卢保霞 黑龙江省嫩江县九三管理局红五月农场子弟校小学部 161400
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-145-01
少年儿童是祖国的花朵，未来的希望,要让他们从小就懂得怎样去学习与生活、如何去与他人正确交往的基本道理,同时具备健康的道德情感，养成良好的行为习惯,不仅仅是社会主义精神文明的需要，也是提高全体人民素质的需要。
心理学家研究结果表明:学生的良好习惯必须经过不断的内化过程，才能得以形成。正如教育学家陶行知指出:“教育就是教人化人。真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能够达到心灵的深处。”
因此小学生习惯的养成教育要通过以下措施来实现。
一、遵守校规班规,规范养成教育。
俗话说：“没有规矩,不成方圆。”严格遵守校纪校规,是学生养成良好行为习惯强有力的保证。作为义务教育阶段，更要注重学生的习惯养成教育,因此学校要定期组织学生进行良好习惯的养成教育,
时刻激励着学生去追求新的希望和新的目标。并且班主任要根据本班的实际情况,制定适合本班的班规,例如:教学校内禁止大节喧哗，上下楼梯要靠右行走,课间不在校园内奔跑、追逐打闹。坚持做到上课唱一首歌,能够按要求做好课前的准备,课堂上能够认真听讲，积极参加讨论,回答老师提出的问题。课后按时厂完成作业，作业不拖允，及时纠错。班级设立图书角,利用课余多阅读课外书籍,拓宽自己的知识面等,时刻注意让学生明确应该怎样做,知道为什么这么做,以及如何去做,使他们更加清楚地知道什么是正确的,什么是错误的。
二、教师以身作则,促进养成教育。
“亲其师，而信其道”，教师要时刻关爱护学生，让学生真正的亲近和信任自元，才能接受教师的说教。在学生心目中,教师是世界上最崇高的、最伟大的人。教师自身要率先垂范,要求学生去做到的,教师首先自己要做到。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时从学生中树立学习的榜样,在学生中评选出“学习小能手”“文明标兵”、“礼仪之星”等等,从学生身边的人和事,从班集体当中受到良好的教育,同时产生了“我也能行”的自信心,对于学生良好行为习惯的养成，起到了非常大的推动作用。“学高为师,身正为范。”永远是教师永恒的的主题。树立教师的表率作用,蜡炬不成灰。教师的每一个行动都是对学生无声的教育。教师要关心体贴学生的生活习惯，特别是没有良好学习习惯的学生,帮助他找到原因,从自身上下功夫。现在,许多学生在家衣来伸手，饭来张口，自理能力以反卫生习惯很差,果皮纸屑随手乱扔、教室里经常可以见到垃圾,可是学就们却视而不见，认为与自已无关。既使有人往垃圾箱里扔垃圾,也只是很少一部分。对此现象我们进行过严厉地批评、惩罚，但也只能改变一天两天,时间长了又会重新犯相同的错,因为他们意识上还没有认识到这种行为是错误。针对这
种现象,我们以《保护环境，人人有责》为标题，组织学生在班队会展开讨论,使学生在认识上产生了很大转变,但大部分学生明白了其中的道理，却在行动上德难做到改变。于是我们应从教师自身出发,在平时的小事中对学生进行着潜移默化的影响。每天,我们教师走进学校、教室,只'发现地面有废纸、等垃圾，就会随手把它拣起来,将这些垃圾、废纸亲手扔到垃圾箱里。长期如此,学生就会从教师的行为中受到影响，会主动捡拾地上的垃圾。偶尔有乱扔垃圾的现象，老师只要一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快的改正。
三、以多种方式培养学生的养成意识。
要让学生明白养成良好行为习惯的道理以及重要性，就要端正每个学生的认识态度,通过学生喜欢的，容易接受的方式,创设教育情境,激发学发的情感,同时进行必要的内在激励。通过这些方式达到使学生认清养成教育的必要性及重要性的目的,使学生自觉地遵守行为规范,养成良好的行为习惯。我们举办的活动要富有针对性,讲究能够达到实际的效果，而不是走过场，走形势。例如我们可以举办的"创建优良的校风,告别不文明的行为"活动,极大地激发了全体同学对学校，对班集体的热爱之情,让同学们感受到学校的干净、整洁的环境来之不易,是全体师生共同努力的结果,学校的一草一木,学校的一件件设施都凝聚着所有人的辛勤劳动,我们当然要珍惜、爱护自己的劳动成果,有了这些意识，于是随意毁坏公物的行为不见了,随地乱扔垃圾，乱写乱画的现象也不见了,遵守行为规范已经成为了每个学生的自觉行动。
一位教育家说曾过:“在孩子的心灵播种下理想,就能够收获行为;播种下行为,就能够收获习惯;播种下习惯,就能够收获品德;播种下品德,就能够收获命运。”只有辛勤的耕耘与付出，才会结出累累的硕果,只有在教师的教和行为影响下，学生才能遵守校规校纪、讲文明、懂礼貌,学生的学习与生活井然有序,才能形成良好的校风与学风。学生之间以长补短,让已形成良好的学习习惯和生活习惯的学生去带动那些还没形成良好:习惯的学生。养成教育的成功开展，不仅可以提高学生的综合素质,培养了学生的健康、良好的人格,也推动了学校整体工作的发展。
论文作者:卢保霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月2期
论文发表时间:2019/6/10
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