凤冈县幼儿园总园 贵州 遵义 564200
摘 要：让幼儿学会关注发生在身边的小事，关注社会及祖国大事，引发幼儿对周围人与事的兴趣，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。取舍传统教育内容，增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的教育内容，这本身就是爱国主义教育发展的需要。
关键词：爱国主义 教育 品德
一、在实施爱国主义教育中存在的问题
1.教师的爱国主义意识及对幼儿爱国主义教育的理解。幼儿的模仿能力较强，教师是幼儿接触最多的主体，教师在特定的职业环境中不仅承担着传授知识的作用，同时也在将自己的言行举止无形中传递给幼儿，成为幼儿学习和模仿的榜样，所以教师自身的爱国意识很重要。其次，部分老师认为，在幼儿面前谈论“爱国”过早，比较抽象，在教育过程中无法实施，往往重知识、技能，轻心理及情感体验，仅仅把爱国主义的重点及效果放在对国旗等的认识上，而没有想如何通过这些认识活动去激发孩子的心理活动和情感体验。在我园比较明显的就是，每周一的升旗活动，仅仅只是升国旗，没有加入任何爱国主义教育的体验环节，甚至有的班级出现孩子根本不认识中国国旗，导致绝大多数幼儿不知道我们为什么升旗、升旗时我们应该怎么做、为什么这样做。
2.传统教育内容影响到爱国主义教育效果。爱国主义教育内容涵盖了幼儿爱国教育的全部。幼儿能全面较好地接受这些教育，可以说爱国主义教育是成功和有效的。但是，随着社会的发展和国际形势的变化，传统的教育内容也颇显历史的阶段性和局限性，同样对新一代的幼儿实施教育也显得有些力不从心。大量的像雷锋的故事、毛主席救小朋友、黄继光、董存瑞等等传统故事，让我们只能恰当筛选其中的小部分实施。为了让孩子了解故事的教育意义，必须讲给孩子故事的历史背景，这样让老师有种不能直奔主题的感觉。因此，许多教师便放弃讲解这些内容，形成了爱国主义教育内容的欠缺、不足现象。
3.形式僵化，方法单一，不能调动幼儿积极性。在幼儿教师中，提及爱国主义教育，不外乎是配合国庆节、春节、中秋节等节日组织的主题活动，不分层次、难易地先认识一些基本常识。而没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，结果只是形成简单的认知和操作。形式方法的单一使得孩子们对本来就很抽象的“祖国”更没兴趣。
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研究表明，3～6岁孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。
二、应对措施
1.建立适应时代需要的新理念对幼儿进行爱国主义教育。要树立以情绪培养和情感激发为目的的思想，深刻认识幼儿园阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为，而是通过各种感官，培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识，激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感，增强其内心体验。在培训实践中，我有幸参观了花溪幼儿园的升旗仪式，小朋友们在升旗过程中行注目礼，升完国旗以后，在老师的组织下全体唱一首爱国歌曲，在国旗下，在全园师生面前颁发荣誉……从孩子们的行为举止可以看出，孩子们内在情绪情感的建立不是一朝一夕的事，而是长期反复多次激发形成的，而教师们所做的努力也并不是表面上的。
2.将新时期的材料作为对幼儿进行爱国主义教育的素材。在我们的现实生活中，许多事情时时冲击着孩子们：“神舟六号”上天啦，奥运会中国得奖牌啦，刘翔哥哥得第一太棒啦，得了冠军的女排队员激动地哭了……这些时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题，而这些也正是进行现实爱国教育的很好内容。让幼儿学会关注发生在身边的小事，关注社会及祖国大事，引发幼儿对周围人与事的兴趣，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。新时代的许多内容让我们去选择时机、恰当施教，则能更好地体现教育的良好效果。取舍传统教育内容，增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的新时代内容，这本身应是爱国主义教育发展的需要。
3.遵循幼儿心理规律，具体形象、生动活泼地开展爱国主义教育。要从幼儿最熟悉、最感兴趣的事物入手，形象具体愉快地获得关于祖国的知识，并使之产生美好的情感体验，让孩子知道自己是祖国妈妈的孩子，爱自己的祖国像爱自己的妈妈一样。我们可以设计主题“爱家乡、爱祖国”，通过创设教育环境，让幼儿自己搜集整理不同主题的图片展示“祖国山河多秀美”，如土特产、工艺品、民间玩具、少数民族服饰等等，通过孩子们动手、动脑，将作品展示在我们的主题墙上。
在教师真实的、健康的情感感染下，在师生共同整理、观看、比较、交谈等活动中，使幼儿从中熟悉可爱的家乡、熟悉伟大的祖国，从具体形象的事物中深刻全面地感受祖国的美好，自然地激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设家乡、振兴祖国的种子，从而潜移默化地受到了爱国主义的启蒙教育。另外，还可组织幼儿清明节进行扫墓活动，在扫墓之前进行一些战士奋勇杀敌的背景教育，然后组织他们到纪念塔观看小学生宣誓加入少先队、中学生加入共青团的仪式，亲身感受，情感体验。
对幼儿实施爱国主义启蒙教育，是我们每一位幼儿教师的神圣职责。我们要增强自己的爱国主义意识，持之以恒、坚持不懈地努力，让幼儿从小萌发爱家乡、爱祖国的意识和情感，使他们将来能成为具有爱国主义和新时代特点的建设人才。
论文作者:杨益
论文发表刊物:《教育学》2016年9月总第105期
论文发表时间:2016/11/7
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