摘 要：随着社会经济的不断发展，教育改革在如火如荼地进行，教育方式也有了更进一步的发展。人类已经进入信息化时代，多媒体技术也在教育中得到广泛的应用。多媒体技术在教育教学中起到的作用和如何合理运用是我们需要探究的重点问题。
关键词：多媒体的作用 数学教学 合理运用
新课程改革的背景下，多媒体教学被越来越多地在课堂上运用，运用多媒体辅助教学已经成为时代的需要。数学的学习是抽象和枯燥乏味的，为了调动学生的积极性和自主性，营造一个轻松愉悦的教学氛围，在课堂上合理运用多媒体教学，既可以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，还可以使一些抽象、难懂的内容变得更易于理解和掌握，从而提高了课堂效率。 多媒体课件将教学由抽象化为具体，内容也更形象、生动，是对多年来传统的教学模式、教学方法的一次革命。在课堂中不仅有效地吸引了学生的注意力，同时也为教学注入了新鲜的生命力，使学生在轻松的氛围中掌握知识。但是，多媒体教学也有相应的弊端，因此，只有客观地对待多媒体教学，使多媒体与教学有机地相结合，才能使多媒体教学真正达到其教学效果。
一、多媒体教学在课堂教学中起到的重要作用
1.创设教学情境，激发学生学习的兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学生最好的老师。”利用多媒体，创设教学情境，能激发学生的学习兴趣。在数学课堂教学中，由于受到时空的限制，很多生活情景难以在课堂中呈现，这时候，多媒体充分运用图像、动画、声音、文字等，使输出的信息生动、形象、直观。通过创设情境、渲染气氛，激发起学生的兴趣，让学生乐学、爱学，从而提高课堂效率。
2.利用多媒体技术将抽象化为具体，更容易突破重点和难点。在多媒体辅助教学中，用一些形象直观、动态演示呈现内容，能减少难度，更容易突出教学重点、突破难点。例如：学习《圆的面积》时，推导公式的过程是一个很复杂的过程，要想让学生真正理解为什么圆的面积等于割补后近似于长方形的面积是很难的。传统的方法是运用教具将圆形分割成若干份，再插拼成一个近似于长方形的物体，由于操作中分割得不是特别细，操作难，费时费力，最后的图形还不是很标准，不容易推导出圆的半径与宽，圆弧长度与长的关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
运用多媒体就能很容易地解决，把圆形分得越细，拼成的图形更接近于长方形，并且很形象地演示出变化的过程，形象直观，使学生更容易理解半径和宽、圆的周长和长的关系，从而推导出圆的面积公式。这样就将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题形象地展现出来，降低了观察、思考的难度，同时给学生渗透了极限的思想，更容易突破难点，大大提高了学习效率。
3.深化课堂训练，提高学习的效率。多媒体教学可以根据需要不断变换练习形式，使得原本单一、枯燥的习题练习变得活泼、生动。
由此可见,多媒体教学在地理教学上有着不可否认的优势。但是,虽然多媒体教学有效地提高了教学效率和教学质量,也应注意到多媒体教学手段在实际教学应用中也存在着一些不容忽视的问题。
二、多媒体教学在课堂教学中的弊端
1.课件设计呆板，内容缺乏新意。在课堂教学中，教与学是构成教学过程的两个基本要素，因此老师如何教、如何指导学生学、如何充分发挥教师的主导作用，是每位教师研究的主要课题，多媒体教学最大的亮点和优势在于课件的制作和设计，而很多老师的课件只是课本的翻版，画面呆板，文字堆砌过多，忽略了与学生的互动。另外，一个精美的课件需要花费大量的时间和精力查询资料和制作，大部分老师在课件制作时由于精力不足，制作缺乏新意，较为粗糙，影响了教学效果。
2.追求形式，滥用多媒体。有了多媒体技术以后，一些教师就把多媒体作为展示自己计算机水平高低的表演工具，认为教学中运用多媒体课件越多越好。甚至有的教师认为，教学中不采用多媒体课件就是思想保守、观念陈旧，就是缺乏创新意识。因此有的教师在备课时不考虑教学内容的实际需要，都要下功夫制作多媒体课件，想以此来活跃课堂气氛，达到良好的课堂效果。这样滥用多媒体，冲淡了文本，形成了本末倒置，达不到预期的教学目的。
3.过份依赖多媒体教学，忽略教学目标。多媒体教学运用到课堂教学中，在一定程度上可以提高课堂教学效率，但是有些教师在利用课件教学时过分依赖课件，所有的教学内容均通过课件向学生展示，造成教学重点、难点界限不清晰，与学生的交流减少，使课堂教学主次颠倒，忽略了教学目标，导致教学质量下降。
总之，虽然多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段,它在教学中确实起了很大的作用,但我们也应该注意到多媒体教学手段不能完全取代传统的教学方法,和教师相比,多媒体教学仍处于教学中的辅助地位,即使多媒体完成了许多人力所不及的任务,也不能代替教师的全部工作,教学过程的各个环节仍要教师来组织实施。
因此,做为一线教师，必须理性对待多媒体课件教学，既要充分发挥多媒体教学的强大优势，又要清楚地认识到其教学中存在的问题，做到“用之有度”，有针对性地采取多种措施，合理利用，真正实现教育过程的最优化，以达到最好的教学效果，服务于课堂教学。
论文作者:魏健
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
标签：多媒体教学论文; 多媒体论文; 教师论文; 学生论文; 课件论文; 教学中论文; 多媒体课件论文; 《素质教育》2019年2月总第297期论文;