铁秀梅 甘肃省天水市张家川回族自治县上磨小学 741500
【摘要】在小学语文教学中，教师应该重视培养学生的创新精神，关注学生的发展，使学生们能够在今后的学习生活中充分发挥自身的创新精神，并感受到创新带来的成就感，让学生们逐渐喜欢上创新。与此同时，语文教师还应该培养学生的创新品质，使学生们能够逐渐成长为高素质的建设人才。这篇文章针对小学语文教学中创新教育的实施展开了相关的讨论，并提出了相关的教学意见，希望能够给相关的教育人员提供参考意见，共同促进小学语文教育的发展。
【关键词】创新教育； 小学语文； 实施
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-181-01
一、小学语文教学创新的必要性
当前情况下，创新小学语文教育势在必行，而且，在小学语文教育中，传统教育模式的应用极大的限制了教学的顺利发展，面对这样一种情况，社会开始怀疑小学语文教育的功用和价值。要想有效的解决小学语文教学中所存在的问题，唯一的方法就是进行教育创新。因此，在小学语文教学中，语文老师应该重视并积极的展开教育创新。另外，只有充分落实好教育创新后，才能够将小学生们培养成为创新性的人才。当前情况下，创新型人才是我国社会非常需要的人才。对于学生来讲，他们都具有潜在的创造能力，并且具有这完善自我的能力。身位语文教师，就需要在语文教学过程中充分挖掘学生的创造潜力，重视对学生创新意识和能力的培养，只有这样，小 学语文教育的效果才可以得到明显的提升。
二、创新教育在小学语文教学中的实施
1.对课型进行创新。通常情况下，在语文教学课堂上，大多数语文老师都会主要采用一种教学方式展开语文教学，以其他教学方法作为辅助教学，在此基础上，教师会展开进一步的探索和创新，从而形成具有特色、固定的课堂教学模式，这种教学模式属于基础的课型。因此，教师想要创新课型，还必须要先创新自身的教学方法。在教学过程中，教师需要积极的引导学生，让学生自己去解读文章，感悟文章中的内容，从而了解课文中所蕴含的深层意义。
2.对课堂组织形式进行创新。在传统的语文教学课堂上，主要是教师向学生们讲授相关的语文知识，学生只能够被动的听教师所讲授的内容。对于学生而言，这种死板的教学模式会严重的阻碍到自身想象力和创新能力的发展。学生需要自己去阅读和感悟文章的内容，同时，他们也需要同其他学生去讨论。讨论的教学方式能够较好的满足学生的学习需求，在具体的语文教学中，这种教学方式也能够取得良好的教学效果。
3.对教学手段进行创新。当前情况下，我国科学技术正处于快速发展的阶段，大多数小学课堂都已经运用了多媒体教学技术，这对于教学工作有着非常大的帮助作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体技术具有着很强的信息输出功能，能够带给学生感官上的直接体验，使学生们可以充分的参与到认识活动中去，而且，多媒体技术也能够将抽象的知识转变为具体的内容，让原本复杂的知识变得更加简单，这样一来，学生们便可以较好的掌握语文知识。与此同时，在这样一种教学课堂上，学生们的创新意识可以得到有效的培养，而且，这也有助于语文课程教学效果的增强。
4.对教学语言进行创新。就语文教师来讲，他们的教学语言能够在一定程度上展现出自身的综合能力，而且，这也是学生最能够感知最为迅速的因素。语文教师应该积极创新自身的教学语言，这是促使教学创新的最直接方式，每一位语文老师的教学语言都有着各自的风格。风格化的语言也代表着教师的个体精神，风格化的形成并不是一天的时间下可以得到的，而是需要教师对于创新达到了一种自由的成就阶段，在这样一种情况下，风格化的教学语言才能够逐渐的产生和形成。
5.对课堂组织形式进行创新。在传统的语文教学课堂中，都是语文教师单一的向学生讲授知识，学生被动的接受教师讲授的内容。在这种教学方式下，学生的创新能力的发展会受到阻碍。在语文学习中，学生们需要进行大量的自读，同时，学生们也需要同其他学生展开交流和讨论，但是在传统的教学课堂上，学生的这些学习需求都是难以满足的。一般情况下，教师会让学生们进行同桌之间的讨论或者是进行分组讨论。笔者认为，对于学生来讲，这种讨论形式是非常常见的，那么，教师能不能对讨论方式进行创新呢？在教学过程中，笔者进行了一些尝试。
6.变通学生的思维，塑造小学生创意个性。在小学语文教学中，有很多语文教师的教学观念是非常落后的，难以打开自身的教学思路。在这样一种教学观念的影响下，导致学生不知道灵活的应对日常生活中和学习中的问题。在新课程的背景形势下，语文教学课堂上，语文教师应该坚持实事求是、与时俱进的教学原则，保证学生在学习过程中掌握到有效的语文技巧，同时，还应该向学生们进行情感教育和德育教育，让学生具有创新能力，以此来顺应时代发展的潮流。
7.拓宽学生的视野，提倡小学生多想思考。就小学生来讲，他们具有这很强的可塑性，语文教师需要积极采用多种教学方式，利用丰富的教学资源，以此来拓宽学生的视野，让学生们的逆向思维能力可以得到有效的锻炼，使学生们能够在面对问题时展开多方位的思考，充分发挥自身的创新精神。在语文课堂教学中，语文教师应该重视对学生的创新教育，并将其作为重要的教学任务，让小学生们不再依赖于教师，使学生们在学习中发现问题，并能够灵活运用所学习到知识，有效的解决问题。
总结
总而言之，在小学阶段中，语文学习是学生学习中的基础阶段。对于大多数的语文教学老师来讲，在长期的语文教学过程中，他们已经形成了自身的教学方式和体系。但是，随着创新和教学实践的指导和需求，小学语文教学必须要进行相应的创新，语文教师也应该树立新的语文教学理念。
参考文献
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[3]王蓉.探究小学语文教学中的情感教育及其实施策略[J].考试周刊,2015,(67).
论文作者:铁秀梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月2期
论文发表时间:2019/5/13
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