摘 要：随着新课改的推进，小学数学教学也被赋予更多的使命。教师在教学过程中可以有意识地渗透德育教育，要以身作则，充分尊重学生的主体地位，将德育教学与教材相结合，联系实际生活，提升学生的参与度，让学生养成良好的品德，实现学生的全面发展。
关键词：农村 小学数学 德育教育
在农村小学教学中，教师不仅要关注学生的学习能力，还应适时展开德育教育。教师在教学中可以讲述中国的数学史，将教学内容与历史故事相结合，或是在训练的过程中，让学生自觉进行答案的查验，养成良好的学习态度。德育教育需要渗透到数学学习的每一个环节，将学生培养成高素质的人才。
一、以身作则，渗透德育教育
教师在教学中需要树立个人形象，以身作则，对学生进行言传身教，培养学生的优良品格，实现学生德育的发展进步。学生受到年龄影响，对于大人的行为具有极强的模仿积极性，容易受到教师、家长的影响，因此，教师需要注意自身的言行举止，避免影响学生的健康发展。教师需要使用语言艺术，摒弃不良用语，注意个人仪表，能够遵纪守法，规范学生的日常行为。部分教师喜爱到学生中去，目的是提升教师的亲和力，与学生交流感情。这类教师需要在教学中保持严谨性和严肃性，让学生受到感染。
比如，在“年、月、日”的教学中，教师可以让学生制作活动日历。学生能够根据所学知识绘制活动日历，如每个月的天数、每天对应着星期几。教师在学生绘制日历完毕后，可以让学生标出自己的出生日期，并计算这一天是星期几。之后，教师可以让学生回顾自己父母的生日、亲友的生日，并由教师做出示范，如“我的父亲51岁了，生日是8月14日”，让学生模仿格式进行计算。对于大部分不记得父母生日的学生，教师可以让学生询问家长。
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二、优化教材，开展德育教育
德育教学不能脱离数学教材，教师在教学中可以介绍中国的数学史，提升学生的民族自豪感，让学生进行知识的深度记忆，提升学生的德育水平。教师可以从著名人物进行切入，如祖冲之与圆周率，能够推算π值到小数点后七位数，教师还可以在此基础上要求学生进行圆周率的背诵。教师可以通过故事，让学生理解我国数学家坚韧不拔的精神，并能够自觉承担起数学研究的重任。教师在应用题中也可以渗透德育教育，如“水池灌水”的问题，能够让学生养成关闭水龙头的习惯，避免水资源的浪费。
在“鸡兔同笼”中，教师可以让学生理解纪律的重要性。教师可以采用游戏的方式，让学生积极参与游戏。“有若干只鸡和兔子，它们共有88个头，244只脚，问鸡和兔各有多少只？”教师可以使用拍掌的方式，拍一下掌，所有鸡和兔子都需要抬一只腿，再拍一次，则鸡腿的数量为0，而兔子腿的数量为2，可以得出兔子数量为34只，鸡的数量为54只。学生能够学习教师的拍掌方式，理解纪律在题目中的应用效果。
三、强化训练，宣传德育教育
在数学教学中，课堂练习及家庭作业是学习的重要组成部分，教师在训练中也能够渗透德育教育。教师在课堂练习中可以监督学生的学习态度，并观察学生的答题方式。部分学生在解题时态度敷衍，没有认真对待学习；部分学生在解题中没有详细列出解题步骤，不能进行细节拆分。教师要就学生存在的问题进行指正，端正学生的学习态度。教师要降低学生对于自身的依赖感，在提出困难问题时，能够让学生自行解决，鼓励学生迎难而上。在学生解题完毕后，鼓励学生进行验算，提升学生解题的严谨性。
四、联系生活，检验德育教育
数学与实际生活间有着密切联系，教师可以结合实际生活，检验学生的德育教育效果。在实际生活中，学生能够应用数学知识，如结合“时、分、秒”的相关知识，对学生灌输守时的概念；在“百分数”的教学中，结合疾病的发病率，对学生灌输讲卫生的习惯。教师需要培养学生的观察能力，提升学生对于数据的敏感性，让学生自觉提升德育水平。教师可以带领学生走进生活中，参与志愿者活动，计算搜集到的垃圾数量与重量，树立学生的环保意识。德育水平的提升，与实际生活有着密切的联系。
比如，在“大数的认识”中，教师可以对我国的航天工程进行介绍。教师可以让学生根据实际生活，理解长度的基本概念，从学生的身高进行导入，让学生理解千米有多长。之后，教师可以使用网络上搜集的大数据，说明我国航天事业中载人飞船的运行长度，并掌握其活动轨迹。学生能够从中国一次次的突破中，窥见我国对于太空的向往，理解我国的太空战略，提升学生的民族自豪感，激发学生的载人航天热情，鼓励学生养成科学严谨的学习态度。
在农村小学数学教学中，教师可以渗透德育教育，采用以身作则、优化教材、强化训练、联系生活等方式，发挥教师的引导作用，提升学生的学习体验，培养学生的科学思维，实现学生德育水平的大幅提升。
参考文献
[1]赵淑鹤 刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略[J].教育科学，2018，3，（12）：106-107。
[2]张统才 探析小学数学教学中德育教育的渗透策略[J].学周刊，2019，9，（26）：29-30。
[3]陈晓霞 小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨[J].当代教研论丛，2018，11，（34）：74-75。
论文作者:王新艳
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：学生论文; 教师论文; 德育教育论文; 德育论文; 教学中论文; 小学数学论文; 以身作则论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;