云南省玉溪市新平县戛洒一中 李珊
【摘要】：随着新课改的不断推进，对七年级数学教学提出了全新的要求，要加强对学生数学综合能力、素质的培养，要将素质教育对学生成长的积极作用发挥出来。此种教育背景下，需要数学老师及时采取创新的主题式教学模式，激发学生的数学学习兴趣，促使学生透彻的理解和运用所学知识，获得全面性的发展。本文先对七年级数学教学中运用主题式教学模式需坚持的原则进行了分析，然后对其具体应用进行了探讨。
【关键词】七年级；数学教学；主题式教学模式
主题式教学模式，即实际教学过程中老师始终将学生和教材作为教学的出发点，按照自身的教学风格设计相应教学主题的一种教学方式。教学主题的内容包括学生需要学什么与怎么学等问题，能为学生搭建知识学习与运用的高效平台。将主题式教学模式运用到七年级数学教学中，能凭借主题式教学模式独具的情境性与全面性，快速完成教学任务，提高教学效率的同时，不断发展学生的抽象思维、逻辑思维及创造性思维，为后续的顺利发展奠定扎实基础。
一、七年级数学教学中运用主题式教学模式需坚持原则
1、以生为本
新课改要求一切教学活动都需要尊重学生的学习主体性，主题式教学模式实施过程中应顺应新课改的要求，坚持以生为本的教学原则。因此，在七年级数学教学过程中，老师要注重调动每位学生的学习主动能动性，让每位学生都有参与到主题式数学课堂教学中的机会，进行理论实践相结合的学习，提高解决实际问题能力。
2、以师为导
七年级数学教学中需要尊重学生的学习主体性，也需要老师发挥好自身的课堂教学主导作用。实际教学过程中，老师需要始终扮演好引导者、组织者的角色，给学生创设真实的学习情景，并及时对学生进行启发与指导，让学生及时纠正错误。老师在设计与实施主题式教学模式时，需要始终以教材知识为基础，让学生有充分的独立思考空间，不断活跃学生的思维。
二、七年级数学主题式教学模式的具体运用
1、生活化主题的运用
七年级数学教学中实施主题式教学模式时，需要始终将数学知识点与生活实际进行结合，让学生充分的感受到“数学来源于生活，必将为生活服务”的实际意义，真正的融入到教学主题中，拉近学生与数学课本之间的距离，提高学生探究数学知识的兴趣及欲望，将主题式教学模式的积极教学作用发挥出来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在学习“平移”相关内容时，老师可以运用问答式导入方法来教学，我们日常生活中是否存在平移现象呢？能举例说明吗？由于此问题和学生的生活体验的关联性较强，能迅速吸引学生的吸引力，并使学生陷入到思考中，快速参与到此节课的学习中。之后老师可以根据学生的回答进行视频展示，如坐电梯、开抽屉、自动门等，以此为基础让学生对平移的概念及特征进行概括。此种从生活走入到数学课堂中的学习方式，能使学生真正感受到生活中处处有数学，提高学生的数学应用意识。
2、实践性教学主题的运用
七年级数学主题式教学模式的运用过程中，老师在设计数学主题时，可以将数学知识点以多种表现形式进行展示，这样不仅能从教材的束缚中走出来，还能让学生以多种途径来了解数学知识，避免学生在学习中感受到任何的枯燥性与乏味性。比如在学习“三角形的稳定性”相关内容时，老师可以将三角形的稳定性相关知识点通过图片、视频的形式展示给学生，然后给学生提供硬纸条、小木块等材料，让学生对所学图形进行实验，让学生在动手实验过程中发现三角形的稳定性特征，最后老师要及时对学生们的观点进行进一步归纳与总结，实现对教学主题不断深化的目的。
3、合作式教学主题的运用
七年级数学教学是学生学习的最佳阶段，此阶段必须要注重对学生自主学习能力的培养，自主学习能力包括的内容较多，如小组合作能力、自主分析能力及自主解决问题能力等。因此，七年级数学教学中运用主题式教学模式时，离不开学生的自主学习环节，老师在课堂中要想方设法引导学生自主思考数学问题，借助小组合作学习方式开展各种主题活动，不断提高学生的数学思维能力。比如在学习“垂线”相关内容时，可以合理将全班分为若干个小组，可以给不同小组布置不同的学习主题，让各小组根据不同的主题任务完成相应知识点的学习，最后各小组派代表来阐述小组学习成果，帮助学生理解垂线的特点及性质。此种通过教学活动丰富教学主题的教学方式，既可以给学生营造良好的学习氛围，还能有效培养学生的合作与自主思考能力，有益于学生的全面发展。
【总结】
毋庸置疑，七年级数学教学中运用主题式教学模式，不仅能提高课堂教学效率，还能提高学生的学习主体意识、学习兴趣及数学思维能力。因此，广大七年级数学老师需要不断加强对此教学模式的深入研究、实践、反思与创新，真正将之教学优势淋漓尽致的发挥出来，为学生后续数学学习之路的顺利推进奠定基础。
【参考文献】
[1]涂日光.主题式教学实验在初中数学中的应用[J].学周刊. 2013(35).
[2]张雪清.主题式教学法在初中数学课堂中的应用研究[J].西部素质教育. 2016(02).
论文作者: 李珊
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/11/23
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