摘要：小学语文作为小学阶段的基础课程之一，它开启了小学生学习语文的开端，同时为其他学科能够顺利学习奠定了坚实的基础。在语文课的教学过程中，教师应该多多考虑小学生的年龄特点和兴趣爱好，运用多种多样的教学方法促进小学生素质的全面发展。本文以小学语文阅读教学中的主要问题为出发点，提出了若干提高教学有效性的策略，这对小学语文的发展有重要的意义。
关键词：新课标；小学语文；阅读教学
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0010-01
前言
拥有良好的阅读能力能够帮助小学生更好的学习知识和拓宽知识面。随着新课标改革的不断深入，学校更加注重对小学生阅读能力的培养。在教学活动中，教师和学生都是主要的参与者，因此，教师应该对小学语文阅读教学中出现的问题引起足够的重视，探索提高阅读教学的方法，让小学生养成良好的阅读习惯，不断提高小学生的阅读能力。
一、小学语文阅读教学中的主要问题
（一）小学语文教师阅读素养较低
小学语文教师对学生有重要的引导和表率作用[1]。小学语文教师具备良好的阅读素质可以为小学生选择更加合适的阅读内容，同时也能用更加科学合理的方法促进小学生阅读能力的提高。但是，现在的小学语文教师普遍不具备较高的阅读素质，他们能将课本上的内容讲授给学生，但是对于学生课外阅读量的拓展往往不能给出良好的建议。教师不能起到很好的表率作用，小学生也就不容易提高学习水平和阅读能力。
（二）缺乏有效的阅读教学计划
清晰明确的教学目标可以帮助教师确定好教学的方向，出色的完成教学任务。然而，在目前的小学语文教学中，许多教师在上课之前并不能确立明确的教学目标，导致上课的过程也缺少系统性和连贯性，想到什么就讲解什么。这种教学方式过于随意，不利于教学任务的顺利完成，更不利于培养学生的阅读能力。
（三）不重视学生的自主化阅读
受传统教学模式的影响，教师往往处于课堂的主体地位，他们习惯将教学内容填鸭式的灌输给学生，在这个过程中，学生并没有自己主动的思考，他们只是被动的接受老师教授的内容。学生很容易在这样的教学过程中丧失自主学习能力和思考能力，降低对于阅读内容的学习兴趣，这就妨碍了学生阅读能力的提高。
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二、提高小学语文阅读教学的策略
（一）发掘教材价值，激发学生的阅读兴趣
小学语文的教材对于小学生来说是很好的阅读资源，教材中的文章都是经过严格的筛选确定适合小学生阅读的，因此教师要充分发掘教材的潜在价值，合理利用教材培养学生的阅读兴趣。比如，在学习苏教版一年级下册《乌鸦喝水》时，教师可以先带领学生扫除生词障碍，然后用声情并茂的语调为学生朗读课文，带领学生进入到故事情节中，在阅读的过程中体会乌鸦心理的变化，让学生学习到这则寓言背后的意义，学习乌鸦面对困难积极思索和锲而不舍的精神。在课后，教师也可以为学生设置一些阅读任务，去阅读《伊索寓言》中的其他故事，比如《狐狸和乌鸦》《皇帝的新装》等，让学生不断拓展自己的阅读范围，提高阅读能力。
（二）尊重学生的个性化阅读
每个学生的认知水平和阅读能力都存在一定的差异[2]。教师在为小学生分配阅读任务时要有一定的针对性，从每个小学生的实际情况出发，合理分配。对于阅读能力强的学生，教师可以分配一些具有拓展性的阅读任务，拓宽学生的学习范围，对于阅读能力稍差的学生，教师可以分配一些内容简单、故事性强的阅读任务，帮助这些学生更快的养成良好的阅读习惯，循序渐进的引导他们提高阅读能力，从而一步步的提高阅读水平。
（三）提升教师的阅读素养
教师应该为小学生起到良好的表率作用，不断提高自己的阅读素养，这样才能给学生源源不断地提供知识的营养。在平时的生活中，教师应该通过多阅读来丰富自己的知识储备，给学生的阅读内容教师必须首先自己消化，这样在学生遇到问题时教师才能够给出正确的指引。学校可以组织教师成立专门的阅读交流小组，互相推荐一些优秀的作品进行阅读，并在阅读之后交流感想，提高整体教师的阅读水平，以便更好的为学生服务，给学生科学的指导，促进学生的阅读能力不断提升。
（四）制定有效的阅读计划
教学目标决定着教师教学的方向[3]。教师在教学目标的制定上要多多考虑学生的需求，仔细研读教材，最终确定教学的方向。比如，苏教版四年级下册中《永远的白衣战士》这篇文章，教师在设定教学目标时，不但要让学生学会“身先士卒”“斩钉截铁”等词语的意思，还要学习主人公护士长叶欣大义凛然、无私奉献的崇高品质。
结论
综上所述，新课标改革下的小学语文阅读教学中仍然存在着方方面面的问题，教师应对此引起高度重视，积极探索适合学生的教学方法，合理利用教材，为学生制定个性化的阅读方案，全面培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
参考文献
[1]马占清.以新课标为引,探索阅读教学之新策略——浅谈新课标下小学语文阅读教学的策略[J].新课程(中),2017(02):138.
[2]吴万斌.新课标下小学语文阅读课教学的创新[J].新课程(小学),2017(01):134-135.
[3]韩秋秋.新课标下小学语文阅读教学初探[J].考试周刊,2016(25):40.
论文作者:蒋海杰,赧凤英
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年5月10期
论文发表时间:2018/6/14
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