曹邦本 程晓芳 重庆市南川区隆化一小
【摘要】小学生正在思想启蒙的时期，教师对学生展开教学工作，关注的不仅仅是学习水平以及智力发育，还是要注重学生品德以及思想的成长。在德智体中，德育是排在首位的，小学德育的效果对学生一生发展都是有直接影响，在小学德育中要对各类资源展开充分利用，帮助学生成长和进步。将传统文化融入到小学德育中，可以让学生在传统文化的积极影响下，实现道德品质的提升。本文分析小学德育与传统文化的整合，希望对提升小学德育的整体水平以及实际效率是有一定帮助的。
【关键词】小学德育教育；中国传统文化；教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-159-01
前言：将传统文化充分融入小学德育，教师要对学生展开礼仪文化、孝道文化等诸多思想意识的灌输，让学生可以在现实生活中，提升自身的思想道德水平，传承爱国主义。在传统文化中，很多道德思想方面的教育资源，可以与小学德育结合起来，成为学生非常重要的成长资源，教师要积极将传统文化进行提取，融入到小学德育中，让小学德育的内容以及形式更加丰富。
一、中国传统文化在小学德育中作用
传统文化引入小学德育，可以让学生的品质得到提升，并帮助学生三观健康成长。很多的学校以及家庭，对小学德育是有所忽视的，导致诸多的学生虽然学习成绩不错，但是对传统文化没有太多了解，无法借助传统文化提升价值认知。小学德育中，要注重对传统文化的适当融入，让学生的思想道德健康成长[1]。
教师要强化小学德育中对传统文化的渗透，学生对传统文化就会有更加深刻感悟，在其中找到可供借鉴的一些思想和美德，提升自身的道德品质。
二、中国传统文化在小学德育中的体现
（一）礼仪文化
礼是传统文化中非常重要的体现，遵循利益，可以让人在社交中展现出非常好的个人形象，对自身品质进行完善，同时良好的礼仪，让学生的道德仪表更加完美，给被人留下非常良好的正面形象。因此小学德育中，要注重礼仪教育的实施[2]。让学生对礼仪常识有基本的理解，并对礼仪文化有足够的认知，提升对礼仪文化的学习积极性。在小学德育中，为学生适当渗透礼仪方面的知识，要求学生规范自身的行为，提升学生的文化素养。
（二）爱国精神
爱国精神也是在传统文化中占据核心位置的，所谓有国才有家，那么字学校教育中，对学生展开爱国教育，一直是非常重要的教育任务。在小学德育中加强学生的爱国教育。让学生充分意识到国家对每个人的重要性[3]。学生对自身的行为进行规范，并严格要求自己，努力学习和奋斗，提升自身国家责任感，发挥出自身的最大价值。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师对传统文化进行宣扬的时候，要结合当下的一些时事政治，对爱国主义加强宣传，给学生情感方面的共鸣，让学生的三观实现健康成长。
（三）孝道文化
孝文化传承的历史是非常悠久的，学生的年龄比较小，要从小为学生传递孝道的精神，让学生对孝道加强理解以及践行，孝道是每个人要具备的道德品质，也是在传统文化中，非常关键的部分，人践行孝道是一种必然的要求，不仅仅对自身发展意义重大，对家庭以及社会发展也是有着不可忽视的意义。
三、传统文化在小学德育中的渗透策略
（一）从生活细节入手
教师要观察学生的现实生活，在生活以及学习中，让学生对各类的传统文化进行践行。比如礼仪教育方面，教师可以让学生形成懂礼貌的习惯，在借东西的时候，要说一声谢谢，向教师以及同学请教的时候，要用上“请”等，从生活的方方面，让学生保持良好的礼仪涵养。在爱国教育方面，可以结合学校每周的升旗仪式，提升学生的国家荣誉感，也可以为学生分享一些爱国的故事，让学生学习一些革命战士为国做贡献的例子，以及一些历史上的爱国名将，为国家征战牺牲等。
（二）从社会热点入手
要想对爱国精神大力宣扬，教师要在小学德育中，引入适当的社会热点，对学生展开爱国教育。对社会热点加强分析以及了解，让学生可以在情感方面形成一定的共鸣，从而让学生形成不错的爱国思想，不断践行自己的爱国行为。比如国家发展航母事业，受到民众的广泛关注，发展海军力量，就是为了提升国家的军事实力，让国家的领土免受侵犯，提升学生对国家主权的认知。教师要借助各类的社会热点，激发学生的爱国思想。
（三）从身边事情入手
德育要与学生的现实生活充分结合。比如对学生进行孝文化的传递，教师可以结合学生的身边事物，让学生对孝文化有更加深刻的理解，对孝道进行充分践行，提升自身的品质修养。教师要引导学生，在现实生活中对父母要尊重和孝敬，有感恩之心，并做一些自己能做到的事情，减轻父母的压力。
结论：总之，将传统文化与小学德育进行充分融合，促进学生思想道德的成长和进步，对学生的发展是有着重要意义的，教师要重视小学德育中对传统文化的合理渗透。
参考文献：
[1]李娴秋.效在直观，别样课堂——论小学德育工作中叶圣陶教育思想的引导作用[J].课程教育研究，2018(40):64-65.
[2]陈明.“《道德经》导读及其人生智慧”课程中的德育思想及其对小学德育教育的启示[J].湖南第一师范学院学报，2018，18(03):45-49.
[3]赵萍.小学生德育教育体系建设的路径探索——以日照岚山区明珠路小学为例[J].中国校外教育，2017(07):21-22.
论文作者:曹邦本,程晓芳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：德育论文; 学生论文; 小学论文; 传统文化论文; 爱国论文; 教师论文; 孝道论文; 《中小学教育》2020年1月1期论文;