关键词：多媒体技术；小学语文；学生兴趣；教材文本
随着国家对于教育的不断重视，许多教育专家和学者开始研究教学的全新模式，并且创新新的教学方式来推动教育的发展。与此同时，众多奋斗在一线的教育工作者也开始努力学习新的教学理念并且尝试新的教学方式，以此来全面提高教学的效率和水平。多媒体，作为一种全新的教学手段，摆脱了传统教学观念的束缚而逐渐深入教育领域之中，给教学带来了全新的生机与活力。
一、激发学生兴趣
总所周知，兴趣是成功的必备品。当我们面对自己不感兴趣的事物和事情时，一定不愿意为之付出全部的心血和努力，进而也无法为之付出耐心和决心。同样，学生在学习的过程中也必须对所学习的知识感兴趣，才会愿意去深入这一个领域中而不断探索。网络技术能够给学生展现许多多姿多彩的生活，让学生仿佛身临其境般的沉浸在其所营造的美好情境之中。作为小学语文教师，可以运用多样的图片和视频来吸引学生的注意力，让学生在课堂之中感受到别样的快乐和满足。例如，在《牛和鹅》一课中，教师要让学生学会其中一些容易读错的词语，并且让学生感受拟声词在句子中的作用。另外，教师要让学生能够理清文章的叙述顺序，品读“我”对牛和鹅的态度的不同，领悟文章中所蕴含的道理。在实际教学过程中，教师可以在课件上展现“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子”这个谜语，让学生猜测这个谜语所指代的动物。然后，教师可以在课件上展示骆宾王的《咏鹅》一诗让学生进行欣赏，并且给学生展示一些鹅的图片，激发学生的学习热情。比如，教师可以给学生展示“正在吃食的鹅”、“正在赶路的鹅”、“正在河里戏水的鹅”的图片。学生在看到这些多彩的图片之后，必定会被其中美丽的景象所吸引，进而全身心的融入到课堂教学之中。
二、理解教材文本
语文教材中所选择的文章，都是一些具有深刻思想内涵的文章。这些文章中是在一定的时代背景之下而产生的，也是作者在社会之下的感悟和思考。只有了解其时代背景和人生经历，才能够更加深入的体会文章所要表达的深层意蕴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为小学语文教师，可以利用多媒体给学生展示多样的教学内容，帮助学生在多样的形式下更好的认识和理解文章的情感内涵和思想价值。例如，在《赵州桥》一课中，教师要让学生了解赵州桥的坚固和美丽的特点，并且让学生体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生心中的民族自豪感。在实际教学过程中，教师可以给学生展示有关赵州桥的图片，让学生欣赏赵州桥的美。然后，教师可以在课件上展示赵州桥的简介。赵州桥建立在河北省赵县，其别名又叫“安济桥”，这座桥是隋朝李春设计而修建的，距离现在已经有1400多年的历史了。在了解了这些内容后，教师可以向学生介绍李春的个人简介，李春之我国隋代著名的桥梁工匠，其为我国桥梁技术的发展作出了巨大贡献。另外，教师还可以给学生展示一些其他的桥的图片，让学生欣赏其中的不同的美感。在这些内容介绍的过程中，学生能够更加深入的了解到这项工程的雄伟和美观，也帮助学生更加了解文章的内容。
三、拓展学生思维
对于小学生来说，其对于这个世界充满了许多神奇的想象，他们的身体蕴含着无尽的潜力。思维，能够带领学生去不断的拓宽自身的视野，去学习更多的知识，掌握更多的专业内容。教师教育的根本不仅仅提高学生的学习成绩，而恰恰是培养学生的思维能力。只有学生在面对一件事情时愿意去思考和探究，才能够不断的完善自己。作为小学语文教师，在教学中可以运用多媒体的方式让学生去不断的思考世界发展的规律和文章中的具体内容和情感。例如，在《花钟》一课中，教师要让学生学习运用多样的句式表达，并且能够用关键句来概括每一段的大意，培养学生留心观察周围事物的能力和习惯。在实际教学过程中，教师可以在课件上给学生展示一些美丽的花的图片，让学生感受不同的花的美感。然后，教师可以在课件上展示“什么是花钟”这个问题，让学生进行思考并且在文章中找出答案。另外，教师还可以让学生阅读每一段文章，并且在每一段文章阅读前在课件上展示一个问题让学生进行思考。通过这样的方式，能够帮助学生锻炼其思维能力，清晰的掌握文章的整体写作思路和关键句的内涵。
综上所述，多媒体教学方式，能够有效的帮助教师向学生教授更多的知识，并且提高教学的效率。与此同时，这种教学方式也能够有效的帮助学生更加清楚直观的掌握文章的主要内容，也可以拓展学生的思维界限。作为小学语文教师，一定要合理的运用信息技术来丰富自身的课堂教学内容，给学生带来更加深刻的课堂体验。
参考文献：
[1]沈阳.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究[J].新课程(上),2015(7):59-59.
[2]修彩红.现代多媒体技术在小学语文教学中的合理运用[J].新课程(小学),2014(9):31-31.
论文作者:牛军营
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第21期
论文发表时间:2020/4/2
标签：学生论文; 赵州桥论文; 教师论文; 给学生论文; 文章论文; 课件论文; 多媒体技术论文; 《教育学文摘》2019年第21期论文;