中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）06-035-01
德育是大力推动素质教育的基本内容和一大途径。那么，如何又快又好提高德育效率，值得每位班主任深思。素质教育稳步推进和德育效率提高，离不开班主任的管理、组织和引导作用。
一、初中班主任要整体了解和全面把握每位学生
由于不同层次学生在思维、兴趣爱好、学习能力等等方面差异。难免出现优等生、中等生和后进生。这三大层次学生特点鲜明，有些后进生尽管学习成绩差，但他们很聪明，上课左顾右盼，对做作业敷衍了事，时常顶撞教师。这些后进生需要班主任整体分析、科学预测，针对他们在课堂上的一些不良习惯要做好登记，以便提高教育的针对性和有效性。有些后进生也不聪明，也不用心学习，经常破坏课堂纪律，对于这些屡教不改的后进生，班主任要以高昂的热情，强烈的使命心和谆谆教导，像爱护自己孩子一样关爱这些后进生。常言道：干一行，爱一行，既然我们选择了班主任这份工作，就要倾注爱心，增强和学生沟通，整体了解和全面把握每位学生，提高班级管理的针对性和有效性。
二、初中班主任要具备仁爱之心
现代教育教学研究表明：热爱是最好的教育。爱是教育的基础，尤其是班主任要向对待自己孩子那样关爱每位学生，然而，想要做到这一点，难度很高，需要班主任出色的管理意识，无私奉献，只有发自肺腑的关爱学生，才能激发学生斗志，才能点燃学生积极上进的火花。由于学生自身局限性，他们难免会发生这样或者那样的错误，为此，班主任要有包容之心，关爱不同层次学生显著差异性，有心投入。尽管一些学生不懂得感恩，尽管如此，班主任依然要以丰富情感倾注其中，熏陶学生，只要班主任乐于奉献，感化每位学生，学生也会积极改变自我。此外，班主任不仅要关爱学生，也要相信学生，以便更好的起到：亲其师信其道。要做好班主任工作，需要爱岗敬业，关爱学生，摈弃杂念，让爱播撒到每位学生内心深处，促使每位学生享受阳光般的温暖呵护。
三、初中班主任要秉承以德树人的理念
教育至高境界在于：让每位学生都能成为有用之才。班主任要树立以学生为本，为了每位学生都能得到不同程度发展和进步，针对不同层次学生差异性因材施教，帮助每位学生探索适合自身发展的途径，推动每位学生可持续发展。
四、初中班主任要言传身教
常言道：父母是孩子的第一任教师。父母的一举一动都是孩子效仿的对象，而在学校，教师的言谈举止也是学生模仿的对象，而班主任对学生影响更加显著，为此，班主任要严以律己，注重个人修养，提高知识贮备的广度和深度，充分做好模范带头作用，要求学生做到的，首先自己要做到。秉承：勿以善小而不为，勿以恶小而为之的教育理念，班级管理体现在哪些微不足道的细节上。班主任要格外关注自身的言谈举止，时刻警钟长鸣，做好自身表率作用，以强烈的使命感对待班级管理。
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五、初中班主任要强化家校教育合力
常言道：父母是孩子的第一任教师，学生茁壮成长离不开父母的鼎力支持。父母的一言一行和自身素质高低将会对学生一生产生深远影响。一些父母努力工作，希望为孩子提供优越的学习环境，付出了无尽的心血，然而孩子的成绩依旧没有长足提高，许多家长对此深感疑惑。许多家长在万般无奈时，将孩子送到学校，希望教师能更好的教育孩子。为此，班主任要保持和家长的沟通，促使家长意识调教师的教育工作，帮助家长提高家庭教育的有效性，引导家长做好家庭教育，在家长面前，不要过分批评学生，要以平等和公正的姿态和家长共同探讨良好的教育方法，形成教育合力，以期共同推动学生发展和进步。
六、初中班主任要做好感恩教育
学生要懂得感恩，具有感恩意识，学会感恩，只有这样，才能孝敬父母，和睦同学关系，才能推动时代发展和社会进步。现在的学生在家都是小公主、小皇帝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。这种爱非其道的家庭教育，导致学生养成自私自利，没有奉献意识，不懂得感恩，缺乏使命感。为此，班主任要努力做好感恩教师，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。适应社会发展潮流，学会为人处世的道理，在感恩中刻苦学习，适应高度竞争的社会，为社会发展做出自身应有贡献。
七、初中班主任要善于化解师生之间矛盾
在班级管理中，班主任要学会理解学生，要了解学生内心深处真实想法，相信学生口头表达，肯定学生学习效果。初中学生由于年龄偏小，阅历有限，经验不足等等原因，难免会会出现或多或少的错误言行，这也无可厚非。一个人经过童年、少年、青年，都要一步一个脚印，才能成熟。尤其是对于那些后进生，不能动不动就大声呵斥，更不能体罚学生，允许学生犯错，帮助学生思考犯错的根源所在，帮助学生改正错误。错误的改正不是一朝一夕就能完成的，需要一个循序渐进的过程。班长润要细致和耐心的帮助学生改正错误，学会理解学生，加强和学生沟通，在相互理解中，互相宽容。融洽师生个关系，最大限度避免师生对立和矛盾。为了又快又好提高班级管理效果，突破班级管理桎梏，班主任要做到德育管理工作的计划性和效果性，将德育融于日常班级活动中，开展内容丰富和形式多样的班会，走进每位学生内心深处，预防德育工作中的意外事件，重视班级活动重要性，提高班级活动实效性，充分利用一些重大性节日，带领学生走出课堂，走进大自然和社会，制止一些不文明的言行，在深入实践中，学会和自然和社会和谐相处，提高学生环保意识和道德水平。
八、初中班主任要渗透教育新理念
常言道：思想是行动的先导。班级管理需要各科教师通力配合，尤其是新课改稳步推进，渗透到各个学科。为此，班主任要有意识和有步骤培养学生诚实守信、善良、脚踏实地、循序渐进的现代化理念，结合初中生性格起伏大、焦躁不安，开展内容丰富和形式多样的活动，培养徐盛星期，构建一个积极向上、活泼乐观的教育环境，在心灵愉悦中获取知识。
以上八点只是作者的浅薄之见，由于各方因素影响与限制，本文难免存在疏漏之处，敬请各位有识之士斧正。
论文作者:胡天亮
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年06期
论文发表时间:2018/10/19
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 家长论文; 孩子论文; 后进生论文; 班级管理论文; 《科学教育前沿》2018年06期论文;