陕西省商洛中学 726000
《国家基础教育课程改革纲要》明确指出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生学习提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
由此可见，信息技术与学科整合已成为我国基础教育面临的重要课题。以信息技术为支撑平台会提高教育现代化水平，给我们的课堂教学带来活力。那么该怎样围绕教育信息化与课程资源整合探讨高中教育发展途径？借此，我想谈点自己的想法与做法。
一、信息技术与学科课程整合能为课堂教学带来活力
由于信息技术的快速发展，它已经成为教育教学必不可少的技术，再者因为知识更新的速度加快，书本上的知识好些已变得陈旧，跟不上时代发展的需要，也不能满足学生求知的需要，所以，教育信息化是必然的，构建以人能力发展为中心的教育模式，培养学生的信息素养和创新能力，就得靠信息技术去支撑。
传统的教学模式，只重视知识的传授，而且传授面很窄，扩展视野，给学生更为宽广的知识面，让学生通过多媒体接触到新鲜的知识，看到新的发生在自己身边的事物，让他们主动地了解事物、了解知识，培养他们发现问题、认识问题、解决问题的能力，把活生生的事物引入课堂，生动有趣，又有生活气息，面向社会、面向生产、面向学生的实际，将新知识、新技术引入课堂，为课本知识增添鲜活的血液。加强学生对社会、对生产的认识，使那些远离课堂学生们不熟悉的事物，借用多媒体将它们搬上屏幕，既开拓了学生的眼界，看到了自己想看的东西，尝到了课本上尝不到的美味，又把那些枯燥的内容变得具体、形象，利于理解和消化。学校应该多研究这方面的问题，用信息技术联通各路信息，让学生掌握多媒体技术，自我学习，自觉提高信息技术的运用能力。
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在教学时，多设计几个实际问题，特别是对学生有吸引力和启发性的问题，将教育内容形象化、具体化，让知识活起来，让学生们动起来，自绝地动脑动手，为自己制造最美的大餐，课堂就会生机无限。信息技术让声、形、色变成味，课堂才有引力。在教育教学中，我们必须敢于立潮头，打破旧的教学模式，以信息技术与学科课程资源的整合为契机，促进教育的快速发展，为培养学生的信息素养和创新能力营造理想的教学环境。
二、以信息技术为切入点，打造出让学生满意的高效课堂
传统课堂教学手段单一，缺乏灵气，“灌输式”授课多会让学生乏味，也让老师无奈。我们以信息技术为切入点，为学生打造美味课堂，让他们能看、能想、能乐，以丰富多彩的内容，以灵活多变的技巧，让课堂产生魅力，让学生与老师互动，让老师与学生沟通，将问题解决在快乐的教学活动中，使知识得到升华，易于培养学生分析问题和解决问题的能力，也有利于培养师生间的合作能力，真正体现出学生的主体的地位，老师的主导地位。
有了信息技术，我们就可以根据学生的年龄特点、心理特点和教材的知识结构，科学地进行教学设计，在有趣的教学活动中求得教学效果。
利用多媒体教学，可以丰富教学的内容，例如语文学习《荷塘月色》，我们就可以把荷塘月色变成美景展现在学生眼前，让他们看到那荷塘、那月色、那个在荷塘边漫步的影子。在通过配音将《荷塘月色》品读一番，将鲜活的内容吸纳进来，将生活镜头搬到黑板上来，以此吸引他们的眼球，丰富他们的想象，升华了教学的效果，语文课就不再照本宣科了。
利用信息技术可以把课本知识与生产实践知识对接起来，结合起来，融合起来，深挖教材，进行补充、加工，它不只是在传授知识，重要的是在培养能力，增强学生对知识的认同。我们依靠信息技术将单一的教学，走向全面的教学，培养学生多方面的能力，满足学生多方面需求，由死教书到快乐教学的转变。在信息技术快速发展的今天，我们教师不仅是知识的传授者，而且是设计者、表演者，更是与学生一起的同乐人。
三、信息技术可以解决课本上的难点问题
信息技术运用教学不仅能激发学生的学习兴趣，而且能化解课本上难点问题。例如，比较危险的化学实验，学生们不敢亲自动手操作的，我们可以借助一些教学视频，看一看实验的细节，了解一些相关操作的过程。根据学生的学习能力、学习特点，通过慢放镜头和重新播放镜头，增强学生对重点知识的注意能力，通过讨论来解决一些难点问题。
例如语文课，在讲诸葛亮的《出师表》时，学生对很多问题不了解，我们就可以把有些历史镜头搬到课堂，让学生边看电视剧边去了解《出师表》的写作背景。通过镜头微视频，让学生去看去想，然后师生交流。根据微视频教学内容，同学生进行交流和探讨，在互动中解决难点问题，促使学生的成长与发展，促使学生的成材，为社会培养出合格的劳动者和接班人。
总之，提升教师信息化能力，要充分调动全校教师参与信息化的积极性，提高教师参与信息化的内动力，以形成广大教师积极参与信息活动的保障机制，更好地提高信息化水平和能力，也只有这样才能促进教育教学的健康发展。
论文作者:吴媚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
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