尊重学生成长规律议论文

问：关爱尊重学生的作文

1. 答：我感觉到关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。
   一、
   关爱学生先要“关心学生”
   关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。教师应争取做到：学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
   二、关爱学生就要“尊重学生”
   在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是一个简单的一方能动、另一方被动的生产模式。充分尊重学生既可密切联系师生感情，又是可焕发学生创造热情，激发奋发向上，锐意进取心理。

问：尊重学生为题目的作文

1. 答：如果你把尊重学生放在第一位，充分考虑到学生的自尊，班级任何问题都会迎刃而解。高二第一学期班里发生的一件事使我在这方面的认识更加深刻。一次数学课上，班里的王伟同学和老师发生了激烈的冲突，致使数学老师非常愤怒，影响了班级的正常教学秩序。我知道此事后，心头的怒火直往上冲，决心要狠狠惩治一下。因为，在这之前，我已经在班会课上反复强调要尊重老师，服从老师，特别是数学老师。现在居然又出现这种事情，我怎么不恼火呢?但想一想，还是不忙发火，暂时压一压心中的火气，缓和一下心情，整理一下脸容。
   于是我把王伟喊到一个僻静之处，语气十分平和地问了一句："王伟啊!数学课上是怎么回事?"此话一出，在数学老师面前表现得异常"勇敢、坚强"的他，却泪如雨下，泣不成声。隔了好一段时间，他才止住眼泪，把整改的`原委告诉了我：数学课开始时，班里有些讲话声，老师很生气，加上黑板上的一个几何图形没有画清楚，引起了学生的争论，班里的嘈杂声更大了。王伟大声地询问图形的画法时，被老师误以为是讲闲话，因此，受到了严厉的批评，并被赶出了教室，结果双方发生了冲突。

问：帮写一篇作文 。题目为尊重教育。

1. 答：教育从尊重开始。对于著名教育专家孙云晓的这一观点，有些家长顺势而为，成功实践；有些家长心有余而力不足，面对现实无可奈何；有些家长过于盲从，导致尊重“失衡”；还有一些家长则独断专行，“垄断”孩子的成长历程……本期教育故事，希望能为家长真正感悟“尊重教育”带来启发。
   家长会上口难开
   时下，女儿学校的各项工作抓住分数这个“牛鼻子”不放松，家长会也概莫能外。
   女儿刚上初中那会儿，成绩名列前茅。学校通知我开家长会时作典型发言。我激动不已，连夜将自己的“教女心得”写了满满几张稿纸。第二天家长会上，我神采飞扬地宣读了这篇大作，班主任含笑频频向我点头。可几天后，女儿对我说：“爸，您以后发言谦虚点儿好不好？别的家长都说，考得好就这样神气活现。您这么旁若无人，同学们都开始疏远我了。”
   随着课程难度的加大，女儿的学习劣势日显。到了初二，她的学习成绩已在前十名左右徘徊。开家长会时，我耷拉着脑袋听另一位“先进家长”的发言，心里五味俱全。典型发言后，班主任又动员其他家长发表意见。几位学习成绩中不溜的学生家长讲了几句，我忍不住也附和了几句。谁知女儿回家后又埋怨开了：“家长会都快结束了，就算你说得再好也引不起老师的重视。我的成绩都这样了，你还在会上乱掺和啥！”
   这也不行，那也不行，以后开家长会我不说还不行？最近女儿的成绩急速下滑，开家长会时，我干脆一言不发。谁知，一位“后进”学生的家长一时冲动，带头表了决心，口口声声要帮助自己的孩子赶上先进的同学，不辜负老师的希望云云。在他的带动下，形成了“后进”同学家长表决心的高潮。我插不上嘴，痛失了这次表决心的机会。后来，班主任给我打了电话：“你以前对教育孩子有些独到的见解。如果你今天能带头发言，对其他的家长启发会更大。你的孩子暂时落伍，但是潜质不错，相信你能帮她迎头赶上……”看来，不说也不行！