摘 要：养成良好的行为习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。良好的行为习惯主要在学校中养成。”因此良好行为习惯的形成是学生日后成才的重要条件，小学生良好行为习惯的培养应当是学校素质教育的重要内容。
关键词：小学班主任 行为习惯 养成教育
小学阶段是培养学生行为习惯的关键时期，此阶段培养学生良好的行为习惯能健全学生的人格。具体到教育教学中，培养良好的习惯要立足长远，但是也要抓住最佳时机。小学生正处在生理和心理的初期发展阶段，受其成长规律的影响，可塑性强，只要教师加以正确的引导和训练，学生就容易形成正确良好的行为习惯。运用科学的管理理念和方法，扎扎实实抓好学生的养成教育，是小学老师工作的重要内容。
一、制定小学生行为习惯培养目标
良好的行为习惯对一个人的人生发展具有巨大影响。小学生正处于行为习惯形成的初期，班主任应给予足够重视，发挥积极作用，帮助小学生形成良好的行为习惯。学校需要根据小学各个年级的实际情况，创建分阶段的行为习惯培养目标，细分出小学生日常行为习惯养成教育的具体内容，需要在对小学生进行全面科学的调研后，制定小学生行为习惯养成方面的教育内容。一般来讲，小学生对道德的认知还处在感性阶段，呈现出形象性、直观性的特点，对一些行为并不能完全理解，只是知道父母或者教师说过应该怎么做、不应该怎么做，只是听从长辈的话。但是，随着年龄的增长，认知水平逐渐提升，理解事物的能力会大大提升，渐渐走向独立。所以，对小学生行为习惯养成方面的教育需要从不同阶段特点出发，在创建行为规范时，需要根据小学生的年级特点来逐渐提出要求，让行为习惯方面的教育呈现出序列化特点。在制定培养目标后，需要根据学生的实际情况，帮助学生对目标进行正确的理解，督促学生根据养成教育的习惯去做，实现学生的全面发展。
二、耐心教育，鼓励教育
小学生年纪尚小，玩心重，一群人在一起难免吵吵闹闹，加之学习入门阶段，学习兴趣不浓，没有学习习惯，老师其实是很难开展教育工作的。老师要不厌其烦地改正学生的小缺点，在这个环节中，爱听表扬是儿童心理特点，适时地给予每个孩子鼓励，能极大程度上激发学生优秀的潜力。班主任要仔细观察每一个孩子在不同领域的闪光点，多角度地发掘学生的优点，不过度强调学习成绩，要看到每一个孩子的进步。大量研究表明，鼓励式家庭成长的孩子要比在教育式家庭成长的孩子更有自信，更能独立完成好自己的每一项任务，具有很强的学习生活能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于一些相对而言表现不是太好的学生，老师应予以关怀教育，不能疏远冷淡他们，特别要从细节入手，注意他们在细微事情中的变化和刚刚冒出来的不好的习惯，一旦发现竭尽全力消灭于萌芽阶段，并且不能给学生反复犯错的机会。小学班主任作为学生的启蒙老师，整个教育方法在学生的思想观念里是至关重要的，很多习惯也是在小学阶段形成的。
三、以身作则，以爱育人
教育的最终目的是让学生自律和自制，不是想方设法去约束和限制学生，而是要让学生自己有所为、有所不为。首先让学生知道要做什么、为什么要这样做，做到很好的知行统一。小学阶段很多学生没有完整的独立思考能力，他们更多的是跟着身边的人去学，更多的是被耳濡目染的。班主任是一个最好的榜样，要以良好的师德以爱去教书育人。例如，在学生吵架打架的时候，告诉他们：“这是你的家人，家人之间要相互包容、相互扶持。”在学生弄坏公物的时候：“你会弄坏自己家的桌椅吗？那么，你为什么要弄坏教室的桌椅呢？”让学生对这个集体产生责任感，明白自己是这个家的主人，要尽力为这个家好。不同的教育模式下，会成长出不同的人，一个从小在爱在责任的教育下成长起来的孩子必定有颗温暖的心，会去感恩和回报这个社会。
四、良好的情感体验，促使行为习惯的养成
情感教育就是人与人之间的一种有效互动。小学生的情感体验具有直接性和情境性，当引起学生产生某种情感体验的事物出现在眼前的时候，就会产生某种情感体验。
特别值得一提的是培养学生勤俭节约的习惯，教师可组织学生们把每期用过的废书废纸积累起来，到校园垃圾桶收集废纸、塑料瓶等，然后送到废品回收站变卖，把卖得的钱积攒起来买奖品，奖励给每学月评比优秀的同学。劳动往往创造美好，勤俭节约是美德。教师要鼓励学生时刻养成良好的行为习惯，只有充分发挥学校的力量，才能促进学生的全面发展。
总之，小学生行为习惯的培养需要社会以及学校共同努力才能实现。这种习惯的培养是一个长期的过程，需要教师运用多种教学手段。行为习惯的养成能为学生今后的发展奠定基础，还能塑造学生完美的人格。学生行为习惯的好坏会影响一生，所以，教师以及家长要时刻培养学生的行为习惯，同时，还要激发学生更好的去完善自己的行为习惯。
参考文献
[1]王大伟 学校如何抓好小学生行为习惯教育[J].中国科教创新导刊，2013，（27）。
[2]郭春草 浅谈小学生行为习惯的养成教育[J].中国文房四宝，2013，（07）。
[3]王丽萍 浅析小学生良好行为习惯的养成[J].甘肃教育，2016，（04）。
论文作者:李海梅
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第303期
论文发表时间:2019/1/24
标签：行为习惯论文; 学生论文; 小学生论文; 阶段论文; 小学论文; 习惯论文; 的是论文; 《素质教育》2019年4月总第303期论文;