资阳市雁江区第五小学 641300
摘要：随着新课程标准的深入实施，小学数学教师开始更加重视对小学生创新能力的培养，为了给其创建良好的学习环境，教师需根据实际教学内容适当的调整教学方案，以此来为其创新能力的提升创造条件。因此，本文就如何通过小学数学教学活动培养学生创新能力的有效途径进行探究和分析，希望相应的个人见解可以帮助教师提高数学课堂的教学效率。
关键词：小学教育；数学教学；创新能力；培养策略
引言：
在当前的时代发展过程中，创新能力的培养成为了小学数学教师的重要教学目标，其不但代表了小学生的个人创造力，也是他们未来综合发展的重要保障。因此，为了有效培养小学生的创新能力，教师需加强对教学内容和学生综合情况的分析和了解，通过为其设定全面的教学方案和活动，从而使其可以在个性的全面发展过程中，提高个人的思维能力和创新水平。
一、开展知识与生活相结合的教学活动
教师需基于数学源于现实的教育原则，将数学知识与现实生活进行完美结合，使小学生可以从实际出发，将数学问题生活化，并能深切感受到日常生活中的数学问题，且能将所学的数学知识正确地运用到日常的生活中，体现数学的学科价值，并丰富小学生的社会体验。教学活动作为数学教学过程中的重要实践内容，其不但可以帮助小学生进一步认识到数学的理论性和应用性，还能让其在原有的生活经验和知识储备中，综合应用所学知识，解决自身面临的生活问题。因此，教师需在教学活动的构建过程中，依据社会现实确立研究对象，接着再让同学们进行自主的探索和交流学习，并让其对自学成果进行有效的评价和反思，从而进一步提高他们的自主学习能力。另外，教师所开展的教学活动还需紧靠教材的教学内容，使实践活动可以与知识教学进行完美整合，并能很好地服务于教学内容，帮助同学们更好地掌握和应用数学知识。如“几何的认识和数据的收集”等，通过将解决问题作为活动主导，从而使同学们可以在发现、提出、解决生活问题的过程中，能够有效提高自身的数学解答能力，并使其可以在自主思考的过程中，进一步激发他们的创新思维，培养他们的数学意识。
二、合理选择活动内容，加强课堂实践应用
数学教学活动较为丰富多彩，而有效的教学活动开展则需要教师正确的应用教学内容和实践手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在挑选活动内容时，需根据实际教学情况制定合理的活动计划，通过以同学们所学的数学知识作为活动基础，让其在了解全面的数学理论内容后，能够及时地投入到数学知识的应用过程，从而使其可以在巩固知识的过程中，加深对数学知识的理解和掌握。例如：在对二年级下册小学数学《统计》进行课堂讲解时，教师便可以在为同学们讲解完统计的基础理论内容后，将其带入操场中对马路上行驶的各种车辆进行计算统计，通过让其在20分钟内对马路上行驶的各类车辆进行计数和记录，从而使其可以在加强对统计知识理解和掌握的同时，能够认识到数学知识和日常生活的联系，并能有效激发自身对生活中数学问题的探索欲望，使自身在自主探索和学习的过程中，提高个人的创新能力，提升自身的数学水平。
三、凸显学生主体地位，培养学生创新思维
由于数学教学活动的主要模式是研究式教学，所以其的主要活动步骤分为创设情景、发现问题、探究问题、解决问题、汇报交流、评价鼓励这6部分。所以，教师需做好课前准备工作，通过改变传统的“教师讲学生听”的教学模式，使同学们可以转变传统的学习观念，能够跟随老师的活动引导进行自主的探究讨论，充分发挥自身的课堂主人翁作用，营造轻松、愉悦的课堂学习氛围。接着，教师便需根据实际活动内容，将班级同学进行合理的小组划分，通过为其传授合作学习方法，并对组内成员的学习职责进行明确指定，从而使小组成员可以在共同努力的过程中，不断拉近同学间的友好关系，且能进一步体会到团队合作的重要意义。然后，教师再根据教学内容对其进行一定的问题引导，使其能够自主的发现和提出问题，并能摆脱对教师解题的依赖和模仿，自主的利用小组合作对问题的解答途径进行深入的探究和分析，发挥个人的创新想象，汲取成员的学习优点，从而使自身可以在寻找正确答案的过程中，丰富个人的学习技巧，提高自身的创新能力。最后，便是小组之间的经验讨论，通过将各自在自主探究过程中所遇到的问题和疑惑进行全面提出，从而使班级同学可以在思想碰撞和知识整合的过程中，相互激发自身的创新潜能，使个人可以在思维的实质性飞跃过程中，提高个人的数学核心素养和创新能力。
结语
总而言之，为了顺应时代发展需求，培养小学生的创新能力是教育事业的重要任务。因此，小学数学教师需将创新能力培养与基础知识教学进行完美整合，通过利用灵活多样的教学手段来克服传统教育的教学弊端，从而使数学教学活动可以成为生活和理论的转化桥梁，帮助他们健康、茁壮的成长。
参考文献：
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[3]张茜. 基于核心素养下小学数学创新思维能力培养研究[J]. 学周刊，2018（31）：46-47.
论文作者:郭洪菊
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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