编辑出版学学科建设暨全国高校编辑出版专业第六届负责人联席会议纪要，本文主要内容关键词为：编辑出版论文,联席会议论文,学科建设论文,纪要论文,第六届论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
编辑出版学学科建设暨全国高校编辑出版学专业第六届负责人联席会议，2001年9月23日-26日在山西师范大学召开。来自北京大学、南开大学、南京大学、武汉大学、河南大学、四川大学、深圳大学、东北师范大学、陕西师范大学、广西民族学院等20余所高校的近40名代表参加了会议，同时还邀请了中国编辑学会、中国语文报刊协会、中国出版科学研究所，以及在全国影响较大的几家编辑出版专业期刊的有关专家学者。大家聚集一堂，就编辑出版学的学科建设和专业教育等问题进行了广泛而深入的讨论。
此次会议得到了国家新闻出版总署人教司、山西省教育厅、山西省新闻出版局等上级主管部门的指导与支持，山西省主管文教的副省长王昕同志和山西省教育厅厅长赵劲夫同志致信祝贺，对此次会议在山西的召开及其对我国编辑出版专业的推动给予了充分肯定。
一、关于编辑出版学学科建设问题
关于编辑出版学学科建设的问题，是这次讨论的主要议题，与会专家与代表对此进行了认真讨论。我国的编辑出版学研究近十多年来取得了长足的发展，其突出成就主要表现在：一是形成了一支庞大的教学与研究队伍；二是出版了大批的论文与专著，三是有了学会、协会、研究所等不同形式的组织与研究机构；四是有了本学科成果发表的专门阵地。这一切都为编辑出版学的学科建设奠定了坚实的基础。在学科定位问题上，与会代表一致认为，编辑出版学是一门实践性很强的应用学科，但这并不等于说编辑出版学不需要理论，因此，在学科体系构建上至少应包括编辑出版理论、编辑出版技术、编辑出版历史、编辑出版学方法论等几部分内容。一方面应建立适用于图书、期刊、报纸、广播、电视、网络、电子出版物等不同媒体需要的普通编辑学；另一方面在研究中应注重传统编辑技术向现代应用技术的转变；再一方面就是加强编辑出版史的研究，尤其是中外编辑出版史的比较研究，同时创立适合于编辑出版学的方法论。
编辑出版学近些年来在学科建设上虽然取得了不小的成绩，但与其他传统学科相比，社会上乃至学界还没有完全认可其合法的地位。要改变这种状况，必须加强编辑出版理论与编辑出版实践的结合，加强出版界、教育界以及学术研究界的合作，加强社科编辑研究者与科技编辑研究者的结合，进一步调整编辑出版学的学科布局，以全面推进编辑出版学学科的专业建设和理论创新。
二、关于编辑出版专业教育问题
编辑出版专业教育是这次会议讨论的中心议题，围绕着该专业核心课程的开设以及在博士、硕士学科专业目录中增设编辑出版学专业的问题，会议进行了热烈的讨论。
我国的编辑出版专业教育近些年发展迅速，目前大约有30所高校设置了这一专业，并且形成了多层次（专科、本科、研究生教育）、多渠道（普通高校、电大、函大、职大等成人高校）、多规格（全日制、短训班、研究生课程进修班）的办学模式，但在教学实践中仍存在着许多不容忽视的问题，比如，课程设置不规范，主干课程不明确，因人设课现象严重，师资力量严重缺乏等等。同时面对“入世”，教学中必然会面临许多新的情况和新的问题。因此，要适应21世纪编辑出版业发展的需要，培养具有国际水平的编辑出版专门人才，在编辑出版专业教育中首先要关注办学质量，尤其是在核心课程的设置上应认真研究，把握课程多元化、理论务实化、教学科技化、教育国际化、人格完全化的基本原则，加强校际之间的交流与合作，使核心课程的设置朝着科学化和规范化的方向发展。同时，一些代表还建议，在核心课程的设置上要充分发挥编辑出版专业教学指导委员会的作用，加强对教学质量的监督与管理，对核心课程应有统一的标准和要求。其次要全面提高办学层次，目前，以本科为主的编辑出版专业教育远远不能适应21世纪编辑出版专业对编辑出版人才的素质要求，而应以培养研究生学历层次的人才为主。但目前在这方面所面临的最大问题是国家“授予博士、硕士学科专业目录”中没有编辑出版学专业，所以无法建立正式的编辑出版学硕士点与博士点。目前培养编辑出版方向的硕士研究生，大多采用“借鸡生蛋”的办法，这种状况严重影响和制约了编辑出版人才的培养。因此，希望国务院学位委员会、新闻出版总暑、教育部等单位对这一问题给予高度重视，同时动员社会各方面的力量通力合作，积极运作，使我国早日拥有出版学硕士学位点。再次要不断提高师资水平。我国出版总署在人才培养基金，发展基金中要充分考虑对编辑出版学专业的建设，在图书资料、人才培训等方面给予支持，把培养新闻出版学骨干教师列入署人才培养工作计划。总之，教育部和新闻出版总署要大力支持编辑出版专业建设，以便为新世纪培养更多高质量的编辑出版人才。
三、关于出版专业人员职业资格考试大纲的讨论
为了适应我国加入世贸组织和社会主义市场经济建设的需要，科学、客观、公正地评价和选拔编辑出版专业技术人才，国家人事部和新闻出版总署决定在出版专业实行全国统一的职业资格考试制度，本次会议专门就“基础知识考试大纲”和“出版理论与实务考试大纲”进行了讨论。与会代表认为，关于出版专业职业资格考试制度的出台，对出版人才的培养和管理很有必要，也很有意义，这对高校今后在人才培养质量上提出了更高的要求，同时也对今后的教学起到了一种规范作用，有利于编辑出版教育的规范化。但考试大纲的制定应注意以下几个问题：一是注意编辑出版基础理论与编辑实务的结合；二是注意普遍性与特殊性的结合，比如不同类型的编辑考试的侧重点应有所不同；三是应区分重点和非重点，考试内容不必等量齐观、面面俱到。在依据大纲具体进行教材编写的过程中，应尽量做到高校从事编辑出版教育的学者和出版界的专家联合进行，或者是以高校为依托，或者是由新闻出版总署牵头，组织有关专家分头编写，同时大纲要有利于与高校教学的衔接，但不管采取何种方式，都要充分考虑其大纲内容及其培训教材的科学性和权威性，以及在社会上的认可度，考试的目的是为了提高从业人员的素质，而不是为了资格而应付考试。同时，会议还就大纲的一些具体细节进行了讨论，并提出了修改建议。
这次会议的召开，密切了各高校编辑出版专业负责人之间的联系，关在广泛交流的基础上就学科建设、课程设置、硕博学位目录增订以及编辑出版专业人员职业资格考试的大纲及培训教材等问题进行了充分讨论，这对我国今后编辑出版专业教育的发展及编辑出版人才的培养都将产生积极的推动作用。
（畅引婷）
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