郭艳 四川省泸县奇峰镇曹市杨娣学校 646100
摘 要：在现代教育中，信息技术在激发孩子的学习兴趣、开拓孩子的视野、发展孩子的技能中体现出了它独特的魅力。
关键词：魅力游戏 兴趣 探究
信息技术课这个新生儿，有着独特的魅力。小学课程中的信息技术课主要是为了让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的基本操作，从而培养学生的创新意识和创造能力。
一、小游戏，大作用
对于小学生来说，任何新奇的东西他们都会很感兴趣。那些简单的小游戏可以让学生在学习中兴奋起来，能让学生在浓厚的兴趣中学习新知识、掌握新技能。比如在教学中要让学生掌握指法，那我们可以让孩子们玩《金山打字通》里的“青蛙过河”游戏。学生通过游戏，通过自主探究发现问题，老师再讲解指法练习，学生会很认真。经过一段时间的练习后，老师再组织一场指法比赛。这样，孩子们就能在游戏中快速地掌握新技能。
小游戏能激发学生的学习兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是勉强的。一旦激发了孩子的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。
二、留问题，探新知
古人云：“小疑则小进，大疑则大进。”小学生年龄小，喜欢追根问底，一堂信息技术课的结束并不意味着教学内容和学生思维的终结。如果课堂结束时充分利用教材的新奇之处设置悬念，则可以培养学生独立探究新知的能力，每节课堂教学过程中应出现多个问题，这些问题可以是老师提出的，也可以是学生自己提出来的。问题提出后由学生自主探究解决，或通过汇报交流的形式共同解决。这样，带着问题的学生们整节课都会非常投入。学生们在通过自己的努力解决问题的过程中获得了成功感，调动了学生的学习积极性和主动参与的意识。
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三、并学科，求发展
在小学各科教学中，计算机为教学提供了丰富的资源。在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，利用图文并茂、情景再现、影像插入等不同的方式为学生提供生动逼真的教学情境，能大大激发学生的思维活动，充分提高课堂效率。
如在教学Word时，结合学生实际，让他们用计算机进行作文创作、修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合自然、语文、社会等学科，查找自己需要了解的知识。这样，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。要上好小学信息技术课程，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会、一定要学好。同时，计算机可以改变学生的学习方式，为学生提供丰富的学习资源，让学生把所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中，让孩子们在学以致用的过程中与其他学习合并起来，不断整合，使自己得到全面发展。
四、强探究，求创新
电脑知识面很广，具有开放性、创新性的特点，学生们对这门学科有很高的兴趣。作为教师应该坚持以人为本的教育，以学生为主体，增强自主探究能力，分工合作，互相交流，教师再适时点拨，不断培养学生的想象力，调动学生的创新能力，让他们真正理解和掌握电脑知识。利用电脑自有的特点，能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后，可以让学生自由创作作品；教学Word的插入图片时，让学生进行诗配画的创作；在低年级教学“金山画王”时，那美丽的图案使学生感到无比新奇，学生发挥丰富的想象力制作出了各具特色的图案。可以说利用电脑能充分调动学生的探究能力，培养学生的创造力和丰富的想象力。
总之，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这是新时期教育工作的战略方向，也是教育改革的指导方针，它对于实现我国教育事业的现代化有着重要的指导意义。随着教育改革的发展，现代信息技术进入课堂教学在培养孩子的学习能力、工作能力和可持续发展能力中体现出了它独特的魅力。
论文作者:郭艳
论文发表刊物:《教育学》2016年2月总第95期
论文发表时间:2016/4/11
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