与人的短时记忆力的影响关系。 对提高人的学习效率、减少单调作业时疲劳造成的事故有一定意义。 采用控制变量法，从短时记忆特点出发，研究发现人在大脑处于兴奋状态时短时记忆效率最高。 所以，长时间学习工作的人员要进行适当的锻炼以调节人体大脑的舒适度。 对于一些长期单调疲劳作业的人，周围的操作仪器，警示牌最好用英文字母，以减少由于人体疲劳而引发的事故。 因此，研究短时记忆的特性是有必要的， 由此得出的结论能够更好地应用于实践当中，进一步指导企业合理安排生产和作息制度。
张泓（ 1998，8-），男，汉族，山西祁县人，太原工业学院，年级：2016 级，学历：本科在读，环境与安全工程系，专业：安全工程，研究方向：安全工程。
建立专业教师的临床专业培训制度，新教师上岗前必须在专业教学医院进行不少于6个月的专业实践训练；充分利用寒暑假的时间，针对性地开展专业技能训练和学习，学习时间不少于2个月；在校的专业教师在承担理论教学任务的同时必须参与实训指导。
马一航(1997，12-)，男，回族，山西晋城人，太原工业学院，年级：2016 级，学历：本科在读，环境与安全工程系，专业：安全工程，研究方向：安全工程。
薛延东（ 1996，8-），男，汉族，山西孝义人，太原工业学院，年级：2016 级，学历：本科在读，环境与安全工程系，专业：安全工程，研究方向：安全工程。