摘 要：新课标实施后,初中思想品德课也面临着改革。作为初中思想品德课教师要转变思维,进而提出新的教学方法,以提高初中思想品德课的教学效果。本文主要围绕如何提高初中思想品德学业水平考试学生的原始分数进行阐述，以期能为教学实践提供参考。
关键词：初中思想品德 学业水平考试 原始分数
随着新一轮的初中教育评价制度的改革，高中阶段学校招生录取时，依据初中学业水平考试科目的原始成绩，通过一定比例折算量化为高中阶段学校招生录取分数。其中思想品德学科成绩合格及以上者按10分计入高中录取总分。低于60分者按实得分的10%计入高中录取总分。在这种情况下，该如何提高初中思想品德学业水平考试的原始成绩呢？下面我就来说一说本人的一点看法。
一、全面了解学生的学情，并做积极的引导
当新的云南省初中学生学业水平考试方案实施后，许多初中学生在学习思想品德课的态度发生了微妙的变化。对于即将参加学业水平考试的九年级学生来说，部分学优生会认为：我只要在思想品德学业水平考试中考到60分，就可得“满分”了。这就会导致这部分学生有意或无意间放弃了考取高分的念想。在学习时间的分配上，也会更加地把时间分配到其他高比重的学科上。对于中间层次的学生来说，他们会认为我平时能考得及格，只要在学业水平考试中正常发挥，我就能得满分了。这在一定程度上就会放松了，感觉没有升学压力了。这部分学生往往稍不注意就会考到及格分以下，从而与满分失之交臂。而对于后进生来说，他们也会认为他们与学优生之间的差距也就是小小的几分。从而也会逐渐失去了对进步的渴望，丧失了前进的动力。针对上述情况，我们在教学过程中就要强化学生的危机意识、高分意识和竞争意识，及时提醒学生对思想品德课的关注。
二、在教学过程中灵活运用各种方式提高课堂教学效率
1.灵活运用现代教育设备进行教学。随着国家对农村义务教育的更大的投入，电子白板、班班通、精品课录播教室等现代教育设备不断地涌入学校，为我们利用新的教学模式提供了硬件保障。作为我们思想品德学科教师，就要善于利用这些优势资源，制作优质课件，上好优质课,从而提高课堂教学效率。
2.灵活运用讲解、记忆、练习等教学手段。要想学生成绩好，定量、定时的练习测试是必不可少的。每课时有课时练习，每课书有本课练习，每单元有单元练习。做到日清、周清、月清。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过考试及时发现学生的不足和弱项，从而查缺补漏。
三、抓好复习备考
根据教育部和云南省教育厅关于初中课程改革的要求，云南省初中思想品德学业水平考试，是全省范围内九年级学生参加的学业水平考试，是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试，是全面衡量初中学生在思想品德学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。
1.学业质量标准。初中思想品德学业水平考试按学生掌握的层次分为优秀（A）、良好（B）、及格（C）和不及格（D）四个等级。
2.考试能力要求。（1）识记或了解思想品德课的基本概念和基本观点。（2）完整、准确地理解思想品德课的主要内容及其意义，具有对自我、对自然、对他人、对社会、对祖国的正确价值观。（3）理解思想品德课程标准中规定的有关知识概念观点与思想品德和行为规范的要求。（4）根据试题材料信息，归纳思想品德课所学的知识概念、观点、道理。（5）综合运用思想品德课的有关知识，联系社会生活以及自己的思想、行为、校园生活等实际分析说明有关问题。（6）正确运用心理健康常识、道德常识、法律常识、基本国情有关知识，条理清楚地表达、叙述和分析说明问题或探究问题。
3.考试内容要求。（1）再现和再认思想品德课中的有关知识、事实、概念、原理、观点。（2）理解思想品德课中的基本概念、基本观点以及知识之间的内在联系。（3）综合运用思想品德课中的相关知识，分析和解释有关社会现象。判断和评价有关观点，探究有关问题。
四、考试形式与试卷结构
1.考试形式。初中思想品德学业水平考试采用闭卷笔试的形式。考试时间为90分钟，试卷满分为100分。
2.试卷结构。试题按难易程度分为容易题、中等题、难题，比例为7:2:1。其中，客观性试题难度值为0.8左右，主观性试题难度值为0.7左右，试卷总体难度值为0.7-0.8。
3.制定合理的备考方案。初中思想品德学业水平考试复习，由于复习量大，知识点多，而且理论性、灵活性、开放性较强。要在有限的时间内快速提高学习效率与质量，需制定合理的备考方案，找到行之有效的复习备考方法。主要有：梳理、补充、拓展知识点；确定复习重点；以小专题的形式设计练习；明确备考复习进度。
总之，要想提高初中思想品德学业水平考试的学生原始分数，就要从多个方面入手，狠抓课堂教学质量，努力提高每个学生的考试意识，相信在每个师生的共同努力下，一定会取得更优异的成绩。
参考文献
[1]李银可 新课改下初中思想品德课有效教学路径探析[J].时代教育,2015，（16），234。
[2]石磊 如何创建新课改下的初中思想品德高效课堂[J].中学时代,2014，（21），71。
论文作者:罗平刚
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第251期
论文发表时间:2016/9/18
标签：思想品德论文; 初中论文; 学业论文; 水平考试论文; 学生论文; 云南省论文; 考试论文; 《中小学教育》2016年8月总第251期论文;