甘肃省陇南市武都区钟楼小学 罗小燕
摘要：小学英语是现阶段小学教育体系的重要内容，学生在小学接受英语教育还是比较容易的，小学学好英语可以为学生日后的英语学习打下一个良好的基础，而英语毕竟是一门外来语言，对英语教学接受起来还是有一定困难的，很多学生因为英语的一些特点而学不好英语，或者是没有兴趣学习英语，这就导致当前的英语教学存在种种问题。小学英语的教学能为学生奠定英语学习的基础，在新时期背景下针对小学英语教学中的重要作用以及出现的问题，游戏教学法被广泛地引入到教学中，因此，本篇文章主要针对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行相应的探究，通过有效的游戏教学，不断提高小学英语教学效率。
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关键词：游戏教学法；小学英语；教学措施
教学中游戏的设计是很有必要的，游戏教学可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，将学生从被动学习拉入到主动学习，有效的参与到小学英语教学中来，教师不再是一个人唱独角戏，而是师生互相配合完成教学，这样的教学既可以提高教学质量又可以增进学生与老师之间的情谊，一举两得。
一、利用游戏激发学生的英语学习兴趣
兴趣是最好的老师，对于小学生来说，只有让他们感兴趣的东西才能激发其探究的欲望。在小学英语教学当中，利用游戏的方法实施英语教学能够让小学生的兴趣得到激发和培养。同时游戏也是小学生喜欢接触的活动，在小学英语教学当中融入游戏能够让学生积极的参与的英语学习中来[1]。比如在教学What’s this? It’s a……这一内容时，教师就可以用猜一猜或者是看瞬时闪动的卡片抢答游戏，让学生的兴趣能够得到激发，并发挥自身的主观能动性，积极的参与到抢答当中，和其他的学生共同进行游戏，让学生能够对英语的学习更加感兴趣。
二、利用游戏进行单词记忆
或者在课前的时候，老师先留预习的作业，在下节课上课之前告诉学生下节课可能要用的小道具或者要学习的内容，让他们自己去筹备自己感兴趣的小制作或者图片乃至实物，增加他们的参与活动的机会，让他们在动手的过程中就可以学习。例如，课文中要学习Apple（苹果）Banana(香蕉)，老师可以让学生自己先在家找到水果，然后自己画在本子上，上课的时候让学生自己介绍成果，加强学生的学习体验。
结语
总的来说，游戏教学法是新时期背景下非常重要的教学方式之一，是培养学生学习兴趣，激发学生学习主动性以及进一步深化学生知识重要教学方式。因此，相关教学工作者应该不断优化教学方式，将游戏充分地和小学英语相融合，优化小学英语教学效果，提升小学英语教学效率。
参考文献：
[1]霍莹. 游戏化教学在小学英语教学中的应用研究[D].云南师范大学,2013.
[2]黄淑娟;;情往似赠,兴来似答——试论小学英语教学中的“情”与“境”[J];新课程(教育学术版);2009年12期
论文作者:罗小燕
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第8期
论文发表时间:2018/10/10
标签：游戏论文; 小学英语论文; 学生论文; 英语教学论文; 小学论文; 英语论文; 教学法论文; 《创新人才教育》2018年第8期论文;