论青少年足球运动员战术意识的培养及应用①
王淑沛
(曲阜师范大学 山东济宁 273100)
摘 要： 本文通过阐述战术意识的作用、意义以及在比赛中的应用，从而提出了青少年足球运动员战术意识的培养方法。实践研究指出，各个运动队的战术水平的强弱可以直接反映出该运动队的强弱，同时运动员的战术意识的高低也可以反映出运动员技术的优劣。因而，强化对青少年运动员战术意识的培养是提升我国足球竞技水平的的主要方式。当今世界足球竞技正向着高强度的对抗、高速度的传接、高技战术的要求方向演变。因此，在训练中要重点提高队员的战术意识，丰富在技战术中训练的手段，从而提高我国足球技术水平。
关键词： 青年 足球运动员 战术意识 培养
没有哪支球队在比赛时是不依靠战术而取胜的，而战术意识中最重要的还是球员的个人意识，对于比赛的阅读能力以及是否具有良好的全局观，一般来说，欧洲球员在战术意识上及阅读比赛方面都优于其他地区的球员。所以，像德国、意大利等这样的球队的打法都很注意章法，重视整体配合与区域的协调配合。而南美、非洲等地的球员，他们拥有十分优秀的身体条件，并具有个人的创造性，所以南美、非洲的多数球队在比赛中更重视球员的创造性和区域间的配合，这使得世界足球正朝着统一方向迈进。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
当代青少年足球运动的战术意识
1.2 足球战术意识研究方法
1.2.1 文献研究法
通过查阅国内文献以及书籍报刊资料对足球战术意识的作用、地位、应用和培养方法进行了综述、归纳和总结。
1.2.2 录像观察法
通过运用录像观察法，对世界知名足球的比赛录像进行赛事回放，观看并记录场上的队员的跑位与站位以及传接球情况。
2 结果与分析
2.1 足球运动员战术意识的表现特点
我国中小型工业企业数量多、分布广，在市场经济的浪潮中对国家经济发展做出了重大贡献，其产品也渗透到国家机器运转的每个角落，是国家经济不可分割的重要组成部分。政府、社会都应当重视、关注中小型工业企业的发展，有针对和倾向的为中小型工业企业提供金融政策支持，帮助他们在发展中度过困难期。
为提高云计算系统资源利用率，本文提出了一种基于改进的粒子群优化的云计算资源调度分配模型.首先，对云计算系统中的资源调度问题进行形式化描述，构建以任务的总完成时间为优化对象的目标函数.其次，求解时采用粒子群优化算法，为保证收敛速度且避免粒子群在搜索过程中陷入局部最优，定义了惯性权重函数.另外，引入一个调整算子以优化位置更新.下一步的工作，将在真实环境中考虑其他因素，如平均完成时间、经济效益、负载均衡等，做进一步的研究以便拓宽其应用场景．
2.2 战术意识与比赛的关系
2.2.1 战术意识的作用
第二是教练员应具备敏锐的临场观察能力，同时教练员还应具备较高的洞察能力以清晰的找到敌方队伍的突破口或防守薄弱点。
体育竞技作战方案的设计、阵型布兵的合理程度、战术的演练的成效、指挥艺术的精妙已然成为当今教练员必备素质。战术意识是运动智能的一种表现，有较高运动智能的青少年足球运动员可以更好地了解教练员的训练意图，继而更好地完成训练任务，实现预期的目标。不仅如此，青少年足球运动员战术意识的高低对于比赛结果也有极大的影响，可以创造更为有利的进攻时机，对于最终比赛的胜利有着极为重要的作用。
1）构建一个具有严格卫生管理制度的养老旅游地。为了保证构建地的环境卫生状况，严格要求构建地服务人员，根据已经制定的各项管理制度，切实做好本职工作，做到全天有人检查卫生，划分好每一位员工的工作区域。
2.2.2 战术意识在比赛中的应用
通过观察录像资料，在八六年“丰田杯”中，阿根廷河床队与罗马尼亚星队的一场比赛中，将足球战术意识体现恰到好处。就在比赛的上半场第27分钟，罗马尼亚星队中场堵截犯规被判罚了一个中场位置的任意球。裁判员的哨音刚停，河床队的中场球员恩里克已将球发出并且传到禁区右角，阿尔萨曼迪迅速前插，大力抽射，球撞到门柱经守门员右臂弹回，阿尔萨曼迪又迅速跳起补上一发头球，球飞快进入网内。该球经过了一传一射一补，全程不过几秒，令全场观众赞叹不已。分析这一枚进球我们不难看出，河床队抓住了以下两点：一是善于创造机会，并且反应迅速，中场任意球的迅速发出，令对手措手不及，外加阿尔萨曼迪及时的前插，为破创造了完美的机会；二是善于捕捉和利用时机，当球经守门员手臂弹回时，迅速补射，完成进球。
2.3 培养运动员的战术意识
2.3.1 个人战术意识培养
第三是加强局部集体对抗性练习，战术的执行过程不能是在轻松的条件下，而是在紧张的斗争中和激烈的对抗下进行，所以提高队员们的心理稳定性对于球队来说至关重要，应由大敌当前临危不乱之勇。
足球运动员的战术意识在比赛过程中表现的特点有技战术在比赛过程中的目的性、个人战术行动的预见性、比赛判断的正确性、攻防转换的灵活性、技术动作的隐蔽性、战术行为的合理性、战术配合的集体性。
例题分析 数与形是数学研究的两个重要方面,运用数形结合思想方法解决数学问题时,一方面,我们可以借助“形”的生动和直观性认识“数”,画出y=f(x)的图象,如图1.另一方面,我们还需将图形问题转化为代数问题,借助于“数”的精确,规范地阐明“形”的属性,以获得精确的结论．根据函数的单调性和极值,只能画出函数的“草图”,定性地分析函数两端的图象趋势,即当x→0时,f(x)→-∞；当x→+∞时,f(x)→-∞．由此得出f(a-1)>0,解得0
2.3.2 集体战术意识培养
在比赛中，每一支队伍的集体战术意识决定着该队的战术水平，因此战术意识应当在集体战术训练中加以提高：
这些诗、词名句都是诗人、词人在特定的心境下创作出来的，都表达了特定的修辞语义。但这些修辞语义蕴含在诗句和词句之中，蕴含在典故之中，潜藏在字里行间，不显山不漏水，不直白不浅显，需要读者结合整个修辞语篇和创作背景才能作出合理的解释。比如例④，所表达的修辞语义可以理解为：数不尽的寺庙楼宇，在濛濛细雨中交相辉映，更显出南朝时期对佛教的热衷。修辞语义含蓄委婉，意在言外。
第一是通过战术的练习，加强运动员对战术的理解。同时运用缩略图或战术板来讲解战术是每名队员明确自己的职责，明确场上的位置关系，使队员养成讲求合作，摒弃个人英雄主义，从而达到提高战术配合的效果。
在模块化、定制化设备和服务中，存在大量可重复使用和重新组合使用的单元.通过采用标准化、系列化、通用化的方法,充分挖掘和利用这些单元,将定制设备的生产问题，通过设备重组和过程重组,全部或部分转化为批量生产的问题,从而以较低的成本、较高的质量和较快的速度生产出个性化设备.
因此，这就要求传球技术应当正确合理，并伴有明确的目的。又如比赛中射门也是为了胜利而不可或缺的重要支撑，因此在训练、模拟比赛和真实比赛中队员除了要有正确的射门技术外，还应强调队员努力把握射门的时机。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强文章语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《金钱的魔力》中“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般”，作家用夸张和辛辣的笔墨描写了托德见钱眼开的笑容，淋漓尽致地刻画出一位唯利是图、金钱至上的，令人作呕的拜金主义者的丑态。
对于青少年足球运动员个人战术意识的培养应该贯彻在技术训练的始终，注意对运动员比赛思维、观察能力和判断能力的培养，是运动员的技术全面而又有特长。在足球比赛激烈的竞争中，不论技术与战术大都是在激烈的竞争和高强度的身体对抗中完成的，这就要求运动员在比赛中要时刻注意身边周围环境和场上形势的变化并作出准确的判断，以积极的行动争取比赛的胜利。应当注意的是在比赛时运用足球技术与战术时既要注意看球，又要注意看场上的人，这既包括队友或自己组织进攻球的走向也包括由攻转守时地方队员控制球的走向；同样既包括注意观察队友位置及跑动也包括敌人的位置及跑动。而在足球比赛中传球是当之无愧的第一技术要点，与其说是技术更不如说是意识，它是战术合进而取胜的桥梁所在，它可以通过敌人防守为同伴创造良好的攻门机会。
因此，我认为集体战术意识的训练首先应该保持个年龄阶段的青少年运动员保持适宜的比例，组成梯队训练，这样可以形成延续的技战术风格；其次，应当保持适宜的平均积累配合训练年限，使队员之间相互了解、相互尊重，形成战术意识执行期间所必不可少的“默契”。
3 结语
战术意识是球员从接触足球，到开始训练，再到渐渐了解足球的内在规律，继而趋于成熟过程中，运动员心里发展到高级阶段的结果，即为“球商”。“球商”即来源于现实的比赛实践中，同样也来自于理论的学习和期刊书籍的阅读中。在实践中通过以此次比赛的积累成功的经验加以提高；在理论中通过学习成功的案例，学习其内在规律加以提高。总是如何提高运动员的战术意识仍是我们今后训练工作应当重点考虑的核心问题。同时，应当采取更好的措施与方法解决好技战术训练与运动员意识训练相分离的问题，应从以下方面予以考虑。
（1）从儿童时期开始培养运动员的“球商”。
（2）强化提高运动员一般及专项理论知识水平和智力水平。
（3）在实战战术演练、训练或者模拟战术演练中注重提高战术意识。
（4）加强爱国主义、集体主义教育，培养其顽强拼搏精神。
（5）重视在技术传授中培养战术意识，做到赛练结合，练为赛、赛为练。
（4）多功能整合性。商业综合体一般都能够提供包括了休闲、娱乐、采购等一条龙式的消费服务，这种完善的设施配置以及完整的消费服务能够对消费者形成和保持较大的吸引力。
（6）提高运动员的文化素质，营造一个和谐的集体氛围。
（7）注重教练员综合素质及人格魅力的提升。
（8）使队员清楚地知道“快”是战术配合能否成功的重要因素。
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中图分类号： G80
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)08(b)-0255-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.23.255
①作者简介： 王淑沛（1996，4—），女，汉族，山东济宁人，硕士在读，研究方向：社会体育指导。