江苏省苏州市相城区东桥中学 215152
一、创新管理机制，开展全面育人
德育的根本在于落实。为进一步规范学校的德育工作，形成全程育人、全员育人、全方位育人的良好教育格局，我校建立健全了德育工作组织机构，建立了以校长、书记为组长的德育工作网络，实行分层管理，各司其职，各尽其责，全面组织领导学校德育管理工作。我校立足德育常规，细化德育目标，深化德育过程，拓展德育途径，创新德育评价，努力提高德育实效。
德育的成效在于班主任。班集体是学校工作的基层，班主任是这个基层的领导者和实施者，其工作成效直接影响着学校德育工作的质量。我校领导深刻认识到班主任在学校德育中的重要作用，为此大力加强班主任队伍建设，制订了《东桥中学教师德育考核办法》，建立了班主任德育工作交流机制、班主任德育工作研修机制，促使班主任德育工作走上专业化的轨道。
德育的方法在于创新。从“十星”评比到每月“文明班级”评比，从加强宣传阵地育人功能到向校外德育基地延伸，细化和创新德育主题，深化礼仪教育，我校形成了和谐文明的校园氛围，学生的精神面貌焕然一新。在学校，学雷锋系列活动、各种知识竞赛和各种主题征文活动不断推陈出新， “我的道德小故事”演讲比赛真切感人，法制手抄报和法制格言令人耳目一新，心理健康教育别具特色。
德育无小事，事事显品行。我校的德育工作就是从小处着手，向大处着眼，使“传道比解惑更重要，学会做人比学会认知更重要，成人比成才更重要”的理念成为共识。“弯腰工程”是我校德育工作的一张礼仪名片。在我校，每位师生都能主动弯腰捡起一片落叶或纸片，学生能主动向老师鞠躬问好，这种师生之间的互敬互爱不仅营造了浓郁的德育氛围，也让学生常怀感恩之心，对于促进学生形成正确的人生观和价值观都具有积极的推动作用。“弯腰工程”作为培养学生良好行为习惯的重要举措，也在校园内逐渐形成风气。此外，学校努力让每一位教职员工都成为学生的德育导师，让他们用自己的行动影响和教育学生，形成全方位育人合力。2014年，我校被评为“苏州市礼仪养成教育示范学校”。
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作为相城区唯一一所“研学旅行试点学校”，我校无论是“跟着课本游绍兴”“缅怀先烈，勿忘国耻，争当优秀中学生”，还是“游环滁山水，品吴风汉韵”等活动，都收到了显著的德育成效。关于研学旅行的视频和文字材料，已经在苏州电视台、苏州日报、教育家杂志、苏州德育等媒体先后报道。在礼仪教育的引领下，学生的文明素养得到了稳步提升。以“脑瘫儿考取重点高中，背后倾注了一群人的心血”为题，江苏文明网、新华网等十三家媒体先后报道了我校三年来师生共同帮助一位生活不能自理的脑瘫儿的事迹，班主任黄芳老师还因此获得了“苏州好人”荣誉称号。这是我校礼仪教育结出的硕果。
二、优化教学管理，促进师生成长
教育大计，教师为本。学校的可持续发展有赖于教师积极性、主动性与创造性的充分发挥，教师是促进学校发展和引导学生成才的主要力量，是学校教学与管理中最核心、最关键、最根本的因素，是制约学校整体工作的决定性因素。我校的领导层充分认识到教师队伍建设的重要性，为此，学校建立健全教师专业发展激励机制，努力为教师营造发展空间，促进教师的专业化成长，最大限度地调动教师工作的积极性。
学校强化教学常规过程管理，实行全程跟踪监控，通过行政人员随堂听课和教师校内开课相结合的形式，引导教师在课堂上紧紧围绕学生学习中的问题组织教学，增强教学的针对性和实效性；通过学生评教、家长座谈会，全面检查教师教学情况，客观公正地反映教师工作业绩；要求教师认真学习新课程标准，正确定位教学起点，充分发挥“导学案”的作用。在教学中，我们要求教师采取模块教学，以自编导学案为抓手，始终把学生的自学、互动、主体性放在首位，使学生成为课堂的主人，使合作、探究、交流真正成为课堂教学的主旋律。
科研兴校、科研强师是推进课程改革、大面积大幅度提升教育教学质量的最佳选择。教师从事教育科研必须与教育教学工作实际紧密联系，才能有效地提高教育教学质量。为此，我校积极开展教育科研工作，坚持教育科研与教学实践紧密结合的原则，以提升教师内涵为目标，围绕教师在教育教学实践中发现的真问题开展教研活动，引领教师研究、解决这些问题，进一步改进教学研究方式，变单向辅导为交流互动，变封闭教研为开放教研。问题即课题，我校以课堂为研究阵地，关注教育教学全过程，全面提升课堂教学水平。目前，学校有省级“十三五”教育规划课题3个、市级教育协会“十三五”教育规划课题6个、市教科院“十三五”教育规划课题6个、区级课题11个。
三、聚焦课堂教学，提高教育质量
学校的中心工作是教学，教学的核心环节在课堂，课堂的有效性是提高教学质量的关键。为此，我校聚焦课堂，狠抓落实，有效地提高了课堂教学质量。
我校结合学校实际，开展了对课堂教学模式转变的大讨论，确定了以编写学案为依托、学生活动为主体、能力培养为重点的课堂教学目标。以骨干教师示范为引领，改变评课标准，把学生活动、能力培养、教学效果作为最主要的考核指标，切实提高了课堂教学效率。
生命因教育而精彩。在学校教育中，教师的生命面对学生的生命，教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量，学生素养的水平体现了教师生命的价值。如今，我校努力谱写新的教育精彩篇章，抓教师队伍，抓校本教研，抓课堂改革，气氛正浓，为努力实现教师队伍、教育质量、办学特色的全面提升而全力拼搏！
论文作者:尤水兴
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第268期
论文发表时间:2018/4/17
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