摘 要：为了提升高中英语口语学习成效，需要转变以往的学习观念，并根据自身情况，对英语口语的学习方法进行调整，以提高高中英语口语的学习效率，从而促进英语口语能力的进步。
关键词：高中英语 口语学习 对策
现如今，“语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握”。但是在高考的指挥棒下，学生们往往只注重语法学习，死记硬背条条框框的死规则，却忽略了语言表达的生命力与活力。在使用传统教学方法的英语口语课上，学生们对英语口语的恐惧感以及对自身口语能力的自卑感使得他们一度处于紧张和焦虑的状态，并且逃避任何开口说英语的机会，因而学习口语的欲望就无情地被消灭了。 在经济全球化发展的大环境下，英语口语学习变得越来越重要，这就需要高中英语教师深刻地认识新课标要求，并增强高中生英语学习的兴趣，才能在高中生英语口语学习环境不断优化的基础上，为高中生综合能力全面提高提供可靠保障。
一、营造愉悦学习氛围，让学生大胆说出来
根据高中生学习英语口语的实际情况，为他们营造愉悦的学习氛围，是消除学生陌生感、自闭现象等的重要途径，这不但可以锻炼学生的英语口语、交际能力，还能提高学生的思维能力与自信心。例如：利用多媒体教学资源播放一段英语电影的视频，如“what do you want to do tomorrow？，I want to go to play basketball. How about you？”让他们练习其中的对话，并试着去配音、反复练习，不但能提高高中生的英语阅读能力、理解能力，还能提高他们的学习效果，从而促进高中生英语口水平有效提升。
二、提高认识，增强高中生的学习自信心
根据实地调查发现，农村的学生英语基础要差一些，在这种情况下，提高高中生对新课标要求的认识，也进一步重视英语口语学习，让他们充分认识到说英语是为了未来更好地与他人、国外友人进行交际，才能有效增强高中生的学习自信心。同时，高中生要根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，并尽量拓展学习范围、交际范围等，才能真正提高高中生学习英语口语的整体效果。
三、提高学习兴趣，合理设置英语学习情境
在高中生学习英语口语的过程中，他们具备的学习兴趣非常重要，并且，学习情境在提高口语水平上也有着极大的作用。因此，提高高中生的英语口语学习兴趣，为学生设置合适的学习情境，不但能为他们创造各种语言环境，还能让他们学会在不同的场景下正确地进行英语交际。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：“our school”是一个比较广泛的概念，学生可以在教师设置的学习情境下，尽情地阐述自己的观点、表达自己的想法，如“I hope that our school is getting better and better”、“ The spring of our school is very beautiful”等等，不但有利于提升高中生的英语口语水平，还能让他们体会到英语学习带来的快乐。
四、培养口语学习语感，改善英语学习方法
在不断创新高中生英语教学方法、教学模式的情况下，需要培养他们的口语学习语感，引导他们改善自己的英语学习方法，才能让高中生在各种训练、练习和应用中不断提高口语水平。首先，高中生要学会听，不管是教师的发音、语气和口语表达方式，还是视频、网络上的对话与演讲等，都要仔细、反复地揣摩，以确保学生具备较强的口语基础。其次，学生要不断模仿练习。通过晨读的时候练习常用的口语、课前预习要学的内容等，学生的英语口语学习效率可以大大提高，从而不断激发学生说英语的动力。最后，高中生要积极参与各种交际活动，如英文歌比赛、英语话剧表演、英语角等，如以“my dream”为主题的英语口语演讲比赛，可以让学生之间的关系更加融洽，以走出“哑巴英语”带来的影响，从而消除自卑心理、胆怯心理。
五、加强练习，从多途径进行口语练习
英语口语学习，持之以恒是关键。在英语口语学习的过程中，我们要从多途径来进行训练，以做到“熟能生巧”。具体而言，可以从以下途径进行口语练习：
1.从电视、电影中学习英语。英文电视、电影大多描述西方国家的文化和生活，通过观看电影，不仅可以学习地道的英语口语，提高英语口语水平，还能够培养一定的英语思维能力。在选取英语影片的时候，最好选取以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。英语成绩好的同学要养成不看字幕的习惯；英语成绩稍差的同学，可以先看字幕了解剧情，再重新看一至数遍。
2.和朋友表演影片情节。在学习英语口语的过程中，常常会约朋友或同学一起用英语进行交流，以提高英语口语水平。但受限于词汇、句式等积累量，往往所交谈的内容都是一些生活中的常用语言，无法进行有效拓宽，而采用影片情节表演的方式，则可以有效提升英语交流的深度。具体而言，可以先选择电影情节的一个或多个片段，选定一个角色，在熟悉电影情节与台词的前提下，进行排练表演。采用这样的方式，不仅可以迅速提升英语口语水平，而且对于语法、写作的学习也有所帮助。
3.唱歌学英语。唱英文歌可以帮您练习发音、语调和节奏，又可以让您在愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。在选择英文歌曲时，要注意选择那些语言优美、语法正规的歌曲。刚开始时，可以先从童谣之类简单歌曲入手，再慢慢地学唱抒情歌曲。学唱之前，先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背下来则更好。总之，通过多途径进行口语练习并持之以恒，英语口语能力一定会有所提升。
总之，语言学习的根本目的始终在于交际。提高当代高中生的英语口语水平符合素质教育的基本要求，有利于高中生个人综合能力的提高，是社会进步的体现。教师应该不断提高自身素养、重视口语教学，从多方面把切实提高学生的综合英语水平落实到实处。
参考文献
[1]黄晓玲 新课标下高中英语口语学习方法初探[J].读写算：教育导刊，2013，（03）。
[2]孙建平 立足实际，提高英语教学成效[J].语数外学习：高中英语教学，2014，（03）。
[3]王洪伟 例谈高中生英语口语能力的培养[J].中同学英语：教师版，2014，（10）。
论文作者:陈冬梅
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
标签：英语口语论文; 英语论文; 口语论文; 自己的论文; 学生论文; 水平论文; 还能论文; 《素质教育》2018年12月总第292期论文;