定西师范高等专科学校 甘肃 定西 743000
摘 要：农村中小学生的音乐教育基础比较薄弱，需要社会各界的共同努力才能更好地发展，音乐教师要结合新时代的发展要求不断提高中小学生的音乐素养，而合唱是音乐文化宝库中的一颗璀璨明珠，在人类音乐艺术中放射出它独有的奇异光彩，在农村中小学生中，合唱几乎是被放弃的，这就需要现有的音乐教师改变其自身的教学理念，通过其自身的音乐修养，不断培养学生对兴趣合唱的爱好，让越来越多的中小学生爱上音乐、爱上合唱，让其感受到合唱艺术的魅力。
关键词：农村 中小学生 合唱 教育
一、农村中小学音乐教育方面存在的问题
随着农村教育改革的不断发展，音乐教育问题也越来越受到人们的重视。通过对广大农村学校音乐教材不断调查研究可以发现，民族音乐题材的知识在音乐知识中占有很大一部分。从音乐题材的调查我们可以发现国家音乐教育部门高度重视民族音乐的发展。在中小学音乐教育的过程中不断弘扬和发展中国传统民族音乐，不断地推动传统民族音乐的进步是一项艰巨而伟大的任务。中国传统民族音乐要求音乐爱好者有很深厚的音乐文化底蕴，由于我们广大的农村学生音乐文化基础薄弱，很难更好地掌握传统民族音乐文化。更好地继承和发扬中国优秀的传统民族音乐要求每一名来自农村学校的中小学音乐教师更好地了解中国传统民族音乐。广大农村中小学生对于中国传统民族音乐不是很了解，再加上广大农村中小学教师无法充分掌握中国传统民族音乐的知识导致了广大中小学民族音乐教育的发展非常缓慢。广大的农村中小学音乐教师要不断讲授民族音乐的知识，广大的农村中小学校要不断加快音乐设施的建设工作，从根本上使中国传统民族音乐发展得更快、更好。
1.音乐课在农村中小学中的开展状况
(1)农村中小学非常缺乏专业的音乐课程老师。建立专业性、有良好音乐教学质量的教师团队是开展农村中小学音乐课程教学的基础。据不完全统计，我国大部分地区农村的中小学音乐教师的师资力量严重不足，我国目前广大农村地区拥有120多万所农村中小学校，其中专门进行音乐课教学的教师仅有 12 万人。广大农村地区中小学音乐教学方面师资力量的严重不足直接影响了中小学生传统民族音乐的学习情况。
(2)农村中小学中音乐教师专业技术水平普遍不高。为了尽快达到新课程改革的要求，农村中小学校通过其他专业教师代课的方式对中小学生进行音乐课程的教学工作。非专业音乐教师掌握的音乐教学理论普遍偏低，无法从根本上满足中小学生对中国传统民族音乐的需要。在农村中小学中，部分学校非专业音乐老师通过播放音乐的方式代替正规的音乐教学模式，对中小学生音乐知识的掌握不重视。部分农村中小学音乐教师的做法严重影响了中小学生音乐水平的发展。
(3)农村中小学音乐教育部门对农村中小学音乐教学重视不足。大部分农村中小学主管音乐教育部门对农村中小学音乐教学没有严格要求，对音乐教师教学质量没有合理的督促措施。农村中小学、农村相关音乐教育部门、农村中小学生家长对农村中小学生学习音乐知识的进展程度采取不关心、不过问的态度。在农村中小学教学过程中，教育部门和主管部门对专业性音乐老师重视程度不够，这在很大程度上打击了专业性音乐教师教学的积极性，从长远方面看也阻碍了广大农村中小学传统音乐教育事业的进步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.在新教育制度的要求下农村中小学音乐教育的发展情况。随着新教育制度的不断完善，广大农村中小学音乐教育中的问题也逐步得到解决。在过去的音乐教育过程中，农村中小学对音乐教学质量不重视，广大农村中小学音乐教师对农村中小学生音乐学习情况不关心，农村中小学生家长对农村中小学生音乐的发展不支持。新教育制度改革的不断发展也在逐步推进农村中小学生在音乐教育方面的发展，新教育制度改革将音乐教育水平高低直接纳入农村中小学教学质量的重要考查中。通过调查过去的音乐教学过程我们发现：专业音乐教师对于音乐教学的教学质量要求比较高，音乐专业的教师将全部心血投入到农村音乐教学的过程中，少部分非音乐专业的代课老师对音乐专业知识了解不足，非专业音乐老师在进行音乐教学的过程中存在应付的态度。音乐知识可以很好地改变中小学生对于声音美的感受，音乐是广大中小学生在中小学生学习中不可或缺的一门重要的学科。有一部分农村中小学认为传统音乐教学对他们主要学习成绩的提高没多大帮助，他们往往忽视了音乐知识的学习。新教育制度改革要求我们广大的农村中小学校要不断地培育德智体美劳各方面均衡发展的人才，音乐教育的短板会严重影响中小学生培养良好的审美观和树立正确的人生观。小学阶段是专业音乐教师帮助小学生接触音乐、爱好音乐、学习音乐的重要阶段，专业的音乐教师会用优美的音乐、动听的旋律、美妙的音符去感染小学生，帮助小学生更好地了解世界、了解未来。在新教育改革下不断加大音乐教育的重视程度具有很高的意义。
二、提升农村中小学生合唱效果的措施
1.农村中小学要狠抓中国音乐教学质量，提高音乐教学水平。在新教育改革的背景下，国家和有关教育部门高度重视音乐的教学质量。通过中国传统音乐的学习，可以激发中小学生的灵感，提升中小学生的道德修养。农村中小学音乐教育部门要不断增强对音乐教育的认识程度，要不断加强对音乐教师的教学监督机制，不断培养学生音乐的兴趣爱好。广大农村中小学在日常教学过程中要严格按照新农村教育体系改革的具体要求加强对学生音乐的教学，要不断开展中国传统音乐相关的音乐活动。农村中小学只有狠抓中国音乐教学质量、提高音乐教学水平才能真正提高农村中小学生的合唱效果。
2.高度重视农村中小学合唱团队的建设工作。农村中小学主管音乐的领导要高度重视农村中小学合唱团的建设工作，给予合唱团创造合适的发展环境，为合唱团配备专业的音乐指导老师和设备齐全的音乐教室。农村中小学主管音乐的领导要改变原有对传统音乐的看法，从根本上狠抓农村中小学合唱团队的发展工作。农村中小学要加大对音乐教学的资金支持力度，尽可能配备完善的音乐教学设施。农村中小学音乐教师要改变音乐不被领导重视的观念，认认真真进行传统音乐的教学工作。只有农村中小学各方面都高度重视音乐教学的发展，农村中小学合唱团队的建设才能够做得更好。
三、结语
自新课程改革以来，农村中小学中音乐教学越来越受到重视。农村中小学主管音乐教学领导高度重视音乐教学的质量，音乐教师全身心投入音乐教学，中小学生也积极学习相关的音乐知识。随着农村中小学音乐设施不断完善，越来越多的中小学合唱团队开始组建，学校主管音乐领导也高度重视中小学生合唱团队的发展，中小学教师更加积极主动地进行音乐培训。我们相信随着国家对中小学音乐教育的不断重视，国家教育部门下一步会加大对农村中小学教育设施的投入力度，不断提高农村中小学音乐教师的教学水平，不断完善传统民族音乐的学习环境。随着中小学生对于中国传统民族音乐不断了解，对中国传统民族音乐不断学习，农村中小学生合唱效果会在很短的时间内得到提升。中国农村中小学生的音乐水平的不断进步会促进中国传统音乐教育发展得更好、更快。
参考文献
[1]吴春薇 美育视角下的乡村中小学音乐教育[J].中国近代乡村音乐教育的探索,2014,12,(14),168-169。
[2]代晓琼 内蒙古呼伦贝尔具有民族特色的农村中小学音乐教育的现状[J].北方音乐,2013,22,(16),122-125。
[3]刘军霞 浅析农村中小学音乐教育的现状及应对措施[J].教育研究,2014,13,(15),184。
[4]赵晓艳 浅议农村中小学音乐教育现状及改革措施[J].体育艺术,2015,11,(22),31-35。
[5]罗东 如何快速提升中小学生合唱效果[J].音乐大舞台,2015,18,(22),51-53。
[6]杨燕 浅谈农村中小学音乐教育的现状与改善对策[J].大众文艺,2015,16,(22),71-73。
[7]杨兆丰 构建新型中小学民族音乐教育的生态环境[J].大众文艺,2014,25,(13),145-147。
[8]李超峰 民族音乐文化教育对当下中小学音乐教育的重要性[J].青春岁月,2015,22,(14),131-133。
[9]王笑容 济南市乡村中小学音乐教育情况调查与分析[J].体育艺术,2015,22,(17),151-153。
[10]李江宁 广西农村中小学音乐教育现状与对策研究[J].农村音乐教育,2014,25,(13),235-237。
论文作者:李晓红
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年9月总第204期
论文发表时间:2016/9/23
标签：音乐论文; 农村中小学论文; 中小学生论文; 民族音乐论文; 音乐教育论文; 农村论文; 教师论文; 《教育学文摘》2016年9月总第204期论文;