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幼儿是振兴中华的希望，家庭是亘古常青的社会细胞。良好的家庭教育是儿童健康成长的必要条件，也是幼儿园对幼儿实施全面发展教育的重要保证。本文就家庭教育的重要性、家庭教育的现状及家庭教育的对策谈点粗浅地认识。
家庭教育的重要性
家庭教育是国民教育的重要组成部分，它关系到祖国的未来和儿童的健康成长，关系到千家万户的幸福。家庭教育、社会教育与幼儿园教育互相补充，共同形成完整的幼儿教育体系。
父母是家庭环境的创造者，是孩子的第一任老师。父母对幼儿的个性形成和心理发展有巨大的影响。这种影响潜移默化，深刻而持久。人们常可见到，有些孩子走路的姿势、说话的语调及表情动作都十分酷似他们的父母。父母的生活习惯、思想品德、情趣爱好等也常常影响孩子，如父母爱思考，孩子就喜欢读书；父母擅长文艺，孩子就有文艺爱好；父母热爱体育，孩子喜欢运动。父母的一些坏习惯，对孩子也有不良影响。孩子是父母的影子。国外有一首《育儿歌》歌词是：“挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子，学会争斗；讥笑中成长的孩子，学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子，学会忍让；鼓励中成长的孩子，学会自信。”这里说出了家庭环境与孩子成长的相关性，它与中国谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”是一个意思。因此，幼儿的未来在很大程度上掌握在父母的手中。家长一定要重视和做好家庭教育，做好“望子成龙”的奠基工作。因为健康的人格、优秀的品质和良好的心理素质是一个人成才的最重要的条件，所以家长必须从婴儿时期就开始培养孩子的自尊心、自信心、同情心、进取心；培养他们的自立精神，拼搏精神、开拓精神、乐观精神、合作精神；训练他们的自立能力、适应能力、承受挫折能力等，为做人打下良好的基础。
家庭教育的现状
现在，幼儿家庭教育的情况比之过去有了很大提高，大多数家长对子女教育都十分重视，尽其所能为孩子健康成长创造受教育的条件，有较正确的教育观，有较好的教育内容、教育方法。而且，各种物质条件的改善都有利于幼儿的成长，但是我们用新的教育观、儿童观分析家庭教育，确实也存在一些值得注意的问题。
1.娇生惯养，任性骄横。在独生子女家庭中，父母就只有这一根“独苗”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，在家事事依着他，样样随着他。上幼儿园挑床、挑坐位、离门近怕着凉、坐到后面怕老师不注意、别让他与感冒咳嗽的小朋友挨着睡、甚至怕老师照顾不到而不让孩子在园午睡。家长无原则的娇惯和不合理的要求，很容易使幼儿滋生任性、骄横、不讲道理的习惯，并在心理上得到了强化。
2.保护过分，缺乏锻炼。一些家长在教养孩子中缺乏正确的观点，采取不恰当的行为，对孩子过分溺爱、娇宠，不让孩子做自己该做的事。孩子的天性就喜欢动，喜欢跳、跑、玩，有强烈的好奇心和“冒险”要求。生怕孩子出事，这也危险，那也不行，这也不懂，那也不会，从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。这实际是剥夺了孩子在生活中学习生活，在逆境中锤炼意志的机会。使孩子越养越娇，弱不禁风，不利于培养孩子克服困难的性格和处理实际事务的能力。
3.期望值过高，教育方法不当。许多家长虽然文化程度较高，但对幼儿教育学和心理学方面的知识知之甚少。他们一味地望子成龙，但对孩子缺乏正确的评价，过早为孩子定向，孰不知过高的、脱离孩子实际的期望会带来物极必反的结果。对孩子提出过高的要求，不准串门交往，不准贪玩，把早期教育变成学计算机、背唐诗、学英语、弹钢琴、学书法，使孩子过早脱离童趣世界，极大地妨碍了他们健康地成长。而一旦孩子的发展和现实的生活不能满足家长的期望和要求时，部分家长又会走向另一极端，或迁怒于孩子，横加指责，粗暴打骂，或放弃必需正常的家庭教育，放任不管，使孩子失去必要的家庭温暖和关怀。
4.家园教育不同步。有些家长对孩子的教育问题缺乏足够的认识，误以为教育孩子是幼儿园老师的事情，对孩子在园情况不闻不问，不对孩子进行认真细致的教育。特别是近年来经济的活跃和发展，部分家长的观念从注重文化滑向注重金钱，一些家长只顾挣钱，而不管孩子教育，或以幼儿园、家庭教师和保姆来代替自己不可推卸的教育责任。
5.过早进入“成人世界”。独生子女在家庭里是父母唯一的宝贝，家中无兄弟姐妹，玩乐又缺邻里儿童伙伴之间交往，丧失了同龄儿童的横向交往。整天处于长辈交往的纵向亲子关系之中，成人有意无意地灌输了许多成人的思维方法、语言和行为，把孩子过早的引入了成人世界，失去了童年的欢乐和天真烂漫，变得“幼年老成”。
宋庆龄同志有句名言：“有些事情是可以等待的，但对少年儿童的教育是不能等待的”。我们应该具有高度的责任感，研究解决存在的问题，促进家庭教育健康发展。
提高家庭教育水平的对策
幼儿园和幼儿家庭是对幼儿实施教育的两条主渠道。只有紧密配合，同心同向同步，才能实现我们确定的教育目标。
1.帮助家长提高家庭教育水平。
针对家长在教育子女中遇到的困难和产生的问题，请幼教专家、有经验的教育工作者或家庭教育成功的家长为家长们系统地进行家庭教育指导，家长可以在听讲座、咨询、参加讨论、参观和现身说法等活动中受到启发教育和帮助，从而端正自己的教育观念，提高家庭教育的能力和家庭教育的质量。
提醒家长用自己良好的形象影响幼儿。俗话说：有其父必有其子，家长的思想行为对幼儿有巨大的影响。家长的世界观和思想品德、文化素养、兴趣爱好；家长对孩子的教养方式、期望程度，家庭的饮食习惯、交往习惯，消费习惯；家庭成员之间的关系、对外交往关系等等，随时随地都在潜移默化地影响着幼儿。英国著名教育家洛克曾说：“父母在幼儿纯洁的心灵上撒下邪恶的种子，就像在孩子生命之水的源头撒下了毒药，会使孩子终生喝够苦水。”我们提醒家长不要在孩子生命之水的源头撒下毒药，不要对孩子产生负面影响。这项工作请一些表率作用较好的家长介绍经验，效果很好。
2.家园沟通，有利家庭教育。
与家长建立良好的信任关系。用平等谦虚的态度对待家长，尊重家长的人格、说话讲技巧，做事讲艺术，想问题要了解家长的需要和愿望，这样可以大大地缩短与家长的距离，与家长建立良好的信任关系，为开展工作打好基础。
家访，这是幼儿园开展家长工作的重要形式。家访的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家长对幼儿教育的认识、态度、教育方法以及家庭和周围环境对幼儿身心发展的影响；同时，向家长介绍幼儿在园的情况（注意分寸技巧和艺术）；共同分析幼儿的具体情况，并与家长探讨共同教育措施，提高家庭教育效果。
理论和实践都证明家庭教育在幼儿成长中起着十分重要的作用，只有不断的提高家庭教育水平，家园结合一致，才能促进每个幼儿身心健康发展。