湖南省常德市安乡县唐家铺中学 刘 畅
【摘 要】国家对教育事业的发展高度重视，教育是社会 进步的基础。初中数学是一门重要的基础学科，对其他科目的 学习有着促进作用。数学教师要不断的总结和探究，在全面推 行素质教育的倡导下优化教学方法，改变旧教学模式，创造轻 松和谐的课堂氛围，构建以学生为主体，教师发挥主导作用而 形成的高效课堂。促进学生综合素质的提高，培养学生全面发 展。
【关键词】初中数学高效课堂教学方法
随着教育改革的进行，教育工作的重点放在了教学方法的 改革上。初中数学教师要在原有的教学设计上进行总结和探讨， 改变学生传统的学习方式，能够在有限的时间里不仅掌握知识 基础和知识技能，还要在学习的过程中逐渐掌握学习方法和技 巧，学会知识应用，自主学习和探究，开发思维创造能力。数 学教师分析和总结影响课堂效率的客观因素，研究提高初中数 学课堂教学效率的方法，使课堂教学效果实现最大化。数学教 师要实现教学方法的有效性，学生要实现学习方法的有效性， 共同构建一个高效的课堂教学。
一、影响课堂教学效率的因素
1、教师对课堂主体的把握情况
传统的教学模式以教师讲学生听为主，新的教育理念提倡 突出学生的主体地位，教师要利用自己的主导作用，把控整个 课堂教学节奏。能够给学生提供一个自主学习的空间，促进学 生积极参与到课堂教学中，发挥学生的主体地位。鼓励学生大 胆质疑和探讨，尊重学生的学习自主权。不能为了营造一个井 然有序的课堂次序，抑制了学生自主学习的权利，影响了学生 数学能力的发挥。对实现高效课堂教学有很大的影响。
2、教师对教材的把握与准备情况
数学教师在设计教学计划的时候，如果把握不好教材的内 容，教学目标制定不合理，就不能突出教学内容的重难点，流 水似的讲解，机械的传授。学生没有明确的学习方向，知识得 不到拓展，思维的不到锻炼，影响了课堂学习效率。
3、教学设计与课堂组织形式
初中数学计算量大，逻辑性强。学生在学习的过程中容易 疲倦，逐渐失去学习兴趣。传统的教学模式单一，教师讲授比 较机械化，不能吸引学生的注意力，学生学习的积极性不高。 教师要根据学生的个体差异，优化教学方法，进行特殊的教学 设计，组织别样的课堂形式，促进高效课堂的实现。
4、学生的学习基础与兴趣
课堂教学中整体的课堂氛围很重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个班级如果学生学 习基础好，整体的学习氛围和学习兴趣就比较浓，如果整体基 础不好，就会出现消极的学习情绪，影响整个班级的课堂教学。 使得高效课堂教学难以实现。
二、初中数学高效课堂教学方法探究
1、制定科学的教学目标
数学教师在授课前，要制定详细的教学计划，根据学生的实际情况制定科学合理的教学目标，能在课堂教学中突出内容 的重点，难点。让学生有明确的学习方向，抓住知识的关键点。 对知识进行拓展，扩充学生的知识层面，锻炼学生的创新思维 能力。比如学习人教版八年级的《反比例函数的意义》制定合 理的教学目标：要学生理解并掌握反比例函数的概念；能判断 一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数 解析式；能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式， 体会函数的模型思想 。有了明确的目标，才能使教学有计划的 开展，才能实现高效课堂教学。
2、激发学生的学习兴趣
初中学生的课业量大，初中数学知识比小学知识难度提升 很多，学生很容易产生消极情绪。教师在数学教学过程中要培 养学生的学习兴趣，带着情感投入到学习当中，才能把学习状 态调整的最佳。数学与学生的生活密切相关，教师在教学过程 中要注意书本知识与生活实际的结合。在课堂教学中以学生熟 悉的情境进行导入，使学生对数学产生亲切感，培养学生的数 学涵养。学生带着浓厚的兴趣和情感去学习，才能实现高效的 课堂教学。
3、采用多样化的教学形式
对于数学科目的严谨性和逻辑性，传统的教学方式单一， 直接影响了教学效果。教师要跟随科技的进步，采用新型的教 学手段，丰富课堂形式。把一些科技产品与课堂教学相结合， 互相补充，在课堂上增添新鲜的时代元素，开拓学生的视野， 调动学生的积极性，实现课堂教学效果的最大化。比如利用多 媒体教学，微课程等，帮助学生更形象了理解抽象概念，让学 生能更深刻的掌握知识重难点，自主学习和探究，掌握有效的 学习方法和技巧，锻炼学生的思维能力。
4、重视学生身心健康发展
教师在教学中不仅给学生传授知识，还要注意学生的综合 素质的发展。在教学中密切关注学生的心健康，对班级的每个 学生都要关心和关注。学生健康的身体和心理是完成学业的保 障。班级学生整体水平的提高才能实现课堂整体教学的高效性。
总结语：
教育工作者齐心协力共同研究新的教育理念，促进教育改 革。在教学中制定详细的教学计划完成教学目标，采用多样化 的教学方法调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和情感， 促进学生身心健康发展。培养学生良好的学习习惯和行为习惯， 自主学习和探究，实现高效的数学课堂教学，促进学生全面发 展。
参考文献：
[1]张海青. 初中数学高效课堂教学方法探讨[J]. 教育教 学论坛, 2012(10)
[2]盛茂岳. 初中数学高效课堂教学方法的探讨[J]. 读写 算:教育教学研究, 2015
论文作者:刘畅
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第2期
论文发表时间:2017/8/9
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