摘要：伴随着工业革命的兴趣，我国也从农业社会转化成工业社会，为了服务社会的需求技工职业院校应运而生。但是技工教育的门槛比较低，大部分学生的学历都比较低，这让教师在课堂上管理出现一些问题，本文将针对教师在课堂出现的管理问题探究该如何解决，推动技工院校向更高层次发展。
关键词：技工院校；课堂教学；管理方法
由于技工院校的学生相较于其他院校的学生更具有动手能力，实践能力，很多工厂企业对技工职业院校的学生都比较喜爱。也是因为这个原因，技工学校的不断地在扩大招生，但当今的学生基数一定，想要扩招就势必会忽略生源质量，造成技工院校课堂教学管理工作难度增加，因此技工院校的管理办法要根据学院实际情况不断探索，适应新的需求。
一、校风建设
校风顾名思义就是校园的风气。一个学校的风气如果是艰苦奋斗，那么根据人云亦云的从众心理，学生在这样的学校中多多少少都会沾染艰苦奋斗的品质。对于脏活苦活都会主动的要求帮忙，甚至以谁最勤奋作为榜样。而一个学校以攀比成为风尚的话，学生就会攀比盛行，开始奢靡。因此学校应该全面贯彻党的教育方针，结合学生的素质生活习惯，营造良好的校风。
例如：在校园中放置校训，在入学前讲解校训由来及学校成校历史。定期评选“勤奋自强”“求知求真”奖项，对于教师也应该加强校风建设，让教师成为学生的榜样，利用教师在课堂上的言论来引导学生求真务实，勤奋节俭。从而促进学生形成志向远大、刻苦学习的良好品德。倘若能够建立良好的学习氛围，那么学生在课堂上就可以自我约束，甚至要求其他捣乱学生安静听讲避免影响自己学习。如此一来，就不需要成文的管理方法来管理学生了，也能解放教师，缓解行政管理、课堂管理的压力。
二、课堂管理工作
校风建设说起来容易做起来难，因此想要让学生认真听讲安心毕业，多多少少还是需要依靠课堂管理工作的。传统的课堂管理行为早就不适用现如今的学生情况，因此创新课堂管理势在必行。自2015年以来，随着高中招生政策的改变，学校生源有了一定的提升，大部分学生的基础都不是很弱，但还是存在不少问题学生。这些学生是教师课堂教学管理的难题之一，很多教师管不了就放任不管，还有部分教师认为只要自己态度够强硬就可以让学生服输。但是事实上放任不管只会让学生认为自己还不够出格无法吸引教师的注意力，粗暴的教学方式会让学生起了逆反心理。没有一个学生天生就是恶人，肯定自己想要外界认可的诉求被他人阻断才会通过捣乱的方式来引起他人注意，因此教师要想学生能够认真听讲，最重要的就是尊重学生换位思考。当然仅靠理解学生是无法解决以上问题的，要想改变学生首先要依靠尊重学生的意愿了解学生、接近学生，其次要正确引导学生除了培养学生技能之外还要提升学生的素质。因此对于传统的教学管理方式还要创新，主要可以根据以下四个方面：
1.重视思修和就业指导课
思修课程主要就是帮助学生树立正确的价值观、道德观。最近的香港问题，大多闹事的都是一些较为年轻的成年人，归根结底也是因为没有正确的价值观、人生观，才会走上聚众闹事的路上。相对于文化程度较高的成人来说，文化素质较低的技工学生更容易被人鼓动小至在班上顶撞教师，大就可能像香港“废青”一般走上损害国家利益的路上，因此思修课程必不可少，不仅可以为国家输送拥有正确的价值观的技术型人才，还帮助学生更好的融入家庭，融入社会。
就业指导课可以帮助学生更好的了解自己所学习的技术，以及日后的职业规划。总有人说机会是留给有准备的人，在技工学校就已经了解自己日后要从事的职业，学生就能够了解自己的晋升道路需要哪些必要的条件或者品质，在学校的时候就开始积累与进入社会才了解自己需要怎么进步相比，在校园中就了解自己的职业更能及时止损和进步。同时，学生了解自己哪个方面不足之后更会帮着提升自我没有时间和精力在课堂上捣乱。
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2.降低讲课难度
技工学校的学生之所以进入技工院校主要是因为文化课程基础较为薄弱，因此教师若是一开始上课就开始生涩的专业名词对于学生来说还是太过困难，这也不能怪学生在课堂上捣乱，学生在课堂上就像在听“天书”的话，为什么会浪费时间在端坐上呢？所以教师应该做到先入门，再提高学习难度。例如教师在讲授电器起源的时候，就可以先把一些常见的电器商标拿出让学生认领，让学生讲讲自己知道的一些电器商的故事，讲到这些八卦的事情学生自然是认真听讲，然后就可以引入最早的一台空调是什么时候造出来的，那时候的空调和如今的空调有什么区别。
3.进行必要的体育锻炼或劳动
很多校园暴力事件都是因为学生压力过大且没有发泄的出口，因此教师可以要求学生每日跑操，进行一些必要的值日工作，最好分配到人避免出现不必要的分歧造成暴动。鼓励学生积极劳动，培养学生自食其力，勤劳的美好品德。
4.鼓励学生学以致用
都说光说不练假把式，技工学院主要就是培养学生的操作技术，倘若也仅存在课堂上教师讲讲就过了，那么就根本没有和其他学校竞争的优势。因此学校应该定期举办一些技能比赛，对于表现优异的学生进行荣誉和物质上的奖励，鼓励学生更好的精进自己的技能，打磨自己的实力。除此以外，还可以让学生到工厂企业中学习，既可以检验学生的技能，还可以提前适应日后的生产学习同时更新学校内相对落后的技术手段。
三、学生的管理能力
学生的学习生活光靠教师耳提面命是无法得到全面的提升的，想要持续不断的进步还是应该依靠学生自己的管理能力自我约束能力。因此课堂教学过程中，教师应该结合学生的特点有意识的引导学生自我约束，帮助学生树立明确的学习目标，提高自己的多方面素质。
1.树立规则
都说没有规矩不成方圆，树立规则是为了帮助教师更好的管理，当学生触犯底线也就是规则时，会有成文的惩罚制度，让学生避免犯错。长期以往，学生就会规范好自己的行为。在学生的潜意识中知道这些事情是不应该做的，久而久之自我管理。
2.鼓励学生探索学习方法
笨鸟先飞，主要是笨鸟勤奋，但是若是能够更好地技巧不学的，就真的是笨鸟了。因此虽然要培养学生勤奋、坚强的品质，也要引导学生掌握技巧学习正确科学的操作方法。例如木工专业的锉削练习，指导教师就应该及时纠正学生错误的操作方法。鼓励学生找到正确省力的操作方法。
3.树立榜样
教师应该在课堂上树立榜样，让学生向这些榜样学习，建立良好的学习氛围，不论是课堂的回答问题，还是课后学生有不懂的问题都可以找榜样学习。在学习过程中了解榜样之所以成为榜样的原因，不断进步。除了课堂中树立榜样还可以让学生积极参加社团，与优秀的学生在一起，不仅锻炼自己能力学习优秀学生的品质，还可以增长自己的见识。
总结：
随着社会的发展，就业形势会有一定的变化，生源也会发生变化。因此技工院校的教师应该要结合党的指针以及学生的实际情况来更改课堂的教学管理方法。但是校风的建设、课堂改革、加强学生的自我管理能力这三个方面基本都是不会改变，需要改变的是以上三个方面的内容。
参考文献
[1]缪朝东;史岳雷;科研先导 项目引领 打造实践课堂[J];商丘职业技术学院学报;2009年06期
[2]缪朝东;庄芳明;“实践课堂”模式下的教学改革研究[J];辽宁科技学院学报;2010年02期.
论文作者:胡舜
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月44期
论文发表时间:2019/9/27
标签：学生论文; 教师论文; 自己的论文; 技工论文; 课堂论文; 榜样论文; 校风论文; 《知识-力量》2019年10月44期论文;