昆明卫生职业学院 云南 昆明 650000
摘 要：在大学英语教学中，需要紧跟时代发展的要求，做到与时俱进，将慕课引入其中，以此提高教学质量，实现大学英语教学改革，提高学生的英语应用能力以及英语文化素养。本文探究了慕课的基本概念与特点，并分析了慕课下大学英语教学改革工作，以此为实现大学英语教学的创新发展奠定基础与保障。
关键词：大学英语 教学模式 改革
从严格意义上分析，大学英语教学不仅要培养学生扎实的英语基础知识，还要提高学生的英语应用技能以及英语文化水平，仍旧采取传统的教学方法则无法提高教学质量，甚至还会导致学生丧失对英语的兴趣。因此在此发展背景下，需要加强对慕课的应用，以此实现大学英语教学改革。
一、慕课的基本概述
慕课是当前较为新型的在线课程开发模式，实现了各项资源的有效整合，建立在计算机基础之上。其中慕课可大规模地利用网络开放性进行资源的学习，实现知识的有效传播，并且发布者通过分享实现互联网课程的开放性，其特点是规模大、资源具有共享性、人们接受知识方便、不受时空所带来的限制等等。此外，慕课还具有现代性，符合当前学生的学习心理，可有效提高学生的学习兴趣，进而提升学习成绩。
二、慕课背景下大学英语教学改革所存在的问题
1.教师自身专业能力过低。一般而言，在应试教育的背景下，教师只要掌握英语知识即可，但是却对教师的能力没有提出太大的要求。但是在慕课背景下，教学趋于成熟化，对英语教师同样提出了更多的要求。笔者认为在此发展趋势下，英语教师不仅要具备丰富的理论知识以及专业素养，还要掌握视频拍摄以及录制技术，根据教学大纲与教学要求提升教学质量。
2.教学方法过于传统。教学方法是提高教学质量的重要因素之一，然而现阶段大多数英语教学方法比较传统，学生在学习过程中处于被动地位，并且填鸭式的教学方法未得到有效改善，学生接受的知识点过于片面性与局限性，尤其是在英语改革的过程中，如果仍旧采取传统教学方法，都无法提高学生的读写能力，也未将学生的发散思维进行充分发挥。在慕课教学方式的应用下，学生的主体地位需要得到提升，并且还需要加强对计算机技术的应用，让学生对学习的时间地点内容等自行选择，激发学生的学习兴趣，发展学生的潜能，提高学生的学习成绩。
3.英语课程设置不合理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据笔者的调查与分析，现阶段大多数英语课程设置缺乏合理性，并且主要体现在课程开展方面，部分高校采取的是大班授课的教学模式，这对于英语专业的学生而言不利于其学习，而对于非英语专业的学生而言，因为英语基础比较薄弱，采取大班授课往往会让非英语专业的学生跟不上进度。在当前社会的不断发展下，英语人才的需求越来越高，然而大多数高校并没有根据社会发展的现状以及企业用人要求对其进行改革，所以无法提高学生的英语应用能力以及综合能力。
三、慕课下大学英语教学改革的方法
1.提高教师的专业能力。在慕课背景下教师需要提高自身的专业性能，扩充英语知识，加强技能培训，并且在教学方法上要做到与时俱进、不断创新与改善，实现教学内容的丰富性。除此之外，英语教学中使用频率最高的便是慕课，并且也备受学生的喜爱，但是英语教学课件的版本众多，必要的时候英语教师需要借鉴国外的教学课件，并总结教学经验，不断提高自身的英语学习能力，丰富英语知识。与此同时在课堂教学当中要对学生的英语教学现状进行研究与探析，清楚了解学生英语学习情况以及知识理解能力，这样可以分析出学生在学习过程中所存在的缺陷与不足，在日后教学课件制作的过程中，做到合理性与针对性。对于视频拍摄以及后期剪辑等内容，英语教师需要加以重视，并做好学习工作。
2.改变传统的教学方法。在新时期，如果仍旧采取传统的教学方法，则无法提高教学质量与效率。慕课背景下大学英语教学知识面比较宽，范围广泛，教学任务中教学内容丰富，所以需要积极摒弃传统的英语课堂教学模式，为学生学习英语提供便利的条件。一般而言，英语教师在讲解英语内容之前，需要先指导学生利用网络听取慕课课件，做好预习工作，并且对知识熟悉与了解，这样可以减少教师的课堂教学难度。从另外一个角度分析，慕课平台比较广泛，学生可以利用慕课进行口语练习，做英语测评，实现与其他学生的互动，进而提高自身的综合水平。或者利用慕课提高学生的读写能力，让学生能够大胆地学习，为学生营造良好的氛围，真正提升其教学质量与效率。
3.设置科学的英语课程。慕课是一种全新的教学模式，在英语教学过程中，教师需要加强对慕课教学资源的应用。比如在教学中英语教师可以指导学生观看慕课课件，分析其中存在的问题，并且找出答案，让学生进行分析与讨论，这样一来可以提高学生的学习兴趣，锻炼学生的自主学习能力。
慕课是当前教学体系中的新宠儿，在大学英语教学中备受关注，其中加强对慕课的应用可以提高教学质量，满足教学效率，符合大学英语教学的要求，值得推广与应用。
参考文献
[1]李琳 刍议慕课视域下的高职英语教学模式创新[J].新西部（理论版），2017，（19）：151+150。
[2]严高荣 MOOC视域下大学英语口语教学模式探究[J].海外英语，2018，（01）：26-28。
[3]翟芮 慕课视域下高职英语教学的转型与实践[J].山东农业工程学院学报，2016，33，（04）：7-8。
论文作者:万艳华
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第276期
论文发表时间:2018/6/19
标签：英语论文; 学生论文; 教学方法论文; 大学英语论文; 能力论文; 提高学生论文; 英语教学论文; 《素质教育》2018年7月总第276期论文;