家庭生活与家庭环境教育，本文主要内容关键词为：家庭生活论文,环境论文,家庭论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我们正处在一个经济飞速发展、社会全面进步的时代，这个时代充满着希望，也面临着许多迫切需要解决的问题，环境保护问题就是其中之一。家庭作为社会的基本细胞，承担着不可推卸的社会责任，强化对孩子的家庭环境教育，其重要性显然毋庸置疑。如何让孩子始终生活在绿色的家庭环境中，如何让孩子在成长过程中坚守良好的环保习惯，如何潜移默化地培养孩子的环保意识，如何精心培育孩子的环保精神，父母们的确应该深思并且行动了。
一、要重视家庭环境教育
1.什么是家庭环境教育？
家庭环境教育一般是指父母从保护自然和社会环境、促进孩子健康成长出发，以思想教育、语言行为、家庭布置等手段，努力培养孩子良好的环境意识、环保习惯和精神，并形成科学合理的家庭绿色环境的教育活动。环境教育可分为三个层面，即学校环境教育、家庭环境教育和社会环境教育，其中，家庭环境教育因它更能契合孩子们的日常生活、更具有系统性、灵活性和持久性，而显得更为重要，不可替代。毫无疑问，它对孩子、家庭和社会带来的益处将是多方面的。
一位国家元首曾这样说过：“当前环境恶化是人类面临的除核战争以外的最大危险。”的确，全球环境恶化和人类活动对环境的危害，已成为人类辉煌的发展史中遇到的最为严峻深重的课题之一，土地沙化、森林面积减少、水资源短缺、垃圾成灾、城市大气污染……种种恶果，是人类在发展过程中给生存环境留下的累累债务，偿还它非一朝一夕所能做到，需要一代又一代人的努力。我国是个环境问题较为突出的国家：每天有5平方千米的土地被沙漠蚕食、森林覆盖率处于全世界第120位、600座城市中有一半以上缺水、2/3的城市陷入垃圾重围、大气质量符合国家一级标准的城市不到1%……加大冶理环境的力度已经刻不容缓，而加强对孩子们的环境教育，关系着最终解决环境问题的成败，意味着未来绿色的希望！
2.环境教育与家庭生活息息相关
家庭生活与环境有着密切联系。几乎从起床开始，洗漱、穿衣、饮食、出行、读书、工作以及休憩、旅游、玩耍甚至家居装潢、购买物品、用电、用水、用火……生活中的每一件小事情无一不与环保发生关系。重视环保，你就能清洁环境、增添绿色；反之，你就会制造垃圾、加重污染、害人害己。
在相当一部分家庭中，由于片面重视孩子的学习成绩，忽视对孩子其他领域的教育引导，孩子的思想意识、知识结构、行为习惯等综合素质常常有欠缺。父母对孩子疏于环境教育只是其中的一方罢了。
事实上，强化环境教育非但不会妨碍孩子们的学习，反而能够增加孩子们接触和保护大自然的机会，激发孩子们的兴趣灵感，开发他们的思维空间，锻炼他们的动手能力，从而促进孩子的学习进步和身心健康。例如，一名热心投入环保活动的邻居男孩，由于引发了对环保工具、环保手段的探索热情，不但自己动手制作了若干相关器具，而且对物理、化学等课程的学习更加主动自觉，成绩名列全班前茅；环境问题也成为孩子们的作文题材，对环境的观察、思考和记叙，大大锻炼了他们的分析表达能力；有的还因从小培养了这方面的兴趣，后来成为环保或其他科技领域的专门人才。更关键的是，关注社会、崇尚自然、勇于探索以及高度的社会责任感，这些素质和精神的树立，绝不是“死读书”、“光啃教科书”可以做到的。试问，我们究竟是要培养一个性情冷漠、不爱惜环境的孩子，还是需要一名热爱世界、热爱生活、热爱科学的未来人才？答案当然是肯定的。
二、怎样进行家庭环境教育
1.以多种形式培养孩子的环境忧患感。
每一个孩子都不可能是天生的环保主义者，他们需要家庭的熏陶，需要父母的引导。在这方面，有意识地培养孩子的环境忧患感显得极为关键。空洞的说教、干巴巴的道理并不能起作用。形象的描绘、具体的实例、亲身的体验效果会好一些。一名父亲精心制作了一册报刊剪贴本，搜集了有关因人类过度开发与消耗自然资源、大量排放污染物、滥施农药化肥之后造成严重恶果的文字报道和表格图片，交给正读初二的儿子。孩子只读了一篇，即被深深吸引。读完之后，油然而生的忧患感使孩子久久不能平静。他写下了《鸟儿的哀求》、《不能再乱丢废电池了》、《即将断流的母亲河》等数篇作文，画了不少以环保为题材的漫画，张贴在学校的墙报上，这些文章和漫画又吸引了不少同学，起到了很好的教育作用。
让孩子获得一次亲身体验往往更见成效。另一位父亲为培养女儿的环保意识，干脆带着她去了一趟垃圾处理场。亲眼目睹一辆接一辆的卡车满载各种垃圾往垃圾场内运送，孩子惊呆了、沉思了，并由衷地说：“如果我们不注意保护环境，整个世界将会变成一个大垃圾场。”从此，她开始关注减少生活垃圾、废品回收、废物利用等工作，家里购买物品留下了包装袋，她尽量利用起来包书；对只能一次性使用的物品，她提醒父母尽量不用；熟悉了“可燃垃圾、不可燃垃圾、有机垃圾和有害物质应当分开处理”的方法后，还教给母亲，让母亲掌握，催着母亲这样做。
培养孩子的环境忧患感，还可以结合他们的作文训练、数学作业、物理化学实验同步进行。一名担任中学教师的父亲为了能让孩子明白吸烟对人体健康的危害，特地为孩子做了一项小白鼠实验：在两只小白鼠体内分别注射了1毫升蒸馏水和1毫升烟焦油（从香烟中提取），结果，注射了烟焦油的小白鼠在20秒钟后痛苦地死去，注射了蒸馏水的小白鼠却一直活蹦乱跳。这名曾经偷偷吸过几支烟的初中男生恍然大悟：原来洁净的空气对人体如此重要！这位父亲还布置了一项特殊的作业，让孩子利用周末四处走访，统计本城市区还有多少个正在冒烟的烟囱，冒的是黑烟、黄烟还是白烟，有没有气味，有没有粉尘，烟囱的周围有没有居民区……孩子认真地做了，写下了一篇篇饱浸忧患的环境观察日记和调查报告。
2.以言传身教来培养孩子良好的环保习惯
为了培养孩子们的环保忧患感，使孩子自觉养成良好习惯，父母的言传身教也显得极为重要。有一位五年级的女生在周记中写道：母亲是个很爱清洁的人，家里被打扫得干干净净，她扔了一块小纸片即遭母亲呵斥。但母亲有一个习惯，总把家里的垃圾往楼下扔，把脏水往楼下泼。有一次母亲往楼下扔了一只空酒瓶，还差点打破了一个行人的脑袋。这名女生说，因为觉得往楼下扔垃圾“很痛快”，她也曾心安理得地把废铅笔头、废纸团、空墨水瓶乱扔一气，因为母亲说过，家里干净就行了，别人有多脏没法儿管。
错误的举止会带坏孩子，妨碍他们养成良好的环保习惯，正确及时的言传身教则会纠正孩子们的不良习性。一名供职于政府机关的父亲告诉笔者，他10岁的儿子以前一直把废电池往家里的生活垃圾桶一扔了事，几次向他提出，都不见改正。那天，恰巧他带儿子在公园游玩，更换了照相机里的电池后，儿子拿过废电池，又想把它扔进普通的垃圾桶，被他及时阻止。游玩结束后，他领着儿子，一路寻找着废电池专用回收箱，并适时予以教育。看到父亲如此认真，儿子被感染了，帮着父亲一起寻找，最后在闹市区里找到了这类专用回收箱。儿子会心地笑了。从此，儿子再也不乱扔废电池了，还成了热心的环保义务宣传员。
3.鼓励孩子积极参与环保行动。
孩子的环保意识一旦得到了强化，往往会比大人更加积极主动地投入到种种环保行动之中。作为父母，绝对不应妨碍他们的行动、打消他们的热情。有一次，一名参加过几次环保行动的12岁男生，参加了在风景区的溪沟边捡拾垃圾的环保行动。忙乎了一整天，那条被不文明的游客弄脏的美丽溪沟恢复了本来面目，但自己浑身上下都是泥巴，裤子还被树枝划破了。回到家里，母亲不但没有表扬他，还不愿听他的解释，只朝他劈头盖脸地一顿痛骂。从那以后，他在家里不敢再提参加环保行动这类事情，即使去了，也不得不瞒着母亲。
孩子参与环保行动，这是一项极为有益的社会活动，即便占用了时间，弄脏了衣服，父母也不应该随意责备，至多只能嘱咐孩子多加小心，注意安全。而在家里，只要是孩子能参加的环保行动，都应该允诺并鼓励他去参加，因为这是家庭环境教育的重要内容。一位始终关心环境问题的父亲，交给正读小学四年级的儿子的任务是：铅笔、橡皮、练习本等文具，要用自己搜集废品的所得来购买。这样一来，儿子不得不投入了既富挑战又饶有兴趣的环保行动之中。他不再轻易地扔掉易拉罐、饮料瓶、牙膏管，即使外出玩耍，5分钱一只的可乐瓶也非得拿回来不可。每逢双休日，他还约个同学，一起上公园捡拾有回收价值的东西。这样坚持下来，他有了一笔“可观”的收入，并利用这笔环保行动收入，除买文具之外，还买了不少课外书籍呢！当然，更大的收获是他投身于环保行动的热情愈发高涨了。
三、家庭环境教育计划的制定和实施
1.请孩子参与绿色家庭教育计划的制定
家庭环境教育并不是盲目无序、随心所欲进行的，它需要一个明确的目标，一个完善的计划，如定出孩子各个年龄段、各个时间段的教育重点等。这个计划必须结合每个家庭的特点，体现出孩子的个性，同时，它还应该是具体的、实用的、可行的。例如春天全家人一起参加植树、在吃穿往行方面可以做到哪几项节能、家庭旅游如何避免污染环境、怎样可以做到尽量不使用一次性用品等等。由于家庭环境教育的重点是孩子，因此，这份计划应该请孩子一同参与，耐心听取他的意见，肯定他的创意，并调整到能使他响应和接受的程度。请孩子参与制定绿色家庭教育计划，这也是强化他的环境意识的一项有效举措。
2.以开放的姿态和方法，实施家庭环境教育计划。
孩子是认真的。计划一经制定，父母可能因为忙碌，也可能因为某种情状下的忽视，在实施过程中有时会出现疏忽和敷衍，这个时候，就需要孩子给予督促和提醒了。父母要支持乃至听从孩子的督促，并让他由主动的督促转为带头实施计划。父母有目的地强化了家庭环境教育，孩子监督着教育计划的实施，这样便达到了父母与孩子之间的互动，形成了家庭环境教育的良好气氛。督促变为自觉，忧患感化为实际行动，计划成为现实，家庭环境教育的成效日渐显现出来了。
父母应该在家庭生活中的每个方面、每个细节上重视环境问题，并体现环境教育，让孩子在绿色的家庭环境中成长。首先，家庭室内装潢、布局应该是绿色的、健康的，不使用有害的装饰材料、不使用对环境产生污染的清洁剂，以避免家庭的室内污染；其次，在生活方式上要符合环保要求，比如，能不用洗衣粉等化学剂就坚决不用；提倡一水多用，洗过衣服的水用来拖地板，拖完地板再来冲厕所；再次，要告诉孩子学会节约，懂得“节约不仅是经济行为，也是一种环保时尚”的道理；还有，家里的音响、电视机的声音尽量调轻些、柔和些，以免产生噪音污染、吵闹他人……种种细致入微、遍及每个家庭生活细节的环保行动，正是开放式环境教育的主要特征和途径。
以开放的姿态和方法，实施家庭环境教育计划，必须牢牢把握住“环保精神的培育”这一关键。不然，即使养成了一些较为良好的习惯，懂得了加强环保的道理，但由于没有培育起应有的环保精神，在孩子的成长过程中，在孩子遇到具体考验时，习惯的保持往往会是短暂的。家庭环境教育的最终目的和任务是，以孩子作为环境教育的主体，启发他们对于环境问题的思索，转变他们的环保态度，提升他们的环保理念，让环保责任感深入他们的内心，成为他们的个人修养和精神。只有这样，孩子们才会成为永远的绿色卫士。