一个好校长就是一所好学校，校长的教育理念与教育智慧决定着学校的发展。社会呼唤优质教育，优质教育呼唤名师；名校造就名师，名师促进名校的发展。一流的校长才能支撑起一流的学校。多年的校长管理工作让我一直坚信：要把一所学校办成高起点、高质量、高品位的精品学校，必须提高学校发展的品质，建构学校文化的品位。提高学校发展的品质就需要精神引领，精神引领往往凝聚在学校的发展宗旨、办学理念、办学目标、培养目标、教师水平、教风学风和校风中。
一、更新观念
1.以学生为本位。在构建校园文化时，要以学生为本位，根据学生的实际进行创新和创造，考虑学生的综合特点，了解学生对知识的接受能力和接纳程度，综合全面地衡量学生的年龄、知识、社会经历等因素。只有这样，我们所努力构建的学校文化才能真正被学生所接受，才能真正体现校园文化的价值和意义。
2.以文化为内涵。不同地区都具有自身特色的文化资源，如红河州的旧锡文化、建水紫陶文化、蒙自过桥米线文化等。学校也应该有独具自身特色的文化资源。在构建校园文化时，一定要从本地、本校实际出发，因地制宜，探寻具有本土特色的文化资源，努力挖掘本地所特有的历史文化积淀。
3.以传统为引领。本土文化也有传统和现代之分，我校将历史积淀的厚重文化作为发展的动力，在探索中让和平文化之精魂更适合当代少年儿童发展的实际，寻求特色办学之路。学校始终践行着和平的文化精神，从和平发展规划和目标管理系统做出顶层设计，构建办学目标体系，体现全程管理与人文管理的优势和效能，表现多元构建与分层梯级的个性和特色。在新课程理念的指引下，学校以“体验教育”为引领，提出了兴趣广泛、情趣高雅、志趣不凡的培养目标，搭建让学生快乐成长教育平台，促进学生德智体美劳全面发展。
4.以融合促发展。学校文化的品位决定了学校办学的品质，因为文化赋予一切活动以生命和意义。学校文化是在历史、传统文化的基础上，经过长期的教育实践过程积淀而成的，是学校最深层的也是最高境界的管理。要想让一种特色文化长久地传承下去，就必须让这种文化看得见、摸得着，让它具象化、固定化，强化师生的认同感。
5.以创新显品位。学校物质文化是学校文化的外在标志，是学校文化的物质基础和有机载体。学校在彰显内隐文化体系的同时构建了外显文化体系，通过外显文化营造的氛围体现出学校的办学理念及特色。
6.以行为促养成。校本教材《和平小学养成教育》，紧扣国家小学思品教育纲要，遵循立德树人的要求，教学成效十分显著。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆经过多年坚持不懈的努力，我们认识到：有高效课堂做保障，只要常规抓实了，良好的学生行为习惯养成了，那么教育质量的提升也就水到渠成了，学生的可持续发展不再是空话，“为每个孩子的幸福童年和美好未来负责”的办学理念也能得以落实。
二、整体构建
1.制度规范。规章制度是学校管理的保障，学校需要有完善的管理制度，将各项工作目标（职责）分解落实到各部门，确保各项目标任务的实现。
2.人本管理。文化管理的核心是人本管理，它尊重人的需要，关注人的发展。学校本着“理解、尊重、信任、服务”的原则，为教师搭建交流思想、展现自我的平台，努力营造良好的舆论氛围，用真诚打动每一颗心灵，从思想深处激发教师积极向上，努力实现教师的自主管理。
3.典型带动。干部要做教师的示范者和领路人，事事走在教师前面，做教师发展的促进者和服务者，实施人本管理，甘做人梯，为教师发展铺路搭桥。学校要实现无为而治，用真情唤醒热情，让教师享受工作的幸福和成长的快乐。干部要不断学习，努力创新，做学校发展的助推器，用人格魅力去影响他人，改变环境，创建文化势能场。
4.习惯内化。新的教育理念和学校的办学思想只有变成教师的共识，并在各种制度措施的保障激励下，经过教师的反复实践，才能逐渐形成行为习惯，最后才能以文化的方式展现出来，形成个人内在品质和群体文化。管理是学校稳定发展、持续发展、和谐发展、科学发展的重要保障，若不适应时代的要求，不与时俱进进行变革，就难以发挥其有效职能。因此，革新管理模式，实现由传统管理模式向现代学校管理模式的转型，成为学校发展的必然要求。
5.强化教研。学校教研文化是学校文化的重要组成部分，教研文化兼有文化的属性、教育的属性和研究的属性，是一所学校弘扬办学理念、整合群体智慧的文化呈现方式。教研文化应当以教师的真实变化和发展作为价值重心，让教师“成事”“成人”，在“成事”中“成人”，为“成人”而“成事”，用“成人”促“成事”。最具发展未来的教师是研究型教师，是不断求发展的教师，更是具有创新能力的教师。
6.提升品位。学校不在大小，有自己特色文化的学校才能上档次、上水平；只有培育出肥沃的文化土壤，才能提升学校的文化品位。学校文化对于宣传学校品牌、扩大学校影响、树立良好的学校形象有着十分重要的作用。好的学校形象是成功的开始，一所学校的精神能反映和折射出学校形象。
只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育，优秀的学校教育也必须以高质量的学校文化为支撑。特色学校的“特”在于有着与众不同的学校文化。和平小学也将在传统文化的基础上整体构建更优秀的学校文化。
论文作者:马恒斌
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
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