摘要：在目前的课堂教学中，一个非常有效的方法就是角色扮演。因为角色扮演可以锻炼学生的语言表达能力，它要求老师和学生在扮演不同角色的过程中进行交流和互动，可以在课堂上形成一个积极地氛围，使老师的教学质量和效率得到提高。另外，角色扮演还给老师和学生之间创造了交流感情的机会，拉近了老师和学生之间的距离。在小学英语课堂的教学中进行角色扮演的游戏，可以让学生快速的掌握所学知识，还能让学生更加热爱生活，同时提高学生的团队合作意识，并且在角色扮演的过程中，还能培养学生的分析能力和鉴别能力，最终提高学生的综合素质。
关键词：角色扮演；英语教学；小学教育；学习兴趣
一、小学英语课堂中应用角色扮演的意义
（一）激发学习兴趣，活跃课堂氛围
俗话说时，学生最好的老师就是学习兴趣，兴趣能够让学习变得不再枯燥，可以让学生体会到学习的乐趣。对于小学生来说，学习英语最大的问题就是没有一个语言环境，特别是对于一些高年级的孩子来说，他们甚至已经对英语学习产生了抵触的情绪，英语学习对他们来说越来越困难。孩子在上小学期间，也是身心快速发展的阶段，这个时候的孩子表现欲和模仿能力都很强，所以在小学英语的教学中，老师要善于利用这一点，利用角色扮演的游戏，让孩子们发现学习英语的乐趣，在角色扮演的游戏中一边学习英语知识，一边让自的表现欲得到满足，这样一来，所有的孩子都能积极地参与进来。在角色扮演的过程中，整个英语课堂的氛围都是非常积极的，孩子在这样的氛围中潜移默化的学习英文知识，让英文课堂不再是枯燥的死记硬背，让孩子感受到英语学习的快乐。
（二）培养合作精神，促进孩子全面发展
所谓的角色扮演，就是需要老师根据要学习的内容，构建一个情景氛围来让孩子进行演绎。由于孩子年龄比较小，独立思考和表演的能力还不够，所以在整个游戏的过程中还需要老师的引导。在角色扮演游戏的过程中，加深了孩子对所学知识的印象，不仅激发了孩子的学习兴趣，在实践的过程中还锻炼了孩子互动交流的能力。首先在学习英语的过程中，合作精神和团队意识是非常重要的。角色扮演正好可以锻炼孩子的团队意识和合作精神，在互相交流的过程中，孩子可以观察同学们的长处，弥补自己的不足，在学习的过程中主动去探索获取知识，而不是被动的接受。其次，角色扮演的游戏还能培养学生自己的兴趣爱好，学生通过自己对角色的理解，在模仿的过程中发挥自己的创造性，从而锻炼孩子的创新能力和思考能力。总而言之，英语课堂上运用角色扮演的游戏，不仅可以让孩子快速的掌握所学知识，还能让学生在欢乐的氛围中表现自己的情感，促进学生全面发展。
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二、小学英语课堂中应用角色扮演的具体策略
（一）角色分配要有序，角色搭配要最优化
在小学英语的课堂中，进行角色扮演的游戏可以使教学效率得到提升，但是这个游戏在进行之前，需要老师做好相应的准备工作，首先就是角色分配，只有把角色在孩子之间进行合理的分配，才能达到教学想要的效果。首先老师可以让孩子选择自己想要扮演的角色，然后再根据不同的角色把课堂分成若干个小组，把关系好的孩子分在同一组，这样在游戏的过程中孩子可以快速的进入状态，在交流的过程也不会害羞和拘束，表演和学习也能达到更好的效果。另外，老师在分配角色的时候，也可以考虑孩子的性格特点，根据孩子不同的特点设计不同的角色，比如说性格外向的孩子，可以扮演一些比较活泼，台词比较多的角色，内向的孩子台词可以适当的少一些，通过组内互相合作和交流，大家共同学习和进步，另外在这个过程中，孩子们之间也会互相观察，英语成绩比较差的孩子，可以观察那些成绩比较好的同学，有不懂的问题可以及时请教，这样才能提高整体的教学质量和教学效率。
（二）情景设计要科学
老师给孩子设计的情景，会直接影响到孩子们的学习效果。因此老师在创建角色扮演的情景时，应该更加细心和科学，始终围绕英语教学的内容为出发点，创建的情景要尽可能的贴近孩子们的日常生活，课堂上的情景和要生活时间相结合，这样才能让孩子把学到的知识运用到生活中，加深孩子对英语知识的掌握，以此达到提升孩子综合素质的目的。在创建角色扮演的情景中，还要充分调动孩子学习的积极性，创建的角色要让孩子感兴趣，让他们主动的选择，积极地参与到整个游戏过程中，只有这样，才能达到在小学英语课堂中进行角色扮演游戏的目的。
（三）过程要循序渐进，提高学生能力
在小学生英语课堂上，进行角色扮演游戏的过程应该是循序渐进的，老师从创建角色、编写剧本开始，再到带领孩子在课堂中表演整个故事的过程中，都需要考虑到每个孩子的性格特点。并且随着孩子在游戏过程中，语言能力的逐渐提升，老师还可以慢慢地加大表演的难度，比如当老师创建的场景是“商场购物”的时候，根据学生年龄的不同，可以把学习的内容分成商品的价格、颜色以及孩子自己的喜好等。这样创建的角色才能充满层次感，学生在表演的过程中会更加真实，更容易调动孩子参与的积极性。
三、结论
总之，孩子在小学期间是比较活泼好动的，因此在小学英语课堂的教学中，可以充分利用孩子的这一特质，在课堂中进行角色扮演的游戏，能够充分调动孩子学习的积极性。所以，作为一名小学英语教师，应该充分认识到角色扮演在课堂教学中的重要性，并且在游戏进行之前，要按照孩子的性格和喜好去分配角色，在角色分配时要做到最优化，这样在后面游戏具体的实践中会更加方便。角色扮演的游戏在小学英语课堂的教学中，有着非常重要的意义，所以小学英语老师应该予以高度重视，在课堂的教学中进行角色扮演的游戏，让学生在快乐积极的氛围中感受英语学习的魅力，在互相交流的过程中锻炼孩子的总和素质。
参考文献
[1]吴从雁.浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2017(6):99-100.
[2]张永霞.浅析角色扮演在小学英语教学中的应用策略[J].好家长,2018(81).
[3]毛姗姗.角色扮演在小学英语教学中的应用探究[J].中华少年,2018(5).
论文作者:黄玉悦
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月58期
论文发表时间:2020/1/6
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