摘要：新课程标准要求落实高中思想政治学科核心素养，高效课堂是学科核心素养的关键，笔者从课堂教学环节维度探究如何实施构建高效课堂。
关键词：核心素养 高效课堂 策略
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）02-028-01
新一轮课程改革正如火如荼的进行。2018年1月份，教育部发布了《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》,提出了培育高中思想政治学科的核心素养，由“政治认同”、“科学精神”、“法治意识”、“公共参与”四个维度构成。 为有效落实高中思想政治学科核心素养，从而达到“立德树人”的根本教育目标，关键是高效课堂，因此，为落实高中政治课核心素养，构建高效课堂，笔者从课堂教学环节维度进行了初步探究。
一、高效导入：激发学生兴趣，引领学生迅速进入课堂
课堂的导入是课堂教学的首要环节，是教师为引导学生思维迅速进入课堂的第一步。高效导入，要充分考虑学情，选择合适的素材。故事导入、漫画导入、歌曲导入、设疑导入等都是思想政治课教学导入的方法。
结合政治学科特点，运用热点时政导入是笔者常用的方法。《市场配置资源》这框题时，笔者依据教学时间正处12月份“双十二”左右，选取了 “网购”这一事例，通过一则淘宝“双十二狂欢“的视频短片，设置问题，贴近生活，也能让学生根据生活体验中迅速融入课堂，从而达到比较好的导入效果。
二、课堂活动：创设真实情景，构建活动型课堂
新课标对高中思想政治课堂的定位是“活动型课堂”。教师要对课堂进行整体设计，落实教学内容，落实学科核心素养。营造真实的情景，从而构建活动型课堂是政治课构建高效课堂的常用模式。
一方面，要利用现代化多媒体，让学生在情景中进行探究与讨论。现代教育的优势在于依托先进的科学技术，运用先进的教学设备提高课堂教学实效性与针对性。所以为构建高效课堂，充分利用现代信息技术是其基本要求。政治课堂教学中，要充分利用现代多媒体，无论是音频、视频，还是运用“智慧课堂”系统进行师生互动性教学，都应该依托于现代信息技术之下。例如，笔者在课堂中，经常为他们展示课堂的各种素材，如接上而言的《市场配置资源》中，短片的播放，以及课堂上进行深度的探讨与交流，都要用到多媒体辅助工具。
另一方面，讨论的问题设置科学合理、有层次。问题是教师引导学生怎么思考、如何讨论的最重要的指引。问题的设置需要把握时机，有层次，也要有融入素材的趣味性。例如笔者惯用的问题设置是在通过视频、音乐、图片或者文字后设置和提出并让学生沿着问题进行合作探究的：例如在《生活与哲学》第四课第二框《认识运动，把握规律》这一框题内容时，在给学生展示图片和文字素材：
“雾霾砖”和坚果兄弟图片
“雾霾砖”最终在一个普通的四合院里面，砌入了一堵墙里面，融入了这个城市。
有人说，这块砖将成为凝固的艺术，静止了，永远停止了运动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆你同意吗？
在层层提出问题，组织学生合作探究：
Q1：从哲学上看，什么是运动？“雾霾砖”真的不运动了吗？
Q2：从哲学上看，什么是静止？“雾霾砖”是绝对静止的吗？
Q3：从雾霾砖能看出运动和静止有什么关系？
Q4：这块砖静止了，永远停止了运动是一种什么样的观点？
学生沿着问题进行思考、讨论、合作交流，这样才能最终生成学生自己的知识，构建自己的知识框架，经过思考、讨论、合作探讨，学生也才能从“参与”中感悟到“公共参与”，形成“理性思维”。
三、课堂反馈：及时、有效、多途径
课堂的教学反馈通常可以通过课堂的习题检测来进行，智慧课堂中的师生互动可以为教学反馈提供较好平台，从而提高教学实效，构建高效课堂。例如在《市场配置资源》这一框题合作探究中，笔者适时利用智慧课堂通过习题及时有效的进行了教学反馈。
【知识判断】
(1)市场调节具有自发性、盲目性和强制性的弊端。
(2)市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
(3)诚实守信是规范市场秩序的治本之策。
(4)计划和市场是资源配置的两种基本手段。
(5)市场调节能顺利实现资源的合理配置，有百利无一害。
四、课堂总结与升华
要落实学科核心素养，就政治学科而言，高效的课堂必须要有课堂的总结与升华，通过总结，将本课学生生成的知识进行理性的总结，这也培养了学生的“科学精神”，通过知识的延生和升华，本节课才能达到一定的高度。在教学实践中，可以通过教师总结、学生自我总结，建构知识体系后在反思，从而将高效的课堂落到实处。在总结中，演绎与归纳的思维导图是常用的教师和学生总结归纳的方法。
五、课堂延生
高效的课堂应该通过活动型课堂的学习而能让学生将理论用到实际生活中，将整个学习生活都作为课堂的延生，在生活实际中依法参与、理性参与，面对各种复杂问题，能够辩证看待，理性看待，关注时事，增强爱国情怀，落实政治学科的“核心素养”。例如在学习完《经济生活》第六课《投资理财的选择》后，通过课堂学习，掌握理财基本知识后，我给学生布置了课下探究：
黄金、外汇、期货、房地产等也是我国当前人们投资的渠道。请同学们课下查资料并相互交流。
总之，通过构建高效的活动型思想政治课堂，落实高中政治学科核心素养，让学生从知、信到行，这是一个考验教学实践好坏的标准，也是一门教学的艺术，需要教师用心、用行去探索，去实践，去共同构建“师生共鸣胜天籁，教学相长夺神工”的美妙课堂！陶行知说“知之非艰，行之惟艰”，“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”！
参考文献：
[1]《普通高中课程方案和全部学科课程标准（2017年版）》
论文作者:向小琴
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年2月03期
论文发表时间:2019/1/9
标签：课堂论文; 高效论文; 素养论文; 学科论文; 学生论文; 核心论文; 思想政治论文; 《基础教育课程》2019年2月03期论文;