摘要：随着新课改的不断深入推进，小学教育中出现的问题越来越多。作为小学教育中的重要组成部分，小学语文的教学一直是小学阶段的重要内容。但根据小学语文教学现状，其中还存在很多问题，导致教学质量受到严重影响。本文将根据小学语文教学的实际情况，对其教学中存在的问题进行分析，并探讨解决这些问题的有效措施。
关键词：新课改；小学语文；问题；处理方法
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-247-01
小学语文是小学阶段的重要课程，其是学生不断开展语文学习的基础，也是学生学习其它课程的基础。小学阶段的学生智力正在逐渐成长的过程中，其在很多时候依赖于教师的引导。但根据目前的情况来看，小学语文教师并不能通过有效的方式让学生更好地完成学习，导致其教学质量受到影响。因此，加强对新课改下小学语文教学问题及其处理方法的研究显得尤为重要。
1 新课改下小学语文教学存在的问题
1.1学生的兴趣较低
兴趣是最好的老师，在学生对语文有足够的兴趣时，其学习效率将能得到有效提升，并且教师的教学活动也能更好地开展。但根据新课改下小学语文教学的现状，学生对语文的兴趣相对较低，导致其在日常学习过程中不能积极配合教师的工作，影响教师的正常教学，导致教学质量受到严重影响。同时，学生的兴趣较低导致教师的教学积极性受到影响，从而导致教师在开展教学活动时不能为学生深入分析课文的内涵，影响教学质量。
1.2教师的教学方法单一
传统的小学语文教学以教师的单向知识传输为主，其在很大程度上导致学生的主体地位得不到体现，影响学生在课堂教学中的积极性。同时，小学阶段的学生好奇心较重，其在课堂教学中很容易被教室外的事物吸引，影响其学习效率。而根据小学语文课堂教学的实际情况，教师的教学方法单一，导致学生在课堂上并不能跟随教师的思维，影响课堂教学的效率。另外，机械性的教学方式让学生在长时间的学习中很难体会到学习的乐趣，很难找到有效的学习方式，导致学生的学习效率低下。
1.3教学设备缺乏
传统的小学语文教师注重教师在课堂上的讲解，其能在一定程度上让学生理解相关内容。但由于小学阶段的学生缺乏抽象思维，导致其在理解一些较为抽象的内容时十分困难，影响其学习成绩。在新课改不断推进的的过程中，多媒体教学方式逐渐成为小学语文教学中的重要方式，其不仅能提升学生的学习兴趣，还能让学生更好地理解相关内容，对教学质量的提升有很大帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但根据目前的情况来看，一些学校并没有足够的多媒体教学设备，导致多媒体教学难以正常开展，影响教学质量。
2 新课改下小学语文存在问题的应对策略
2.1激发学生的学习兴趣
在开展小学语文教学的过程中，教师必须要不断采取有效的方式激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂教学中，这样才能有效提升教学质量。其中教师可以在课堂教学的过程中利用情景创设的方式开展教学活动，让学生能更好地感受课文中的内容，并让更多的学生参与到课堂教学中，让其在教师设定的情景中获得乐趣，从而促使其学习兴趣的提升。同时，教师可以多开展课外活动，让学生在实践中理解课文的内容，这样不仅能让教学活动的开展更加顺利，还能让学生的学习积极性得到提升。
2.2不断丰富教学方式
小学阶段的学生接受新鲜事物的能力较强，并且喜欢接触新鲜的事物。因此，小学语文教师要善于利用学生的这一特性，在开展教学活动的过程中不断更新教学方法，让学生能积极跟随教师的教学节奏开展学习。如教师在开展教学活动的过程中可以利用情景教学法，采用多媒体教学方式，或是让学生在玩耍的过程中进行学习等。这样不仅能让教师与学生之间的交流变得丰富，促使教师掌握学生的学习特点和方法，并予以其相应的引导。同时还能让学生在学习的过程中体会到乐趣，避免个别学生在课堂教学中被忽视的情况出现，对小学语文教学质量的提升有很大帮助。
2.3完善教学设备设施
小学阶段学生对各种新鲜事物充满好奇心，其在接触新鲜事物时将会有浓厚的兴趣。对于多媒体教学设备而言，学生在初次接触的时候也会有浓厚的兴趣，这能让其在学习过程中注意力集中，从而有效提升其学习效率。因此，新课改下要让小学语文教学的质量得到有效提升，还需要不断完善教学设备设施，让小学语文的课堂教学能更加顺利的开展。其中不仅要完善多媒体教学设备设施，还要不断完善教学工具，让教师在开展教学活动是能够更加顺利，减轻教师的工作压力。
3 结语
小学阶段是学生的启蒙阶段，其在很大程度上决定学生今后的学习成绩。这主要是因为小学阶段是学生学习习惯和个性养成的主要阶段，而这些都会对学生的学习起到决定性作用。因此，在新课改不断推进的过程中，必须要根据学生的实际情况，采用合理的方式提升学生的语文学习兴趣，让其能够在课堂学习中获得乐趣，从而提升学习效率。同时，教师要不断改进学习方法，采用多种教学方式开展教学活动，避免教学方式单一导致学生的学习兴趣受到影响。
参考文献
[1]黄玉梅.新课改下小学语文朗读教学的问题及对策分析[J].中国校外教育,2016.
[2]王淑英.新课改下小学语文教学存在的问题和对策[J].中国校外教育,2015.
[3]赵厚锋.新课改下小学语文教学方法分析[J].佳木斯教育学院学报,2013.
论文作者:张娴
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月4期
论文发表时间:2019/9/5
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