甘肃省古浪县古丰中心小学 733199
摘 要：留守儿童是一定社会经济发展的产物，是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”，是随着社会的进步、农村经济的发展而产生的一种特殊群体。“留守儿童”缺乏父母的关爱管教，相当一部分儿童在生活中自由散漫，在学习上不思进取，在人际关系中缺乏安全感，他们的生理和心理发展状况都成为社会关注的焦点。
关键词：心理健康状况 生理健康状况 研究对策
一、留守儿童的生理健康状况
1.留守儿童疏于管教，生活习惯差，身体发育不良。农村留守儿童大多数和祖父母或外祖父母一起生活，或者由亲戚代养，要么祖父母年岁已大，懒于管教或者溺爱管教，要么亲戚无力管教或者不敢管教，是留守儿童在日常生活中养成一些不良习惯的原因。相当一部分儿童经常不讲卫生，生活不规律，营养不良，抵抗疾病能力弱，严重地影响了身体健康的发展。其次，他们还面临着一些更基础性的生活问题。如:过早过重地负担一些家务劳动，不仅是体力付出，也成了他们的心理负担。还有一些女留守儿童在生理变化阶段缺乏关怀和指导，自身无法独立解决卫生问题，容易传染上疾病。
2.安全意识淡薄，身心受侵害。（1）留守儿童普遍是“隔代抚养”或亲戚代养，家庭安全监管职能弱化。作为第一监护人的父母又常年在外，他们的监护职能是缺失的，对于留守儿童在家中可能遇到的安全问题，他们基本上是鞭长莫及。而作为临时监管人往往只注重在生活上照顾好孩子，对于其他问题少有顾及。有些临时监管人本身年龄大、素质不高，对孩子既“教不好”又“看不住”“追不上”，在安全监管上“心有余而力不足”，这就导致留守儿童触电、溺水、交通事故、女童性侵等问题多发。（2）学校安全教育缺失。因条件有限，学校很少有组织有计划地对学生进行过生命教育、安全教育和法制教育。这样，留守儿童在面对一些突发事件、危险时，往往失去了判断能力和安全防护意识，很容易受到身体和心理的双重伤害。（3）社会不良环境的影响和不法分子的侵害。由于无人监护，留守儿童常会遭遇抢劫、拐骗、性侵等犯罪行为。近期在淮阳县四通镇发生的奸杀幼女案，再次为我们敲响了留守儿童安全监管亟待加强的警钟。
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二、留守儿童的心理健康状况
1.留守儿童在缺乏亲情的环境下孤独成长，幼小的心灵缺少父母的呵护与关爱，心理问题突出，不少留守儿童的情感不稳定，且时常处于消极状态，容易产生沮丧、孤独、焦虑，从而影响他们正常的学习和生活。
2.父母双方外出打工给孩子带来严重的失落心理。他们不爱交谈，不愿和别人交往，总是把心事藏在心里，从而形成了精神或人格的障碍。从他们缺少关爱的眼神里，很难找到同龄孩子们应有的那种天真与活泼。
3.留守儿童缺乏足够的亲情，不能像其他的同龄儿童那样享受到应有的家庭温暖，在心理上有失衡的倾向，有自闭或抑郁的不稳定情绪。
4.留守儿童的认知水平差。留守儿童在成长过程中对外界十分敏感，同时缺少父母的言传身教，在认知上没有人进行正面引导，导致认知水平较差，甚至出现偏差，自信心不足，自卑感强烈。
5.在家庭生活中，儿童对父母有不可替代的依恋情结，当他们在生活或学习中遇到困难时，他们想到的便是父母。虽然留守儿童也有基本的照顾，但在心理关爱方面是远远不够的。这就极易产生心理焦虑症，心理变得很敏感，常无端感到恐惧、紧张，缺乏心理安全感和自我认同感。
6.留守儿童在交往上有障碍。留守儿童处在身心迅速发展时期，在生理、心理以及人际交往方面常遇到困扰和疑惑。然而父母常年在外，他们得不到及时的帮助和引导，内心的烦恼得不到及时排解，进而导致他们缺乏基本交流的能力，大多活在自我保护和摸索的世界里。
7.留守儿童由于不能和自己的父母生活在一起，于是羡慕他人能够与自己的父母生活在一起。他们经常思念自己的父母，久而久之，就容易发展到嫉妒别人、怨恨父母，表现在动不动就和同学闹别扭、打架、脾气暴躁，甚至会自己伤害自己，很难与周围正常和谐相处。
三、对策及建议
1.切实做好关爱留守儿童工作，就要形成学校、家庭、社会“三位一体”、“覆盖到边、监护到位、关爱到人”的留守儿童动态管理网络，重点加强对其日常生活和安全的监护。
2.以学校和教育行政部门为主体建立教育管理网络，重点负责对留守儿童的思想道德教育、心理健康教育和良好行为习惯的培养以及学习生活管理。
3.以扶贫部门和基层组织建立帮扶保障网络，重点解决好留守儿童的日常生活，改善生活、学习条件和环境条件。
4.营造全社会关爱留守儿童的氛围，通过多种形式宣传未成年人保护法和关爱留守儿童理念。政府应加大关爱留守儿童所需的设施设备投入，利用现代信息技术，加强在外的父母与在家的留守孩子的亲情沟通，细心呵护每一颗幼小的心灵。
加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。我们要采取有效措施，确保他们得到妥善的监护照料和更好的关爱保护，让他们也能享受到和同龄孩子一样的幸福。
论文作者:罗进华 冯小琴
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
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