摘 要：教师这一职业是神圣的，作为教师首先要热爱学生，“没有爱就没有教育”，这是老一辈教育家终身教育的总结，也是教师职业道德的核心和精髓。热爱学生是教师必备的美德，同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能。把热爱学生作为班主任工作的出发点，去真诚地热爱学生、关心学生，我们的班主任工作就一定能够取得令人满意的效果。
关键词：热爱学生 班主任 自身修养
热爱学生是教师职业道德的基本原则和要求。著名教育学家苏霍姆林斯基说:“没有爱，就没有教育。”教师要关注“每一个学生的发展”。关注人的发展，包括学生的兴趣爱好、情感态度及个性，尊重学生的人格、倾听学生的心声已成为教师新的基本功。对于班主任而言，其重要性就更不言而喻了，热爱学生，虽说简简单单的四个字，却如此沉甸甸的。它要求班主任把自己的全部心血都灌注到学生身上，像慈母一样精心培育学生，既要关心、信任、尊重学生，又要向学生提出严格的要求，循循善诱地引导学生不断地取得进步。笔者作为一名一直在教育教学一线工作的教师，想就班主任在实际工作中如何做到热爱学生和同仁们交流、探讨一下。
虽然热爱学生所包含的内容十分广泛、包罗万象，但就其主要方面，热爱学生应做好以下四方面：
一、关心学生，了解学生
要热爱学生就必须关心了解学生，所谓“知之深，爱之切”，这是一个极其重要的环节。如果缺乏了对学生的关心了解，就失去了班主任工作的重要前提，那么学生教育工作也就无法真正落到实处。而且，班主任在了解学生、和学生接触之始，要尽可能先看到、找到学生身上的优点和闪光点。可以说：没有这个环节的准备，热爱学生就显得苍白无力。
二、尊重学生，信任学生
所谓尊重、信任学生，是指在教育教导过程中，班主任要充分尊重学生的人格，满腔热情地信任学生的力量和能力，相信他们经过努力能够达到班主任所期望的水平,不断进步。有一句话,作为教师应该永记心头：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”只有尊重、信任学生，班主任的工作才有了坚实的感情基础。
三、严格要求学生
严格要求并非指惩罚和体罚学生，所谓严格要求学生，是指教育者必须按照教育方针和要求对学生进行严格的管理和教育。热爱学生与合理的严格不矛盾，正如俗话所说的“严师出高徒”、“教不严，师之惰”等，都说明了严格要求与热爱学生是辩证的统一体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但要把握好严格要求学生，笔者认为还应该注意以下五方面：
1.严而有“格”，即严格要求学生要按照一定的规律标准，如学生守则、学生道德标准等。
2.严而有“度”，即严格要求学生应适合学生的年龄特征、生理与心理发展水平，符合教育的规律。
3.严而有“恒”，即严格要求学生一定要做到坚持不懈、持之以恒。
4.严而有“方”，即严格要求学生要注意方式和方法，如刚柔相济、寓刚于柔等。
5.严而有“情”，即严格要求学生应该出于对学生真诚的热爱与关心，严出于爱，爱寓于严，做到爱而不纵、严而不凶。
四、循循善诱
循循善诱是指对学生在成长过程中出现这样或那样的错误和缺点时教师一定要做到循循善诱、耐心开导。有句话会让班主任很受用，那就是：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”热爱学生，比爱自己的孩子更爱学生，用爱抚、信任、理解、期盼的眼光和宽容的胸怀去对待学生，学生能不心灵震撼、反省自悟吗？当然，作为班主任也要有思想准备，不能老指望教育学生一步到位，但每次的班主任教育工作必须到位，脚踏实地，真正做到“润物细无声”。
热爱学生是教师必备的美德，同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能。热爱学生的积极情感是教师献身教育事业的动力基础，促使教师要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。我国著名的教育家叶圣陶说“教育工作者的全部工作就是为人师表”，这也是教师职业道德的主要内容，是热爱学生最实际的行动。一般来说“向师心理”是学生的天性，因而教师的政治观念、思想品质、穿着仪表都对学生起着潜移默化的巨大作用，是特别有力的教育因素。教师倡导的做人的道理、教师倡导的道德要求、教师倡导的为人准则，不仅是通过教师的语言，更重要的是通过教师自身的表现来强化学生的认识，从而达到教育的目的。正如俗话说的：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“身教重于言教”，这就使热爱学生的积极情感成为调节教师自身行为的内在动力，使教师成为人格品德的楷模。
热爱学生不能仅仅在口头上行动，更应该落实到教育者的实践中去；而且必须用真情和激情去爱护学生，真正做到爱生如子。只有如此，才能架起学生与班主任心灵沟通的桥梁。热爱学生必须切切实实地关爱学生的学习、生活、身体等各方面，而且要努力做到最好甚至完美。
毛泽东同志曾经说过：“革命的根本路线是——从群众中来，到群众中去。”笔者对此深有共鸣，同样的道理，我们班主任的工作路线也就必须是——从学生中来，到学生中去。把这种路线和思想作为班主任工作的出发点，去真诚地热爱学生、关心学生，那么，我们的班主任工作就一定能够取得令人满意的效果，就一定能够无往而不胜。
论文作者:肖运禄 肖 萍
论文发表刊物:《职业技术教育》2013年第10期供稿
论文发表时间:2014-1-20
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