姚艳丽 新疆阿合奇县第一幼儿园 新疆 阿合奇县 843500
【摘要】一直以来，户外活动都是幼儿园教育的重要组成部分，其不仅是幼儿体育锻炼的主要形式，同时也是幼儿园孩子进行互动、结实朋友的重要途径。但是，幼儿园户外活动器械的投放绝非一件易事。相反，不合理、不科学的器械管理不仅不能实现真正的体育锻炼效果，同时还有可能引发不必要的安全事故，给孩子的身心健康造成影响。在此基础上，如何做好幼儿园户外活动器械投放工作，一直都是幼儿园教师所面临的难题。基于此，本文围绕幼儿园户外活动器械投放工作进行展开研究，其中重点分析了器械投放的必要性和具体策略，旨在能够给予广大幼儿园教师一定可行的帮助和建议，进而促进幼儿园工作的长期稳定进步。
【关键词】幼儿园；安全管理；户外活动；器械投放；投放原则
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）11-005-01
引言：在《幼儿园教育纲要》中，国家明确指出幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，借此培养幼儿的体育锻炼习惯，起到提高当代儿童身体素质、环境适应能力的效果。基于此，作为幼儿园户外活动中最为重要的活动器械，其质量与安全都将直接影响幼儿的正常锻炼，因此一直以来针对幼儿园户外活动器械投放所制定的标准和规定均十分严格。但是，在实际投放工作中，一些幼儿园教师由于缺乏正确的认识，不仅所选择的活动场地具有较多的安全隐患，甚至连活动所用的器械也问题百出，对此，我们需进一步做好幼儿园户外活动器械投放及管理，借助更加规范的管理手段保障幼儿运动的安全、有序。
一、户外活动器械投放对于幼儿园教育的重要意义
1.有助于促进幼儿身体发展
伴随着现代户外活动理论的不断进步，体育器械也逐渐呈现出多元化和标准化的发展趋势，这使得集走、跑、跳、投掷、平衡等多方面动作锻炼为一体的幼儿体育器械更加系统和整体，不仅在很大程度上改善了幼儿的身体素质，同时也能够帮助幼儿养成正确的体育锻炼习惯，对于其未来身体发展有着很明显的作用。
2.有助于促进幼儿智力发展
现代幼儿教育理论强调户外游戏与知识教学相结合，因此在应用户外活动器械后，教师可以更加便利的组织户外游戏，而在此过程中，幼儿能够在参与游戏的同时增加自身对于周围事物的求知欲，这一方面有助于其智力的全方位发展，另一方面也能够使其养成良好的探索实践精神。
3.有助于促进幼儿品性发展
幼儿阶段是幼儿养成良好品性的重要阶段，因此一直以来幼儿园最主要的工作便是教会幼儿如何看待周边事物以及培养幼儿的做事态度和待人品德。而对于基于户外器械的户外活动来说，在活动过程中不仅幼儿的勇敢、坚强精神能够得到有效培养，同时在广泛参与集体活动的基础上，幼儿的团队精神和合作能力也能得到显著的提高。
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二、幼儿园户外活动器械投放的具体策略
1.科学选择器械设置区域
现代户外器械讲究具备良好的空间布局，因此在规划幼儿园户外活动器械时，应针对以往幼儿园户外活动器械混乱问题进行深入优化，逐步提高空间布局合理性，促使幼儿锻炼更加科学。一方面，要合理选择户外活动区域，尤其是集体活动区域，其中可把户外游戏场所的中心区域设置为集体活动区域，但要注意的是应将集体活动区域与其他区域隔离，以免不同班级共同活动造成现场混乱，例如，在开展接力运动、大型游戏等集体活动时，不同班级应按照提前规划的顺序依次进场，以免不同班级间出现互相干扰；另一方面，针对具有危险因素的活动器械，应尽量将其布置在塑胶场地，且应根据具体危险程度分别设置草地、沙地、垫子缓冲，同时，基于沙土游戏场地可能存在的风沙问题，应尽量把场地布置在避风遮阳之处。
2.合理规划器械活动空间
现代户外活动器械不应局限于单纯简单的拼接和堆积，而是应借助有机结合实现不同器械的优势互补。因此，在实际幼儿园户外活动器械投放工作中，工作人员也应合理就器械活动空间进行规划，充分根据幼儿锻炼特点规划器械活动顺序。一方面，所设置的器械应具有较强的锻炼性和教育性，即应在原有走、跑、爬等锻炼基础上增设较为有趣的体育器械，要让幼儿在锻炼的过程中也能获取知识，同时，针对幼儿易感兴趣于色彩的特点，教师可适当在器械活动区域增加具有鲜艳色彩的指示牌，引导幼儿按照教师规划的顺序进行闯关式锻炼，进而在增进幼儿锻炼兴趣的同时帮助其科学进行锻炼；另一方面，所设置的器械应具有足够的统一性，即应做到安全与挑战相统一以及灵活与方便相统一，不仅要让幼儿始终保持安全的器械活动环境，还要让幼儿锻炼过程具备一定挑战性，培养其克服困难的勇气和信心。
3.充分挖掘日常生活资源
诚然，伴随着器械行业的发展，适用于幼儿锻炼的运动器械已经自成一体，但是，基于幼儿好奇、好动的特性，教师只有不断挖掘新的运动机械，使幼儿始终保持良好的运动兴趣，才能有效提高幼儿的运动积极性。对此，教师需进一步挖掘日常生活中的器械资源，借助自制和引入两种方式投放更多适合幼儿锻炼的运动器械。其中，教师可带领幼儿收集身边的一些废物来制作体育运动器械，比如借助废纸、泡沫制作篮球、足球等等，这样一方面可以增进幼儿的动手能力，另一方面也能激发幼儿的环保节约意识，起到寓教于乐的效果。同时，教师要尽量倡导“一物多玩”与“多物一玩”，如日常使用的沙包可以进行滚、抛、拉以及沙包、纸团、飞镖均可用于投掷训练等。
结束语：综上，本文基于户外活动器械投放的重要作用，深入分析了幼儿园户外活动器械投放的具体策略，其中对于广大幼儿园教师来说，只有真正把保障幼儿安全作为首要原则，全方位做好户外活动器械选择、投放和管理，才能有效提高幼儿园户外活动器械的合理性和适用性，才能真正促进幼儿身体素质的全面提高。
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论文作者:姚艳丽
论文发表刊物:《中国教师》2019年11月刊
论文发表时间:2019/12/17
标签：器械论文; 幼儿论文; 户外活动论文; 幼儿园论文; 户外论文; 区域论文; 策略论文; 《中国教师》2019年11月刊论文;