摘 要：随着信息技术的发展以及计算机的普及，教育与信息技术的联系也越来越紧密。而语文教学作为职高课程中重要的一部分，语文教学与信息技术的整合也显得尤为重要。职高语文教学与信息技术的整合旨在提高语文教学的质量，提升学生在语文学习中的积极性，使得语文更富生命力，同时令教学资源更加丰富，教学方式更加多样化。
关键词：职业高中 语文教学 信息技术
职高的语文教学具有较强的实践性，加上职高学生的认知能力和学习能力普遍较低，所以语文教师如果在课堂上一味地传授理论性的知识，很难激发学生的学习兴趣，也不符合职高教学的特点。针对这种情况，职高教师可以根据实际情况在语文教学中融入信息技术，将信息技术与语文教学有效地整合起来，给学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，从而达到提升学生学习效率和课堂教学质量的目的。
一、再现情境，激发学习兴趣
信息技术以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着学生。新课改中的教材不再是单一、固定、陈旧的文字材料，它是多样化教学载体。在语文教学中通过信息技术，可以使教学时涉及到的一些现实生活中学生积累不多的、比较贫乏的事物、现象等都可生动地、具体地、直观地再现出来，在短时间内给学生提供大量的感性材料，丰富学生的感性认识，为他们的合理猜测、推理提供帮助，可使学生的学习更加多姿多彩，使教材“活”起来、丰富起来。教材中有许多像《念奴娇·赤壁怀古》这样借景抒情的课文，利用信息技术，通过播放课件，将一个个气势磅礴、壮美河山展现在学生面前，使学生有身临其境之感，对课文内容有了更深的理解。通过有动感的画面，激活他们的感官，使文章内容具体化和形象化，丰富学生的想象力，推动其形象思维的升华。情感被激发了，他们在语言的交锋与思维的碰撞中，品味着语言、想象着美景，热爱大自然、热爱祖国的思想感情也就油然而生。
二、化抽象为具体，突破理解难点
闻、见是教学的基础，借助信息技术教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用多媒体展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。只有产生与文本的对话期待后，学生才会主动走进文本，与作者进行心灵的对话，从而进入“真正的读书境界”。因此多媒体教学手段应该成为教师在教拿过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作文，对于职高学生来说是薄弱环节，多媒体教学以其生动鲜活的画面，缤纷的色彩，悦耳的声音来展现作文教学内容，有利于激发学生的写作兴趣。比如，要求学生写山水游记、状物绘景类的作文，可用课件出示作文题目、要求以及提示性文字，接着播放供学生写作用的自然山水风光录像片，并配以音乐和解说。直观、完整的画面给学生留下深刻的印象，下笔成就不难了。
三、运用信息技术、提高语文专项化教学
语文教学包含多项内容教学，基础字词、语文阅读、语文写作等都是语文教学的主要内容，语文教师可以通过运用信息技术，提高语文专项化教学。例如在开展语文阅读教学过程中，语文教师可以引导学生通过课外网上阅读掌握本节阅读课的主要内容，在课堂教学中注重阅读感受以及阅读技巧的讲解，这样的教学方式大大地提高了语文阅读教学的质量和效率。在学习徐志摩的《再别康桥》时，学生在互联网中寻找到的朗读课件，其内容丰富，还配有比较动听的音乐，声情并茂，引导学生联想、充分体会到诗中的美妙之处，增强学生的阅读效果以及阅读感悟，这是传统语文阅读教学课堂中所无法实现的。借助信息技术开展语文教学，充分体现语文的教学特色，提高语文专项化教学质量。
四、获取信息，增强语文素养
信息意识指学生能使用信息技术解决学习和生活问题的意识。依据学生的认知心理特点和年龄特征，激活学生对信息资源的学习动机，引发对信息的兴趣，是培养学生信息素养的前提。运用现代化教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，这样不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂，他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体，凭借教育软件、校园网、资源库等，可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。而在传统教学中，学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面有极大优势，它可以极大地拓展学生阅读选择的空间，让学生获得较大的选择自由。多种媒体的综合效应，还可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，可更好地启迪学生思维，提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的语文素养。
总之，职高语文教学与信息技术的有效整合，为职业高中学生的语文学习开辟了一个新局面，大大提高了语文课堂的趣味性和直观性，为学生的语文学习营造了良好的氛围。
参考文献
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[3]卢方 浅谈信息技术与职高语文的有效整合[J].新课程，2014，（11）。
论文作者:寇振林
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第325期
论文发表时间:2019/11/21
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