重视在实践中培养学生的职业道德，本文主要内容关键词为：培养学生论文,职业道德论文,在实践中论文,重视论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
摘 要：要提高职中学生的职业道德，单靠课堂上的理论灌输是行不通的，还必须重视在实践中培养学生的职业道德，并应作为一种主体途径贯穿于始终。近几年来，我们一直坚持这种教育策略，并且取得了较大的成绩。本文就是笔者在多年的教学实践中总结的一些经验。主要论述了重视在实践中培养学生的职业道德的必要性；实施这种教学策略的途径和方法，以及它的独特作用和意义。
关键词：职业道德 实践 必要性 途径 意义 重视在实践中培养学生的职业道德，是在新形势下，对职业学校提出的特殊要求，也是我校近几年来认真探讨的重要课题。
《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“要重视职业道德和职业纪律教育。”〔1〕所谓“职业道德， 就是人们在履行本职工作过程中所应遵循的道德规范，以及与之相适应的道德观念，情操与品质。”〔2〕更通俗的讲， 职业道德是从事一定职业的人在职业活动中的具体表现，也就是社会道德在职业行为中的特殊要求。因此，抓好职业学校的职业道德教育已成为我们职教工作者的一大研究课题。
一、在实践中进行学生职业道德教育的必要性
职业道德教育是职业技术学校的一门主课，是职业学校德育的重要组成部分，是一项影响学生思想，塑造学生心灵的基础工程，在育人成才中占有十分重要的地位。它的根本任务是把社会主义的基本道德准则、规范和要求转化为学生的个体的自觉行动。国家教委领导曾经指出：“职业技术教育既要为社会主义建设服务，就必须贯彻执行党和国家的教育方针，不仅要对学生进行德、智、体、美和劳动技术教育，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，而且要结合职业技术教育的特点进行职业道德和职业纪律的教育。”〔3 〕从这里我们不难看出对学生进行职业道德教育与实现职业技术教育为社会主义现代化建设服务这一宗旨的必然的内在联系。而职业技术教育的目的是要在普通教育的基础上，为国民经济各部门培养合格的劳动者，因而高尚的职业道德是被放在首位的。
可见，把职业道德教育列为职业技术教育的内容之首，也自在情理之中了。然而，纯理论的职业道德灌输，并未收到可喜的成效，现实生活中，缺乏职业道德的人却屡见不鲜；有的拈轻怕重，自甘落后；有的见异思迁，无心工作；有的热衷索取，不思奉献；有的四处钻营唯利是图……凡此种种，都是一种缺乏职业道德的行为。这种行为损害了人民的利益，阻碍了社会的发展。影响了国家的尊严，的确不可等闲视之。因此，加强职业学校的职业道德特别是注重实践中培养学生职业道德是一种利国利民的大事，是一种功在千秋的大业。
二、在实践中培养学生的职业道德的途径和方法
职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治和品德教育的主要内容，加强职业道德教育，增强学生职业意识，使学生树立正确的职业理想，养成良好的职业习惯，是职业中学加强职业教育的具体内容。如何加强职业道德教育呢？我认为，职业道德教育除了课堂的纯理论灌输以外，更应重视实践中培养学生的职业道德，并将作为一种主体途径贯穿于始终。下面就是我们落实职业教育的一些具体做法。
第一，认真上好职业道德课是在实践中培养学生的职业道德的理论依据与必要前提。
职业学校是将职业道德教育列入重点教学内容，使学生系统的学习职业道德基本知识，理解从职从业的道德准则，逐步树立正确的职业观。为达到这一目的，我们挑选了那些政治素质好、职业道德高、业务能力强的教师担任教员，并确定了职业道德教育的内容重点。把职业道德教育的内容分为两大部分，即适应各种职业活动的道德要求内容与体现具体行业的特殊道德要求内容。这样就便于学生联系自己专业的特点来加深对职业道德的理解。在课堂教学上，我们一改纯理论灌输的教学方式，而是联系社会实际，结合学生存在的一些情况，采取“主题演讲”、“专题讨论”、“集中讲座”、“分组辩论”等丰富多彩的形式开展教学。让学生针对问题讲，结合自己的实际谈，大大提高了学生明辨是非的能力。实践证明，这种教学方式，不仅学生喜闻乐见，而且也发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，是进行职业道德教育行之有效的一种方法。另外，我们还将职业道德教育渗透于文化课与专业课的教学之中，形成一种全员负责，多渠道渗透的职业道德教育的氛围。这样政治课上的理论教育就不会显得苍白，学生良好的职业道德也就能自然形成。因此，认真上好职业道德课是重视在实践中培养学生的职业道德的理论依据和必要前提。
第二，重视在实践中培养学生的职业道德，是培养学生职业道德的主体途径和重要方法。
目前，在社会主义市场经济大潮冲击下，一些以“爱农、学农、务农”思想教育为根本，以为农业培养初、中级技术人才和管理人才为目标的农村职业高中，出现了招生难、办学难等一系列问题。然而，一个拥有九亿农民的农业大国，如果不培养一大批农业技术骨干，不大力发展农业，出路又在哪里呢？对此，我们有目的地带领一部分学生，深入农村进行调查，请老农讲村史、变化史。使学生进一步了解我国农村现状，分析我国发展农业的广阔前景，并结合“在家乡的土地上”、“学好专业、振兴家乡”等专题教育，使学生改变了“干农业没出息”的模糊认识。通过这些活动，学生安心学农的多了，绝大多数学生理论学习十分刻苦，潜心钻研专业技术，有较强的动手能力。如在“长沙首届农村家庭经营专业技能比武”中，我校代表队，获团体总分第四名。还涌现了“畜牧良医”、“牛蛙大王”等一批劳动能手。
社会是一所大学。为了提高学生的职业道德，我们还定期带领学生上街“为民服务”。这既是专业实用技能的大表演，又是职业道德的再学习。以这一活动来激发学生“干一行，爱一行”的敬业精神和道德意识。使学生在提高专业技能的同时，更注意职业道德的养成，真正体味到“天生我才必有用”。此时，我们还有计划、有步骤地组织学生走出校门参加实训，使学生在实践中自觉地加强职业道德的修养。学校在组织学生下厂实习时，有意识地挑选一些思想好，素质高的师傅但任实习指导老师，让学生在一种潜移默化中提高职业道德修养，以收“润物细无声”之实效。如1993年下期，营销专业的35名学生，分别下到县市所属的15个单位实习，并把那些思想素质较差一点的学生，安排在生产能手或劳动模范的身边实习。这些学生，经过一年时间的耳濡目染，受师傅们的影响很深，学到了书本上学不到的东西。终于一改平日作风，既吃得苦，又耐得劳，极大地提高了专业技术水平和职业道德素质，受到了社会的一致好评。
俗话说，榜样的力量是无穷的。我们还把学先进和增强职业道德结合起来。
首先不定期地邀请优秀毕业生回母校传经送宝。通过现身说法，以此激励学生树立良好的职业道德观。90届“家经”专业毕业的周剑波不恋城市爱农村，回乡办起了牛蛙养殖场，他以全身心的投入，带领邻里乡亲走上了致富之路。1993年，蛙场产值达10万元，成了当地小有名气的“牛蛙大王”。工民建专业的刘银章，自90年以来，他负责施工的住宅大楼连续多次创省优质工程，其中，承建长沙蔬菜局的住宅大楼，被国家建设部授予“部优工程”。为此，他所在的格塘建筑公司被列为全省“百强企业”。1993年3月，刘银章被评为长沙市“特优栋号长”。 长沙电视台、湖南电视台先后在“理想在岗位上闪光”栏目中，以《特优栋号长刘银章》为题，专题报道了他的优秀事迹。同年9月， 他当选为望城县第九届人大常委会委员，中国建筑学会质量管理分会理事。电子专业的戴国文，毕业后，他瞄准了汽车、摩托车电器这一社会急需产品进行研制，经过数十次的试验，终于研制成了“摩托车自动点火控制器”和“汽车正时检测仪”，从全国星火计划成果展览颁奖会上捧回了金牌。 由于这一科技成果的发明， 给长沙高升电子厂带来了希望——1993年获纯利30余万元。戴国文同学是我校毕业生中第一个国家级金牌获得者。1993年5月，长沙电视台、 湖南二台专题报道了他的科研成果。〔7〕还有， 在职校这片沃土上成长起来的被市县授予光荣称号的其它同学，〔8 〕也在会上介绍了他们成材的宝贵经验……当这些风云人物出现在校园的时候，同学们欢呼雀跃。一场报告，座无虚席，通过这一次次的渗透，许多学生改变了原先不正确的职业道德观，坚定了“学好专业，造福人民”的思想。
其次，我们还把职业道德教育与学生的良好行为结合起来。有位同学拾得大量现金，交还了失主。我们便利用他的现身说法，开展宣传、表彰，并组织学生讨论。要求学生针对各自的专业特点和内心实际写心得体会，以此来激发学生的道德情感和职业情操，使学生从思想上产生共鸣，从而达到提高职业道德教育效果的目的。
“功夫不负有心人”。由于我们坚持从实践中狠抓职业道德教育，既贴近学生，又灵活多变，打破了单纯凭课堂灌输的理论模式，深得学生喜爱，因而取得了令人满意的成果。
三、在实践中培养学生职业道德的独特作用和意义
重视在实践中培养学生的职业道德，能使校园稳定，秩序井然。能有效地提高学生的思想品德素质，还能提高学生明辨是非、洞察真伪、分清美丑的能力。使学生能遵纪守法，讲求社会公德，形成良好的校园风貌！
重视在实践中培养学生的职业道德，还能培养学生的敬业意识，有力促进学生专业技能水平的提高。如本校电子专业的学生在市无线电工竞赛中连续两届获团体第二名；在长沙地区举行的三小作品比赛中获一、二等然；91届、93届机电、电子专业的学生参加市等级考核中获“两个百分之百”。
重视在实践中培养学生的职业道德能激励学生勤学苦练，立志成才。我校办学十年来，共毕业学生1300余人，其中1126人已经就业，皆成了各战线、各单位的劳动能手、技术骨干。历届毕业生的跟踪调查表明，绝大多数毕业生专业知识牢固，职业道德高尚，受到用人单位的好评。如工民建专业先后毕业的300余人中，就有260余人担任栋号长或工地技术负责人，有117人被评为技术员以上职称。毕业的这些学员中， 涌现了一大批众人交口称赞的典型人物。他们为发展家乡事业，振兴望城经济立下了汗马功劳。
辛勤的汗水终于换来了丰硕的成果。由于我们重视从实践中狠抓职业道德教育，学生素质明显提高，在社会上造成了广泛的影响；办学规模不断扩大，新生入学人数不断增加；上门洽淡联合办学的单位络绎不绝，学校呈现了一派勃勃生机。
“一树参天，荫及百草”。由于我校重视在实践中培养学生的职业道德，因而带动和促进了其他环节的完善和进步，为学校的发展壮大打下了坚实的基础。闻一多先生曾经说过：“只管耕耘，莫谈收获。”我想，只要我们一贯地坚持从实践中培养学生的职业道德，在我们洒过汗水的土地上，一定会有一片蓊蓊郁郁的大森林。＊
注释：
〔1〕引自《中共中央关于教育体制改革的决定》，1985年5月27日
〔2〕见《职业教育研究》，1989年第1期
〔3〕引自何东昌在“全国职业技术教育工作会议”上的讲话， 1986年
〔4〕《毛泽东选集》第1卷第284页
〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕均见望城县第一职业中学《毕业生跟踪调查典型材料（一）》。
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