河北省隆尧县尧山中学 055350
摘 要：新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。初中物理教学改革，就是要想方设法培养学生的创造性思维能力，即创新能力。这就要求老师在课堂教学中实施创新教育，营造民主宽松的心理氛围，培养学生的创造精神，训练学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力。
关键词：初中物理 课堂教学 创新能力 培养
时代在不断进步，一个国家要与时俱进，就离不开创新。而创新不是凭空臆造，它是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的，而这一切又深深扎根于教育基础之上，无论是知识创新还是技术创新，均离不开教育对它的支撑。因此，在初中物理课堂中培养学生的创新能力，有其重要的意义。那么，在新课程全面推行的今天，在初中物理课堂中教师如何注重培养学生的创新意识、提高学生的创新能力呢？
一、课堂教学是培养学生创新能力的主渠道
课堂教学中，教师要注意构建和谐、民主的课堂教学氛围，使师生交往的心理状态达到最佳水平，以保证学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创新因素都处于最佳活动状态，从而提高课堂教学效率。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生的思维纳入自己的思维模式之中，用自己或教材上的结论束缚学生的创新思维，更不能用粗暴的方式来中断学生的思维进程。教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应该只是简单地否定学生，而应引导学生在课上或课下审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态，这点对于学习物理科时间不长的初中学生来说是重要的。课堂中习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径。初中学生模仿性很强，如果教师经常在授课过程中有“创新举措”——创新的思维方式及创造性的解决问题的方案，这种创新示范作用将会对初中学生产生重要的、潜移默化的影响，学生也会有跃跃欲试的创新想法，这就是其创新欲望的体现。
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二、物理实验教学是培养创新能力的有效途径
在初中课堂教学中，物理实验是培养学生能力的主阵地，因此，实验教学在整个物理教学中的地位就显得越来越重要。在物理实验教学中，不仅要让学生学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技能，还要引导学生学会研究物理问题的实验方法，为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。如常用的间接测量的实验方法、控制变量的实验方法、以大量小的实验方法等。教师可通过选择典型的实验，通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的物理创新能力。另外，老师可以把某些学生实验和演示实验设计为探索性实验，使之达到不同层次的创新能力培养目标。探索性实验教学较课堂教学有更广阔的活动空间和思维空间，可以激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。学生在自己“探索”物理规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来，锻炼和培养自己的创新能力。教师应选取合适的、需要探索的问题作为实验内容，在教学中可以利用新旧知识间的联系提出需要解决的问题，并设计一系列有针对性、启发性的问题作为铺垫。设计问题时应充分渗透创新能力的培养，要利用学生的原有知识，引导学生在运用知识的探索过程中有所“创新”地解决问题。
三、如何培养学生的创新能力
其一，转变教学观念，使学生从“学会”到“会学”。其二，“授之以鱼，不如授之以渔”，持之以恒，而不是急于求成。教师要研究每个学生的学习方法，耐心地培养学生自主学习的能力，为学生创造良好的学习环境。在教学过程中教师不能忘记“学生为本”，学生才是学习的主体，教学活动的核心是学生的主动性和创造性学习。其三，通过创设氛围培养学生自主学习的习惯。教师要树立“学生为本”的理念，在教学过程中要充分考虑学生在生活经验和智力水平等方面的特点，通过采用启发式、咨询式、探究式等方法帮助他们树立正确的学习观念，要让学生学会发现问题、分析问题，进而自主地开展一系列的实验、观察、思考等活动，使学生成为学习的主人。其四，加强引导，注重培养，提高学生自主学习的能力。教师应该培养学生预习的习惯，同时布置一些思考题，引导学生思考探究一些知识，促使学生形成边看书边思考的习惯。教师还要引导学生自己制定学习目标，自己选择探究方法，自己总结学习内容和方法。
总之，笔者通过以上方法在教育教学中的实践，摸索发现物理情景的建立对学好物理至关重要，尤其符合当今新课改的要求。我们在教学中要让学生懂得“从生活走向物理，从物理走向社会”这一教学要求。在教学过程中，要有目的地引入或创设生动的物理情景，启发学生思维，从中使他们获得知识和技能，从而提高物理学科的课堂教学效果。
参考文献
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[4]乔际平 物理创造思维能力的培养[M].北京：首都师范大学出版社，1998。
论文作者:李辰冬
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第179期
论文发表时间:2016/3/14
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