摘 要：在信息技术快速发展的当今时代，信息技术给农村学校提供了多种可供选择的教学方式，农村小学如何实现信息技术与学科教学的有效整合，充分地利用信息技术为教育教学服务，提高信息技术资源的应用效益，是值得每个教师重视的重大课题。
关键词：信息技术 学科教学 有效整合
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分地发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”对广大教师而言，在传统课堂教学中引入信息技术，借助网络信息资源结合传统教学模式，改变传统的教学方式，丰富教学内容，优化教学过程，提高学生的学习兴趣是一个崭新的课题。对于农村的小学教师学科教学来说，信息技术与学科课程整合还是一个较新的概念和领域，由于教学资源有限，师资力量有限、生源素质有限，教学效果不尽如人意。本文就做好农村小学在信息技术与学科课程有效整合的问题阐述一些自己的见解。
一、教师转变教育理念，提高教学水平
传统的教育模式是教师讲、学生听，这样的教育模式已经不能适应新课改的要求，不能够全面地培养学生的能力。农村小学信息技术与学科教学的整合，其本质是教育理念的转变，因此，作为农村小学教师要更新自己的教育理念，只有这样才能顺利实现信息技术与学科教学的有效整合。教育理念的转变是实现信息技术与学科教学有效整合的基础，是在信息技术与学科教学的整合过程中，贯穿始终的核心思想。
二、学生改变学习方式，提高综合素质
现在很多农村小学教育依旧采用传统的教学模式，学生也依然采用陈旧的学习方法学习，教师向学生传授的学习方法也是这样。农村小学做好信息技术与学科教学的有效整合，能够改变学生的学习方式，提高学习效率，加强学习效果，强化农村小学生的实际操作能力和创新能力，提高学生的综合素质。信息化的学习氛围，能够改变农村小学生的学习观念，对农村小学生的价值观造成巨大冲击，将过去传统的学习方式转变为积极主动、自发的学习方式，对培养学生的自觉性非常有益。
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三、构建农村小学信息技术与学科教学有效整合的基本模式
学科整合是一个广义概念，它是组织形式的一种，可以实现课程的整合，可以实现学科之间的整合，还包括其他整合形式。农村小学信息技术与学科教学的有效整合，包括信息技术与道德与法治学科、语文学科、数学学科、音乐学科、美术学科等所有学科的整合。农村小学信息技术与不同学科的整合，形成了以信息技术为基础，以不同学科为核心的不同整合模式。农村小学信息技术与学科教学的有效整合，形成了多种多样的学科整合模式。农村小学信息技术与学科教学的有效整合，能够有效地提高农村小学教师的教育资源质量，丰富教学资源途径，丰富教师的教学经验，有效地提高农村小学生的学习效率、开阔农村小学生的视野、优化农村小学生的学习方法和知识体系。
四、实现信息技术与学科教学有效整合需注意的问题
1.教师要提高信息化素养水平。在信息化时代，教师的信息化素养决定了教育改革的成败，所以，提升教师的信息化素养是信息技术和学科教学有效整合的首要条件。这就要求教师积极主动地参与信息化培训，在教学实践中探索运用信息技术手段，要把信息技术手段完美地融合到课程中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。只有在具备适应现代信息技术教育的综合素养，熟练掌握技术手段的前提下，深刻地了解学科教学的根本目的，了解教学中的重点、难点所在，了解传统教学的优点和局限性，清楚信息技术的优势和不足，并将信息技术与本科教学有机地结合起来，才能获得切切实实的效果，达到提高教育教学质量，培养创新型人才的目的。
2.教师要提高信息技术与教材有效整合的能力。教师要根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生真实性的问题情景，能使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。现在我们有一些同步资源可以很好的利用，如：我们在进行人教版《道德与法治》教学的时候就可以调用教材附带的视频资源，青岛版数学教材教师用书附带有课件和部分课时的光盘，都非常直观好用，但是我们还要注意在我们方便的同时不能抹杀学生的抽象思维。与此同时，如何能运用这些设备和软件创设出一种良好的环境或氛围，在用课件时就要有选择，根据知识的特征围绕学生来选择，课件尽量符合本节教材的要求，能解决教学重点、难点。要把学生放在主体位置上，着重于学生能力的培养。
信息技术与学科教学的有效整合将是一个长期而艰巨的任务，需要我们长期坚持不懈地去实践、探索。信息技术发展永远都不可能取代教师，一些优秀的传统教学方法不能丢。信息化教学不要流于形式，如果专门用于来上公开课，这就偏离了学科整合的方向。同时要大胆地开展现代教育技术实验，不能一曝十寒，要将这个工作长期发展下去，真正做到有效整合。
论文作者:王兴忠
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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