甘肃省甘谷县第四中学 741211
摘 要：高中学生学习任务非常繁重，来自各方面的压力非常大，导致高中生面临巨大的升学压力，使不少高中学生失去了对计算机课的兴趣与热情，有热情和兴趣的学生也被剥夺了上计算机课的时间，高中信息技术教师也成了闲职和摆设。导致这种现象的原因一是教学管理者对计算机课往往不重视，偶尔有计算机课，也是只是机械地模仿完成既定任务，二是计算机教师对此缺乏主动参与和创新意识。面对这类情况，教师首先必须采取一定的方法促使计算机课堂效率得以提高，学校也要解决高中计算机教学中需要立刻解决的问题，从而提高信息技术课堂效率，让学生在课堂上获得计算机的相关技能，培养学生的创新能力为未来升学进入大学、未来进入社会做准备。
关键词：思考 教学方法 高中信息技术
现代教育技术被广泛运用在各个领域，尤其是在教育领域信息技术作为崭新的学科出现，让广大教师深深感触到传统教学的局限性。信息技术作为现代社会必须掌握的一门学科，却受到了高中阶段的种种限制，由于信息技术在普通高中的发展受多种因素的影响，加上学生的素质各有差异，导致了信息技术教师难以较好地把握教学。信息技术教学的总目标是提升学生的信息素养：首先是培养学生对信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；再是培养学生对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；接着是培养学生发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；最后是使学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成和信息社会相适应的价值观和责任感。
一、信息技术课教学现状
近年来社会中介、新闻媒体和教育机构对包括高中生在内的中学生群体进行了包括对信息技术教学内容、教学方法、教学观念、教学建议等多方面的问卷调查，发现教育理念滞后，信息技术学科的教材陈旧，没有统一的标准与规范，与学生所需存在脱节，教学难以正常开展的结果，这就导致信息技术的学习效率比较低。对于存在的问题主要概括为以下两个方面：
1.信息技术课在普通高中教学中的地位偏低。由于目前高校招生制度没有根本变化，进入高等学校深造仍然是每个高中学生的首要选择。没有纳入高考，不计入高考成绩，在这个仍然以高考质量评价一所高中办学水平的时代，使得学校和考生不得不“一切为高考开绿灯”，从思想上和行动上不重视信息技术课。
2.教学内容欠合理、学生存在认识误区。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一方面，学生获取信息技术知识主要还是通过课堂教学中教师的传授，所以新教材的推出对信息技术教师进行教学改革具有重要的现实意义。另一方面，学生对信息技术课的兴趣往往不是源于信息技术知识本身，而是来源于对网络游戏、聊天、动画、音乐等娱乐性项目的热衷，只要会电脑游戏、QQ聊天就认为自己很懂这门知识，将其认为是信息技术应用的全部，而一旦涉及学科知识则一片空白。学生没有意识到自己信息技术知识薄弱，认识程度不高。
二、信息技术教学方法的思考
1.高中信息技术教学中发挥教师的主导作用。课堂教学是教师有目的、有计划地组织学生实现有效学习的活动过程。所以教师就是整堂课的策划者，在信息技术教学过程中应更新传统教学的理念和方式，教师在课堂应发挥主导作用，应从学生实际出发，更多地关注学生的自主活动及其在活动中的体验和感受，即由传统的师生授受教学向体验教学转变。
2.将教学与实际生活紧密联系，贯彻生活化理念
（1）课堂导入生活化。在一堂课开始的时候，教师设定生活化的问题情境，留下更多的疑问和探索的空间给学生，让学生开启思维，积极主动地投入到课堂学习中。教师设计的情境要来源于生活，学生自然而然地进入到情境中，这样可使书本知识变得生动、直观、贴近生活，激发学生学习信息技术的兴趣。
（2）课堂教学生活化。信息技术与生活紧密相关，教师应从生活中寻找与信息技术有关的问题，使学生带着问题去观察事物，运用信息技术去解决实际生活问题，并让学生亲身经历、感悟所获知识与技能，这样学生对知识的记忆会更加深刻。教师设计的教学内容应该与学生之前所学知识相关联，贴近学生熟悉的生活，沟通书本知识与生活，将生活原型作为探索实践活动的感性支撑，形成一种开放的、与生活相结合的、生动的课堂教学方式。
3.鼓励学生自主合作学习，培养创新意识。信息技术的教学如果没有学生的自主实践，将无法真正让信息技术成为学生的一种技能。因此，教师在高中信息技术教学中，应鼓励学生自主合作学习，让学生采用自主探究、合作等方式运用信息技术完成操作任务。在此过程中，学生可以独立对信息技术软件进行操作实践，也可以与其他学生相互交流、相互学习。
三、结语
本文主要介绍了关于高中信息技术教学的新思考，笔者坚信随着国家对信息技术越来越重视，高中信息技术的教学也会得到进一步发展，培养出真正适应信息时代的人才。
参考文献
[1]刘向永 解读《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）[J].中小学信息技术教育，中小学信息技术教育杂志社，2003，5P5-P8。
[2]谢琪 中学生信息素养的内容体系及其培养方法研究[J].中国电化教育，2002，182，15。
论文作者:李娟娟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第268期
论文发表时间:2017/2/13
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 高中论文; 知识论文; 计算机论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2017年2月第268期论文;